2026届新高考生物冲刺复习植物生长素

2026届新高考生物冲刺复习植物生长素课标要求核心素养1.概述科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长。2.举例说明生长素及其类似物在生产上得到了广泛应用。1.生命观念：通过分析生长素的发现过程和分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点。2.科学思维：通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对两重性实例的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。3.科学探究：通过“生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。4.社会责任：通过植物激素在农业生产方面的应用，形成关注社会、关注人体健康的理念。问题情境

在________的照射下，植物______光源生长的现象叫作_______；单侧光朝向向光性问题：植物向光性的意义？原因是什么？1.生长素发现过程的实验归纳

夯实必备知识科学家及实验过程结论及分析

胚芽鞘的

受单侧光刺激后，向下面的

传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快向光弯曲生长不生长直立生长尖端伸长区

胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部

尖端产生的影响在其下部分布

，造成了胚芽鞘的弯曲生长向光弯曲生长对侧不均匀

造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为_________1934年，科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——

；1946年，从高等植物中分离出IAA；进一步研究发现

(PAA)、

(IBA)等，都属于生长素不生长不弯曲对侧生长素吲哚乙酸(IAA)苯乙酸吲哚丁酸生长素发现过程1.实验材料：金丝雀虉草胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物种子萌发时，包在胚芽外面的鞘状结构，连同胚芽一起出土，保护胚芽出土时不受损伤。胚芽鞘模式图尖端尖端下部金丝雀虉草达尔文金丝雀虉草：是禾本科虉草属的一年生丛生草本植物。生活周期类似于春小麦，它是一种谷类作物。原产于地中海地区，广泛分布于中东、欧洲，在阿根廷、美国、加拿大等国的部分地区也有分布。生长素发现过程达尔文2.实验过程实验①

实验②实验③实验④单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部对照组为

，实验组为__________尖端的有无胚芽鞘的生长情况1和2对照：自变量：因变量：结论1：弯曲生长与

有关2341尖端生长素发现过程达尔文2.实验过程实验①

实验②实验③实验④单侧光去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部1和34对照：自变量：因变量：遮光部位胚芽鞘的生长情况结论2：感光部位在

；弯曲部位是

。尖端尖端的下段生长素发现过程①②③④推测结论1：胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？结论2：胚芽鞘的感光部位在尖端现象：发生弯曲生长的部位是尖端下部1.尖端产生了某种影响，传到下部2.下部弯曲生长是因为伸长区背光面生长的快（尖端产生的影响在下部分布不均）达尔文生长素发现过程推测1：尖端产生了某种影响，传到下部如何验证？备选材料:胚芽鞘若干、单侧光源、刀片、不透水的云母片、透水的琼脂片等自变量：因变量：尖端与下部的联系是否被阻断胚芽鞘是否向光生长弯曲。詹森云母片琼脂片结论：“影响”可以透过琼脂块传递给下部詹森问题：此实验严谨吗？该如何改进？未排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的可能生长素发现过程推测2：弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均如何验证？拜尔拜尔自变量：因变量：现象：

尖端放置的位置。尖端下部弯曲生长的方向。胚芽鞘朝对侧弯曲生长问题：拜尔为什么要选择黑暗的环境？问题：没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？排除光的影响尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长生长素发现过程达尔文詹森拜尔①尖端产生了某种“影响”，传到下部②下部弯曲生长是因为背光侧生长的快（尖端产生的“影响”在下部分布不均）这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质在尖端以下部位分布不均造成了胚芽鞘弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如何证明？如果是，是哪种化学物质？生长素发现过程自变量：因变量：琼脂块是否接触过尖端。去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品温特实验组对照组问题：温特的实验巧妙在哪里？用琼脂块收集该物质，直接观察该物质的影响，证明了造成胚芽鞘向光弯曲生长的是尖端产生的某种化学物质。问题：设置对照组的目的是？排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响生长素发现过程温特生长素的化学本质1934年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA）1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。吲哚乙酸（IAA）吲哚丁酸（IBA）生长素发现过程植物向光性原因的解释（1）外因：

照射。（2）内因：生长素在

含量

多于

。（3）结果：两侧生长不均匀，

光侧生长快，

光侧生长慢，

从而造成向光弯曲。单侧光背光一侧向光一侧背向【相关信息】关于向光性生长的原因分析分在争议，有学者认为是由单侧光引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。极性运输问题：生长素在背光一侧含量多于向光一侧？生长素横向转移的实验证据(1)A、B组对照可以得出什么结论?单侧光使生长素在胚芽鞘尖端从向光侧运输到背光侧,使得背光侧生长素浓度高于向光侧。A、B两组的数据没有太大差异,说明单侧光并不能降解或者促进生长素的合成(2)C、D组对照说明什么?生长素发现过程①

感受光刺激的部位在

；而向光弯曲的部位在

。②

生长素由

产生，并向下运输，促使下部生长。③

单侧光只影响生长素的

，使向光侧生长素分布较

，背光侧生长素分布较

；④

胚芽鞘尖端以下的伸长区背光侧生长较

，向光侧生长较

，从而造成胚芽鞘的向光弯曲生长。⑤

生长素的化学本质是

。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下部胚芽鞘尖端分布少多快慢吲哚乙酸、苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等小结1.判断关于生长素的发现过程的叙述(1)植物生长素的化学本质是蛋白质(

)(2)温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是吲哚乙酸引起的，并把这种物质命名为生长素(

)(3)胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的(

)查落实×××2.关于胚芽鞘的A、B、C、D、E五组实验，请据图思考下列问题：(1)A组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？①直立生长，②向光弯曲生长；说明胚芽鞘的尖端是感光部位。(2)B组中的胚芽鞘如何生长？得出什么结论？①直立生长，②向光(小孔)弯曲生长；说明向光性的产生需要单侧光照射。(3)C组中的胚芽鞘①②③④如何生长？

①向右弯曲生长，②直立生长，③向光弯曲生长；④向光弯曲生长。(4)D组中的胚芽鞘①②如何生长？a、b、c琼脂块中的生长素浓度是什么关系？①直立生长，②向左弯曲生长；生长素的浓度大小关系为：a＞b＞c。(5)E组中的胚芽鞘如何生长？①直立生长，②向光弯曲生长，③向小孔弯曲生长。1.(多选)如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是突破

强化关键能力A.实验一证明生长素的产生依赖光照B.实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均D.实验四进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质√√2.(2023·江苏扬州高三学情调研)如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.b中胚芽鞘尖端产生的生长素通过琼脂片的方式是主动运输C.d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D.d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长√向光性的原理归纳

夯实必备知识色氨酸叶种子胚芽鞘上端下端主动运输输导组织进行生长旺盛生长素的合成、运输与分布1、生长素的合成（1）主要合成部位：注意：植物没有专门的内分泌腺器官。（2）来源：生长素由

经过一系列反应转变而来。色氨酸芽、幼嫩的叶和发育中的种子2.生长素的分布生长素的合成、运输与分布

生长素在植物体________中都有分布，但相对集中分布在_________的部分，如________、____和_______的__________、_________、________________和_________等处；各器官生长旺盛胚芽鞘芽根尖分生组织形成层发育中的种子果实极性运输非极性运输横向运输胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，只能从形态学上端到形态学下端☆极性运输是主动运输成熟组织中，通过输导组织进行非极性运输。由于单侧光、重力等因素，发生根尖、茎尖在等细胞分裂特别旺盛的部位。二、生长素的合成、运输与分布3、生长素的运输☆高浓度→低浓度思维训练（P95）讨论1.这个实验的设计是否严密？为什么？讨论2.从结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？不严密，未考虑将胚芽鞘倒置的情况。结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到上端。结论（1）下端琼脂块上的生长素来自上端琼脂块。（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输

到形态学下端。讨论3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？增加一组胚芽鞘倒置的实验。二、生长素的合成、运输与分布注意（1）极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。（2）极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。（3）极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。（4）生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生

在有单侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生

长素的横向运输。（5）失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素

的水平分布是均匀的，植物会水平生长。2.判断关于生长素的合成、运输与分布的叙述(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(

)(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(

)(3)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量(

)(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(

)√××√查落实生长素的作用①细胞水平促进细胞伸长向光侧背光侧生长素诱导细胞分化②器官水平影响器官的生长和发育促进侧根和不定根的发生影响花、叶和果实发育生长素的作用机理生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。作用机理生长素激素受体促使细胞壁松散液泡H+添加细胞壁成分内质网Ca2+激活转录因子转录翻译促细胞生长蛋白高尔基体生长素的作用特点如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析：ABCD010-1010-810-610-410-2促进生长抑制生长mol·L-1根F`F生长素浓度升高，对根生长的促进作用加强促进根生长的最适浓度生长素浓度升高，对根生长的促进作用减弱①曲线AB段表示:②B点表示的生长素浓度是：③BC段表示：既不促进也不抑制④C点表示的生长素浓度对根的生长作用是⑤CD段表示：随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强生长素的作用特点如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果，据图分析：ABCD010-1010-810-610-410-2促进生长抑制生长mol·L-1根F`F⑥从图中的F、F`点你可以得出什么结论？最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同⑦以上曲线说明了什么?生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长⑧图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不生长？以不施加外源生长素时根的生长情况为对照。抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。生长素的作用特点植物生长素的作用特点——两重性②影响生长素作用效果的因素：（1）浓度（2）不同器官敏感度不同（3）细胞成熟情况（4）植物的种类既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果保花疏果①实质：生长素的作用特点植物生长素的作用特点——两重性①从曲线中可以看出促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是？②三种器官对生长素的敏感性大小依次是：根＞芽＞茎10-1010-810-4③____子叶植物比____子叶植物敏感,利用浓度在____________间的生长素类似物作除草剂，可除去____子叶植物中的____子叶杂草。双单单双BD(最好是C)BDC生长素的作用特点茎部生长素浓度：A<B生长速度：A<B生长效应：A促进弱B促进强根部生长素浓度：C<D生长速度：C>D生长效应：C促进D抑制生长素的作用特点现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。(2)原因：①生长素的运输方向为________(用图中字母表示)；②_____生长素浓度低→______生长；_________生长素浓度高→______生长。(3)解除措施：摘除顶芽。(4)应用：棉花打顶。A→BA处促进B\C\D处抑制CD生长素的作用特点棉花的摘心，盆景的修枝；获取木材。保留顶端优势：打破顶端优势：生长素的作用促进果实发育——无子番茄、辣椒胚珠种子生长素果实子房操作：花蕾期→

去雄→

喷洒一定浓度生长素类似物在种子发育的过程中，胚合成大量的生长素，促进子房发育成果实。植物激素

由植物体产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。定义植物激素是一种信息分子。植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？二者都是调节生命活动的化学物质,都能从产生部位运输到作用部位发挥作用且都具有微量、高效的特点。植物激素动物激素植物激素分泌器官化学本质作用部位运输方式相同点①由自身产生；②从产生部位运到作用部位③起调节作用；④微量高效无特定分泌器官有特定内分泌腺或细胞一般是小分子物质蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等无特定靶器官靶器官、靶细胞多样、复杂随体液运输2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？激素含量研究（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_________________________________________。切面侧弯曲生长形成弯曲角度（α）如图甲。与生长浓度的关系如图乙。请回答：生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α值。例.从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论：_________________________________________________。

若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；

若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B。例3.科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图所示)，并在切口A、B