牛津版初中英语九年级语法基础练习题

牛津版初中英语九年级语法基础练习题九年级英语语法学习是衔接中考的关键阶段，牛津教材中的语法项目既延续初中核心内容（时态、语态、从句），又向高中体系过渡（非谓语动词、复杂从句）。通过针对性练习，可夯实基础、提升语言运用能力。以下练习题围绕教材重难点设计，涵盖现在完成时、被动语态、宾语从句、定语从句、非谓语动词五大模块，结合实例解析与拓展训练，助力突破语法瓶颈。模块一：现在完成时（PresentPerfectTense）知识点回顾现在完成时核心是“过去动作对现在的影响”或“从过去持续到现在的状态/动作”，结构为“have/has+过去分词”。常见时间标志词：`already`（肯定句）、`yet`（疑问/否定句）、`ever`（曾经）、`never`（从未）、`for+时间段`（持续多久）、`since+时间点/从句`（自……以来）。基础练习题1.词形填空：She______(finish)herhomeworkyet?解析：`yet`用于疑问句句末，提示现在完成时；主语为第三人称单数，故填Has;finished。2.句子翻译：他已经在这所学校教了五年书。解析：“五年”是时间段，用`for`引导，现在完成时结构为“hastaught”，故译为Hehastaughtinthisschoolforfiveyears.3.单项选择：—Haveyou______beentoBeijing?—Yes,Iwenttherelastyear.A.everB.never解析：`ever`用于疑问句表“曾经”，`never`表“从未”（与答句矛盾），故选A。拓展训练用`for`或`since`填空，体会“持续动作”的逻辑：Ihavelivedhere______2018.（since+时间点）TheyhavestudiedEnglish______threeyears.（for+时间段）模块二：被动语态（PassiveVoice）知识点回顾被动语态强调“动作的承受者”，结构为“be+过去分词”。需结合时态变化“be”的形式：一般现在时：`am/is/are+done`一般过去时：`was/were+done`含情态动词：`can/must+be+done`主动变被动步骤：宾语变主语→谓语变“be+过去分词”→主语变“by+短语”（可省略）。基础练习题1.句式转换：Peoplegrowriceinthesouth.→Rice____________inthesouth(bypeople).解析：原句为一般现在时，被动结构为“is+过去分词”，`grow`的过去分词为`grown`，故填isgrown。2.单项选择：Thenewbridge______lastyear.A.builtB.wasbuilt解析：`lastyear`提示一般过去时，桥是“被建造”，需用被动语态，故选B。3.句子翻译：这个问题必须马上解决。解析：含情态动词`must`，被动结构为“mustbe+过去分词”，`solve`的过去分词为`solved`，故译为Thisproblemmustbesolvedatonce.拓展训练特殊结构的被动（感官动词/使役动词）：主动：Wesawhimentertheroom.被动：Hewasseen______(enter)theroom.（感官动词被动需加`to`，填`toenter`）模块三：宾语从句（ObjectClauses）知识点回顾宾语从句是“句子作宾语”，需注意三点：连接词：陈述句用`that`（可省略），一般疑问句用`if/whether`（是否），特殊疑问句用原疑问词（what/where等）。语序：必须为陈述语序（“疑问词+主语+谓语”）。时态：主句为现在时，从句时态自由；主句为过去时，从句用过去相应时态（客观真理除外）。基础练习题1.合并句子：DoeshelikeEnglish?Iwanttoknow.→Iwanttoknow______he______English.解析：一般疑问句作宾语从句，用`if/whether`；从句需陈述语序，主语`he`后用`likes`，故填if/whether;likes。2.单项选择：Heaskedme______Icouldgowithhim.A.thatB.if解析：`that`无实义（陈述句用），此处表“是否能同行”，需用`if`，故选B。拓展训练宾语从句与“疑问词+不定式”转换：原句：Idon’tknowwhatIshoulddonext.转换：Idon’tknowwhat____________next.（填`todo`）模块四：定语从句（AttributiveClauses）知识点回顾定语从句是“句子作定语，修饰名词/代词（先行词）”，核心是关系代词的选择：先行词指“人”，作主语用`who/that`，作宾语用`whom/that`（可省略）。先行词指“物”，作主语/宾语用`which/that`（宾语时可省略）。基础练习题1.词形填空：Thegirl______issingingismysister.解析：先行词`girl`指人，从句中作主语，故填who/that。2.单项选择：Thisisthebook______Iboughtyesterday.A.whoB.which解析：先行词`book`指物，从句中作宾语，用`which/that`，故选B。3.句子翻译：我喜欢那个能弹钢琴的女孩。解析：先行词`girl`指人，关系代词用`who`，从句“能弹钢琴”译为“whocanplaythepiano”，故译为Ilikethegirlwhocanplaythepiano.拓展训练关系代词作宾语的省略：原句：Thefilm(that/which)wesawlastnightwasgreat.（`that/which`作`saw`的宾语，可省略）模块五：非谓语动词（Non-FiniteVerbs）知识点回顾九年级主要学习不定式（todo）的用法：作宾语：`wanttodo`、`hopetodo`等。作宾补：`asksbtodo`、`tellsbtodo`等。作目的状语：“Todo...,...”（为了……）。固定搭配辨析：`stoptodo`（停下来去做另一件事）vs`stopdoing`（停止正在做的事）；`forgettodo`（忘记去做）vs`forgetdoing`（忘记做过）。基础练习题1.词形填空：Hewants______(join)theclub.解析：`want`后接不定式作宾语，故填tojoin。2.单项选择：Shestopped______(talk)whentheteachercamein.A.talkB.talking解析：老师进来时，她“停止说话”（正在做的事），用`stopdoing`，故选B。3.句子翻译：为了赶上早班车，他起得很早。解析：不定式作目的状语，“赶上”译为`catch`，故译为Tocatchtheearlybus,hegotupearly.拓展训练固定搭配填空：Iforget______(lock)thedoorthismorning.（忘记去做，填`tolock`）Hestopped______(smoke)lastyear.（停止做，填`smoking`）综合提升练习（语法融合训练）阅读短文，用括号内单词的适当形式填空，或根据语法规则补全句子：Lastyear,I______(visit)afactorywherecars______(make).Aworkertoldmethatthefactory______(build)in2010.Iaskedhimifthey______(use)robotstohelp.Hesaidyesandshowedmehowtherobotsworked.Ihope______(work)insuchafactoryinthefuture.答案与解析1.`visited`：`lastyear`提示一般过去时，填过去式。2.`aremade`：工厂“生产汽车”是常态，用一般现在时被动（`cars`是承受者）。3.`wasbuilt`：`in2010`提示一般过去时被动（工厂“被建造”）。4.`used`：主句`asked`是过去时，从句用一般过去时。5.`towork`：`hope`后接不定式作宾语。语法学习建议1.错题溯源：建立“语法错题本”，标注错误类型（如“时态混淆”“从句语序错误”），结合解析总结规律。2.语境模仿：从牛津教材课