父母之爱子+则为之计深远 高二上学期期中家长会

父母之爱子期中家长会《触龙说赵太后》中讲到：“父母之爱子，则为之计深远”天下之大爱即父母对孩子的爱。父母爱自己的孩子就会为孩子的长远考虑，想到他的未来。2312班则为之计深远定∣风∣波稳∣胜∣局温馨提醒离2025年高考仅天022离2026年高考仅天675—考情分析—让我们一起来分析一下孩子们的期中阶段性考试情况。第壹章爱子心无尽，

归家喜及辰期中成绩总分状况总体情况最高分最低分平均分一本率二本率...........%...%科目平均分优秀率及格率语文数学英语政治历史地理成绩统计考试成绩分析期中考试总成绩前十排名考试成绩分析学生姓名总分数联考排名班级排名姓名高一期末校排高二月考校排本次期中校排考试成绩分析三次大考逆行者考试成绩分析各科排名前三科目姓名语文数学英语政治历史地理成绩分析看什么？从哪开始看？数据背后的信息是什么？怎样做比较？我们的目的？他们的潜力？PART01为什么要采取赋分制？

为了高考更公平。不同的科目的难度是不同的，那么选考科目如果直接采用卷面分数就显得不公平了。例如甲同学的选考科目为物理、化学、生物，而乙同学选考的物理、化学、地理，两个同学所选择的专业相似度很高，那么高考报考时他们可以报考专业有很大的重合度，如果这个时候甲同学生物80分，超过了全省12%的同学，而乙同学的地理卷面也是80分，超过了全省5%的同学，这种情况如果都采用卷面分数乙同学是不公平的。但是根据全省排名之后的赋分过后，甲同学的生物还是80分，而乙同学的地理就有88分了，这就更能体现两个学生的学习水平。

所以“赋分制”就是为了防止高考选考试卷太难或者太容易导致选择该科目的考生分数普遍偏低或者偏高而出现不公平问题。考试成绩分析赋分的魅力？考试成绩分析姓名总分排名语文数学英语历史政治地理四科合计A4544410359103665667331B450491036492795458338姓名总分排名语文数学英语历史政治地理A5025110359103668091B504461036492797888正确对待考试成绩考试六分靠实力三分靠心理一分靠运气—在校状态、学习状态—高二是高中生最艰苦的一年，也是最考验耐力和自信心的一年，我们应该怎么做？2312班第贰章殚竭心力终为子01.电子设备问题是底线

电子设备的合理利用

小说内容的恰当筛选02.迟到请假问题是常规爱而不宠，定而不让。03.活动的组织是表现高质量/全面型人才培养学校管理手机不离手，游戏上瘾1.家庭生活（内心）不丰富，家庭关系不好；2.不被接纳、支持，找不到生活意义3.喜欢游戏的人，喜欢规则4.游戏所带来的胜任力和成就感5.游戏所带来的相互配合，协同作战6.即时性反馈，不消耗的评价严禁带手机进校园严禁校园欺凌严禁将MP4、iPad、电话手表等有存储、上网功能的电子设备带进校园严禁将不良读物(言情、暴力、休闲娱乐等书刊)带进校园严禁男女生单独、密切来往严禁不请假而夜不归宿严禁各类考试作弊垃圾食品、外卖、奶茶等入校。纪律：从约束走向自律年级管理及纪律规范德育：实行全年级统一管理，对各班进行统一德育考核；各班学生轮流参与年级德育管理；

德育主项目标考核涉及每个班级全天考勤、卫生、

纪律、跑操、仪容仪表等方方面面；每日考核——每周小结、每周评比学习：擂台赛、日日清滚动训练、练字、听力

训练

边缘生辅导

任务清单

激情早读、跑操年级管理年级管理及纪律规范01.常抓不懈

力争上游“自律”意识，竞争意识；勤于学习，善于组织，乐于展示。02.严肃活泼

善良强大品格塑造，以“善”为先，情商养成；动静结合，收放自如。03.一中心

两个基本点贯彻以“学习”为中心，坚持“卫生”和“纪律”两个基本点的基本路线。班级管理一日常规5:50住校生起床6:30入班早诵7:00所有学生到校早诵7:05宣誓诵读—检查7:10-7:55早读—教师入班8:05-8:50第一节课9:00-9:05眼保健操—值周9:05-9:55第二节课10:20-11:05第三节课9:55-10:20升旗仪式/跑操（检查背诵）11:15-12:00第四节课12：00-14:00午休14:10所有学生入班宣誓14:15-14:30数学题14:30-15:15第五节课15:25-16:10第六节课16:20-16:25眼保健操—值周16:25-17:10第七节课18:00-18:40活动时间/辅导17:20-18:00第八节课一日常规18:40进教室滚动训练/擂台赛19:00-19:10英语听力练习/英语文推19:10-20:05一晚自习20:15-21:10二晚自习21:10-22:10三晚自习—年级交叉检查（习题讲解）高二？高二！是他们，是我们！青春的感悟只有一次，青春的迷茫也正汹涌而来！PART02该如何度过高二的生活想象一下，有两次同样长度的游园经历。一次始终愉快，但在结束时被淋成落汤鸡；另一次时而无趣，但最后有一场美丽的烟火秀。哪次更让你怀念呢？这就是“峰终定律”引发的奇妙悬念。“峰终效应”告诉我们：注意提醒孩子们留心自己学习生涯中那些在峰值和结尾时刻的感受。并进一步思考这些时刻可能会带来怎样的影响？是否在高峰和结尾处隐藏着支配你继续前行的力量？峰终定律当我们回忆一段经历时，实际上并不是回忆整个过程的平均值，而是被经历中的高峰时刻和结尾时刻所支配。家长需要怎么做？如何帮助孩子？和孩子一起制定高考的最终目标；期末考试的阶段目标。关注孩子每周学习情况和周练成绩（智学网），用自身行动体现对孩子学习状况的重视，让孩子感受到家长的期望，以增加孩子的学习动力。

01

与孩子共同制定目标

02关注孩子日常的学习情况

03

打印群里的资料和真题及答案家长需要怎么做？如何帮助孩子？周末安排一个小时亲子复习英政史地例如：与孩子共做一套试卷；

与孩子共同记背提纲；

向孩子请教相关知识；

组织文科知识竞赛PK......

04增加亲子复习时间

“学习金字塔”表明只有主动学习，给他人教授知识时，学习内容的留存率才是最高的。

因此，我们不妨做“示弱”型父母，增加亲子学习时间，请孩子为我们讲解知识。绝大部分人的蜕变绝大部分人在进入12班后完成了蜕变初高中模式的完全转换个人认知的拓展学习主动性的偏差人际关系方面的成长个人情绪方面的控制学习方法的逐渐掌握个人状态的调整班级状态的短板（一）绝大部分人仍存在的短板：忽听、枉思、欠行课堂讲授重点强调错误纠偏苦口婆心忽视过耳不过心盲目自信忽略进行尝试有理有据持之以恒制胜法宝认同坚持正确的事主动性反驳忽听枉思欠行班级状态的短板（二）部分同学仍存在的短板：行为偏差频率之高、时间之长、理由之怪手机诱惑太大克服不了控制不好走神犯困自习课、正课、课间不分时间不分地点不分场合垂涎三尺、摇头晃脑、小鸡啄米、翻白眼、昏迷自我抓促时间观念课间利用主动求教弯道超车行为偏差班级状态短板（三）态度失当装病不到校（请假不上早读、装病回家、装病不考试、逼迫家长请假）坚决不动笔(坚持看，不管如何提醒；惰性养成惰心；拒绝改变)伪勤奋假努力等、靠、拖—耗时间不额外付出：早到、计划......班级状态短板（四）我的预判二、控制好“说话” 两年学说话，一生学闭嘴。话没说，我们是话的主人;话说了，我们是话的奴隶!语言暴力以讹传讹、造谣中伤、胡言乱语、信口雌黄、无中生有、主观臆断、

恶语伤人、空穴来风。 一、情感

我把它说的直白点，限定“恋爱”的范畴。这是一个非常重要的话题，但是我想把它轻描淡写地表述出来。或许他们有相互激励的目的，或者有彼此倾诉的需求，或者有打造美好未来的约定，想来这是他们给出的答案。

提醒一下:可能分心。至于劝诫的话我一句都不想再提。“发乎情、止乎礼”是我个人的底限，至于校规，谁触碰谁担责，不会在这个问题上为任何一个人做我个人的努力。高中家长的“一字方针”1稳定的家庭氛围2稳定的情绪控制3稳定的后勤保障千言万语，家长们只需记住一个字：稳尊重尊重是善良的底色PART04情绪做一个情绪稳定的人PART03价值价值感、获得感、配得感、满足感PART05—亲子沟通的艺术:非暴力沟通—亲子沟通是一门学问，一门艺术。高效的陪伴与正确的沟通方式至关重要，亲子沟通也有一套沟通公式。2312班第叁章爱子心无尽，

归家喜及辰面对青春期的孩子，您是否会觉得他们：提到成绩和学习就生气孩子总觉得自己很烦完全不按照自己说的去做一沟通就吵架难以沟通，说什么都不听面对青春期的孩子，您是否存在以下行为呢？·棍棒底下出孝子·当众指责、责骂孩子·总拿孩子跟别人家的孩子比较·一直贬低孩子，不认可孩子的行为和想法·忽视孩子的情感及需求以上都是“暴力沟通”一直采用这种沟通方式，很容易造成：·孩子不自信，不接纳自己·出现叛逆，顶撞父母·出现情绪低落、抑郁焦虑等情绪障碍·严重的甚至出现自伤、轻生等消极行为视频：亲子关系的无效沟通不只有扬起的巴掌，才叫暴力

第一种暴力沟通：漠视

不和孩子交流，只玩自己的或者看似花了很多时间陪伴孩子，但那些所谓的“亲子时间”，实际意味着陪上课、监督写作业、接送课外班。这些父母都没有与孩子建立心灵的联结，没有陪伴孩子做真正的交流。这种对孩子的忽略与漠视，在亲子之间筑起了高墙。这面高墙，阻隔了孩子对家的安全感与信任感。

第二种暴力沟通：否定与挑剔

著名心理学家马斯洛认为，击垮一个人最有效的方式，就是让其否定自己。“杀人诛心”，不停否定与挑剔孩子的父母，正从精神上“杀掉”自己的孩子。父母常常否定孩子的兴趣与选择，甚至否定孩子的自我价值，这种暴力沟通之恐怖绝不亚于拳打脚踢。

第三种暴力沟通：贴标签

孩子没有按你的要求做家务，是“懒惰”；孩子与同学争执，是“粗鲁”；孩子学习成绩不好，是“笨”、“不用功”。心理学中有一种效应叫“自证预言”，人会按已知的预言去行事，最终令其真的发生。“笨”孩子会越发对学习丧失兴趣，“我爸妈都说我笨，学不好，我干嘛还要努力学呢？这种贴标签式暴力，稳准狠地打击了孩子的自尊，让孩子相信“我通过行为无法改变自我”，最终长成父母最害怕看到的样子。【真心话·大调查】“父母说过的哪些话曾伤了你的心？”同学们的回答可以整理为以下7类：·贬低，比如“你怎么这么笨啊！”·道德绑架，比如“我这么做都是为了你好！”·指责，比如“你到底想不想读书？不想读就别

读了！”·轻视，比如“你们小孩能有什么事？”·比较，比如“你看看人家某某某，你能不能向

人家学习一下？”·弱化孩子的感受，比如“不就是没买到限量版，

下次再买，别想了”·转移焦点（把关注孩子转移成了关注自己），

比如“哎呀没事的，妈妈以前条件这么难都坚

持下来了”

同学们的回答可以整理为以下4类：·表达爱意，比如“爸爸妈妈永远爱你。”·表达支持，比如“加油，我们永远支持你。”·给予自由和尊重，比如“不管你的选择是什

么，我们都会尊重你的决定。”·表达关心与体贴，比如“今天学校里发生什

么事呀？上课累不累呀？”“父母说过的哪些话曾给你温暖？”

沟通是双向的互动过程，为了形成良好的亲子沟通模式，家长也需要学习好好说话。作为家长，如何与孩子进行有效沟通呢？

其实是有一套公式的。“非暴力沟通”可以简单总结为一个公式：非暴力沟通=我的观察+我的感受

+我的需要+我的请求非暴力沟通——有效的亲子沟通方式01我的观察——客观表达观察的事实你一周5天迟到了3天这学期你有5次作业没有写完你已经连续玩儿了3小时手机了我看到你的作业本基本上是空白的【客观描述】【情境演练】晚上11点推开孩子房间门催他赶紧睡觉，发现他正戴着耳机写作业，这时你会怎么和孩子说？A.你怎么每天写作业都拖拖拉拉到这么晚，别人怎么

就能早早写完。B.每次写作业都三心二意，怪不得写不完作业。C.你太不认真了，这样怎么能写得完，难怪每天这么

晚睡。D.已经11点了，我看到你戴着耳机在写作业，我很着

急，我希望你能早点写完作业，保证充足的睡眠。D：只说出你看到的事实，孩子更能意识到自己的行为，从而改变自己的行为。当你把孩子的行为和你的批评混为一谈时，孩子很容易开始和你辩论，他并没有拖拖拉拉、三心二意。你总是拖拖拉拉的你总是偷懒、马虎你一天到晚都在玩儿手机你每天都不写作业，就知道玩儿【主观批判】02我的感受和需要——真诚表达感受与需要【情境演练】：上了一天班，十分疲惫地回到家想休息一下，却看到孩子正瘫在沙发上玩手机，音乐大声外放，令你十分头疼，这时你会对他说什么？A.作业写完了吗！整天就知道玩手机，你这样肯定考不上大学！B.我都已经忙了一天了，你能不能让我少操点心。C.我现在很疲惫，需要安静休息一会儿。D.我进门时看到你在玩手机，我感到很担心，因为我很关注你的学习，我希望你可以写完作业后再玩手机。CD：当你在十分疲惫时，有情绪是正常的，但是希望你能先管理好自己的情绪后再与孩子对话。虽然四个选项都表达了希望孩子乖一点，好好学习的愿望，但“整天就知道玩手机”是你的推测与评价，“你能不能让我少操点心”充满了对孩子的指责，很容易引起孩子的反击，真诚地告诉孩子你的感受，孩子才能体会到你的辛苦和你对他的关心。我希望自己可以给你做榜样我担心你晚上睡得晚会影响第二天的学习我希望可以和你一起享受努力的过程【表达需要】你真是个白眼狼，都不懂爸妈的辛苦你睡得这么晚肯定学习不好我看你就不是读书的料【胡乱职责】03我的请求——提出具体可行的请求【情境演练】孩子马上初三了，仍然每天都要踢球很晚才回家，回家后又拖拖拉拉导致作业每天都写不完，很晚才能睡觉，你既担心他作业没写影响成绩，又担心他睡眠不足影响第二天听课，你会怎么和孩子说？A.马上就初三了，爸妈希望你能认真一点。B。马上就初三了，爸妈