快乐课堂趣事多记事类作文（13篇）

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE快乐课堂趣事多记事类作文（13篇）快乐课堂趣事多记事类作文篇1快乐课堂趣事多阳光透过窗户洒进教室，同学们的脸上都洋溢着快乐的笑容。今天，我们班开展一场别开生面的趣味运动会，教室里顿时热闹起来。比赛开始，我紧张地坐在座位上，眼睛紧紧地盯着讲台。突然，老师宣布一个令人意想不到的消息：“我们要进行一场‘猜谜语’比赛！”话音刚落，教室里立刻炸开锅，同学们纷纷议论起来。“猜谜语？这可我的强项！”我心里暗自窃喜。老师走上讲台，开始出题：“什么东西，没有脚却能走路？”我立刻举手回答：“答案‘水’！”老师微笑着点头，给我一颗小红花。紧接着，老师又出一个难题：“什么东西，越洗越脏？”这次，我犹豫一下，但还举手回答：“答案‘墨水’！”老师摇摇头，说：“不对，答案‘影子’！”我顿时愣住，没想到这个看似简单的谜语竟然这么难。比赛进行得如火如荼，同学们一个个跃跃欲试。突然，一个声音打破教室的宁静：“什么东西，越吃越瘦？”我瞪大眼睛，这个谜语也太巧吧！我绞尽脑汁，却始终想不出答案。这时，一个同学举手回答：“答案‘衣服’！”老师点点头，说：“没错，答案‘衣服’！”那一刻，我明白，快乐课堂不仅仅学习知识的地方，更培养我们思维能力、丰富我们生活的地方。在这个课堂上，我们学会思考，学会合作，更学会快乐。阳光依旧明媚，同学们的笑声洒满整个教室。在这快乐的课堂里，我们收获知识，收获友谊，更收获成长。快乐课堂趣事多记事类作文篇2教室里，阳光透过窗户洒在黑板上，映照出一片温暖的金色。这里的课堂，不仅仅知识的传递，更欢乐的海洋。快乐课堂，趣事多，这些点点滴滴，汇聚成我们共同的回忆。记得那次数学课上，老师正在讲解勾股定理。正当大家听得津津有味时，一位同学突然举手提问：“老师，勾股定理不可以用来预测未来呢？”这个问题瞬间引发全班同学的兴趣，大家纷纷议论起来。老师微笑着摇摇头，风趣地说：“当然不能，但你们的想象力却可以预测出未来的科学家。”这堂课，在欢声笑语中结束。还有一次，语文课上，老师要求我们背诵一首古诗。一位同学背得非常认真，可就在背诵到“床前明月光”时，突然卡住。全班同学都笑起来，老师也忍不住笑。这位同学有些尴尬，但最终还完成背诵。课后，他告诉我们：“这次背诗的经历让我明白，即使失败，也要勇敢面对。”快乐课堂的魅力，不仅在于它带给我们的欢乐，更在于它教会我们如何在困难面前保持乐观。有一次，英语课上，老师布置一篇作文，要求我们用英语描述一个快乐的事情。一位同学写道：“我最快乐的事情和朋友们一起玩耍。”这篇作文得到全班同学的赞赏，老师更表扬他的创意和乐观。快乐课堂趣事多，这些趣事我们在学习的道路上不再孤单。它们如同明亮的灯塔，照亮我们前行的方向。在这个充满欢乐的课堂里，我们学会如何面对困难，如何珍惜友谊，如何用乐观的心态去面对生活。因此，我呼吁大家，珍惜快乐课堂带给我们的每一份欢乐，将这份快乐传递给更多的人。我们在快乐中学习，在快乐中成长，共同创造一个更加美好的未来。快乐课堂趣事多记事类作文篇3在一个阳光明媚的下午，教室里传来一阵欢声笑语。那我们的快乐课堂，一个充满趣味与知识的地方。课堂上，老师总能巧妙地将知识点融入到各种游戏中。有一次，老师组织一个“成语接龙”比赛，要求我们用成语来接龙。一开始，同学们还比较拘谨，但比赛的深入，气氛变得越来越热烈。我紧张地想着下一个成语，突然，一个同学接一个“画龙点睛”，我立刻接一个“睛目一新”。同学们纷纷为我鼓掌，那一刻，我感受到知识带来的快乐。还有一次，老师带领我们进行一场“穿越时空”的旅行。我们穿上古代服饰，体验古代的生活。我们亲手制作风筝，放飞在蓝天白云之下；我们品尝美味的茶点，感受古代的礼仪；我们还参与古代的诗词创作，吟诵着那些流传千古的佳作。这次旅行我们在欢笑中增长见识，也我们对古代文化有更深的知晓。快乐课堂不仅我们收获知识，更我们学会团队合作。有一次，我们班要参加一个学校的趣味运动会，比赛项目“拔河”。我们班的同学们齐心协力，团结一心，最终取得胜利。那一刻，我们感受到团结的力量，也体会到快乐。快乐课堂我们成长的摇篮，它我们在欢声笑语中度过美好的时光。在这里，我们不仅学到知识，更学会如何做人。我们珍惜这段美好的时光，让快乐课堂陪伴我们一路成长。快乐课堂趣事多记事类作文篇4课堂上，阳光洒在教室的每一个角落，同学们的欢声笑语，如同美妙的乐章，奏响在快乐的课堂里。那一个普通的周三，我们班的语文课上，发生一件趣事，让人忍俊不禁。“叮铃铃”上课铃声响，老师走进教室，同学们纷纷拿出书本，准备开始上课。但这次课堂却因为一位同学的小动作而变得格外有趣。这位同学叫小明，他平时就喜欢在课堂上做一些小动作，这次也不例外。上课铃响后，他悄悄地从桌兜里拿出一颗小石头，开始在桌上敲打。一开始，他还小心翼翼，生怕被老师发觉。但时间的推移，他越来越大胆，敲打的声音也越来越大。老师发觉小明的异常举动，皱皱眉头，走过去问：“小明，你在干什么？”小明吓得脸色苍白，支支吾吾地说：“我我在在玩石头。”老师无奈地笑笑，拿起桌上的粉笔，在黑板上写下：“石头、剪刀、布！”同学们都愣住，不知道老师这什么意思。紧接着，老师走到小明面前，说：“我们来玩个游戏，石头、剪刀、布，谁赢，谁就可以继续玩。”小明听，立刻紧张起来，他可不想再被老师发觉。于，他小心翼翼地伸出拳头，摆出“石头”的姿势。老师见状，笑着说：“哈哈，小明，你输，你不能再玩。”说完，老师拿起粉笔，在小明的名字旁边画一个大大的“×”。小明瞪大眼睛，不敢相信自己的眼睛。同学们都哈哈大笑，教室里充满欢声笑语。这次课堂趣事，让原本枯燥的语文课变得生动有趣。它我们明白，在课堂上，我们要遵守纪律，认真听讲。同时它也我们感受到快乐课堂的魅力，我们更加热爱学习。快乐课堂趣事多记事类作文篇5课堂上的趣事“叮铃铃”上课的铃声响，同学们都坐得端端正正，准备听语文老师给我们上作文课。这时，语文老师带着满脸笑容走进来。“同学们，今天我们来学习《记一次活动》。这节课，我们就把‘一次活动’的经过写下来。”老师话音刚落，同学们的脸上都露出兴奋的表情。就在大家埋头苦写的时候，突然，教室里传来一阵“嗡嗡”声。同学们都好奇地朝声音的来源望去，原来我们班的一位同学正在悄悄地玩电子表。老师发觉这个情况，走过去提醒他：“李明，专心写作业！”但那个同学似乎没有听到老师的话，依然沉迷于自己的世界。“李明，你听我说！”老师耐心地提醒他，但那个同学还不为所动。“李明，你这样做不对的！”老师加重语气。就在这时，教室里又传来一阵“嗡嗡”声，原来那个同学不小心碰到电子表。电子表屏幕亮起来，显示出一个奇怪的图案。这个图案引起大家的注意，大家纷纷抬头看向那个同学。那个同学见大家都在看他，赶紧收起电子表。老师见状，笑着说：“同学们，你们看，这就李明的电子表。它的图案很特别，我们一起来猜猜看，这什么意思吧。”同学们纷纷猜测，有的说动物，有的说植物，还有的说宇宙。大家猜半天，都没有猜对。老师揭晓答案：“这一个天平。它的寓意‘公平’，告诉我们做事要公平。同学们，我们要向李明学习，做一个公平的人。”听老师的话，大家都陷入沉思。从此，那个同学再也不沉迷于自己的世界，他明白做人的道理。这节课，我们不仅学会如何写作，还收获一份成长。快乐课堂趣事多，我们期待着更多有趣的课堂瞬间。快乐课堂趣事多记事类作文篇6课堂上的趣事，如同春日里盛开的鲜花，五彩斑斓，散发出无尽的欢乐。在这篇记事类作文中，我将带领大家走进一个充满欢声笑语的课堂，一起感受那些让人忍俊不禁的趣事。那一个阳光明媚的早晨，同学们带着愉悦的心情走进教室。今天，我们班将迎来一场别开生面的语文课。只见老师站在讲台上，笑容满面地对我们说：“今天，我们要进行一场‘成语接龙’比赛，看谁能够接得上下一个成语！”比赛开始，同学们纷纷举手，争相抢答。教室里气氛热烈，笑声不断。突然，一个平时成绩并不出色的同学勇敢地举起手。老师示意他回答，只见他吞吞吐吐地说：“一一诺千金”话音刚落，教室里立刻爆发出一阵哄笑。原来，这个同学把“一诺千金”说成“一诺一金”。紧接着，另一个同学站起来，信心满满地说：“一诺一金，金玉满堂！”他的回答引得大家捧腹大笑。这时，一个平时沉默寡言的女生突然举手，老师疑惑地看着她。女生清清嗓子，大声说：“金玉满堂，堂堂正正！”这个答案让全班同学都愣住，纷纷为她鼓掌。比赛进行得如火如荼，大家你争我抢，试图赢得比赛。就在这时，一个平时成绩很好的同学站起来，他略带得意地说：“正大光明，光明磊落！”话音刚落，教室里再次爆发出热烈的掌声。但就在大家以为他能够继续接下去的时候，他却陷入沉思，半天说不出话来。这时，一个平时不爱说话的同学突然举手，老师惊讶地看着他。只见他自信满满地说：“落落大方，大方无耻！”这个答案让全班同学都愣住，大家纷纷为他鼓掌。而那个平时成绩很好的同学则尴尬地笑笑，说：“看来，我还得向你学习啊！”这场“成语接龙”比赛，我们的课堂充满欢声笑语。虽然比赛结束，但那份欢乐却久久回荡在教室里。这些趣事，如同阳光般温暖着我们的心灵，我们在快乐中成长。课堂上的趣事，不仅我们在轻松愉快的氛围中学习，更我们明白团结、友谊和拼搏的重要性。我们珍惜这些美好的时光，共同创造更多快乐的学习经历吧！快乐课堂趣事多记事类作文篇7“快乐生活的良药。”这句话出自英国作家萧伯纳之口。的确，生活中有快乐，便有阳光和雨露。在我的学习生涯中，快乐课堂趣事颇多，让我感受到学习的乐趣。记得那一次数学课，老师正在讲解一个复杂的几何问题。正当大家一头雾水时，一个同学突然举手发言，他提出一个简单而巧妙的方法来解决问题。这个方法让老师都眼前一亮，同学们也纷纷拍手叫好。这个小小的趣事让我明白，只要敢于质疑，勇于创新，就能在学习中找到快乐。还有一次语文课，老师我们以“我的家乡”为题，写一篇作文。我灵机一动，决定以家乡的方言为切入点，描写家乡的风土人情。在写作过程中，我仿佛置身于家乡的美丽景色中，心中充满喜悦。这篇作文得到老师的高度评价，同学们也纷纷向我请教写作技巧。这个趣事让我体会到，只要用心去观察，用情去体验，就能在写作中找到快乐。快乐课堂趣事多，这些趣事让我感受到学习的乐趣，也让我明白快乐的力量。正如一句名言所说：“快乐一种选择，而不一种结果。”作为青少年，我们应当积极寻找生活中的快乐，让快乐成为我们学习的动力，让快乐成为我们人生的一道亮丽风景线。快乐课堂趣事多记事类作文篇8在我们的小学里，有一节快乐的课堂，那我们最喜欢的科学课。记得有一次，我们的科学老师带着我们做实验，我们自己动手操作。那天，老师把实验器材发给每组同学，我们拿到酒精灯、试管、火柴和一些化学药品。我兴奋地接过酒精灯，心里想：终于可以自己动手做实验！我们小组的任务制作汽水。我们小心翼翼地把一些白色粉末倒入试管中。老师告诉我们，要用酒精灯加热试管，让粉末溶解。我拿起酒精灯，轻轻地点燃，火焰跳跃着，把试管里的粉末加热。突然，试管里冒出很多气泡，好像在和我们打招呼呢！我们喝自己制作的汽水，味道竟然和买的汽水一样好喝！这节课，我们不仅学到很多科学知识，还体验到动手操作的乐趣。这真一堂快乐的课堂，我们感受到科学的魅力。快乐课堂趣事多记事类作文篇9课堂上，总充满欢声笑语。记得有一次，我们班上的小王同学，他可个活泼开朗的小家伙。那天，老师让大家做一道数学题，题目挺难的，我们都在皱着眉头想办法。小王突然举手说：“老师，我觉得这道题应该这样的！”他一边说，一边在黑板上画起来。大家一看，都忍不住笑，原来他画的图，简直就像个五颜六色的马戏团。老师也笑，说：“小王，你的想象力真丰富，不过，我们还按照题目要求来解题吧。”后来，小王虽然没答对，但他那种敢于尝试、不怕出丑的精神，我们都为他点赞。还有一次，我们班上的小丽同学，她可个超级学霸。那天，老师让大家预习一篇课文，然后提问。小丽提前准备好，回答得头头道。轮到我，我支支吾吾，就答不上来。小丽见状，悄悄地在我耳边说：“别紧张，你一定能行的！”我听她的话，信心倍增，终于把问题答出来。小丽给我一个大大的笑容，那一刻，我觉得她就像我的小太阳，照亮我前进的道路。快乐课堂，就这样的美好。它我们在轻松愉快的氛围中学习，我们在欢笑中成长。每当回想起这些趣事，我的心里都充满温暖和感动。快乐课堂趣事多记事类作文篇10阳光透过窗户洒在教室里，快乐课堂的气氛如同这明媚的阳光，温暖而欢快。在这里，发生很多有趣的事情，让人回味无穷。记得有一次，数学课上，老师提出一个难题。教室里顿时炸开锅，同学们你一言我一语，争论不休。有的同学皱着眉头，在纸上反复演算；有的同学则兴奋地与同桌讨论。而我，却因为一个突如其来的灵感，在黑板上画出一张奇特的图形。老师走过来，看到我的作品，眼睛一亮，笑着说：“这个图形很有创意，我们来一起探讨一下。”那一刻，我感受到快乐课堂的魅力。还有一次，语文课上，老师带领我们走进《红楼梦》的世界。同学们纷纷发表自己的看法，有的同学对林黛玉的才情赞叹不已，有的同学则对贾宝玉的叛逆性格表示同情。而我，却突然想起自己的爷爷。他年轻时也曾经一个风华正茂的少年，如今却已经年迈。我想，如果爷爷能穿越时空，看到我们现在的快乐课堂，一定会倍感欣慰吧。快乐课堂里，还有许多温馨的瞬间。有一次，一个同学不小心摔倒，其他同学立刻围上去，有的递纸巾，有的帮忙揉腿。那个同学感动得眼眶泛红，说：“谢谢你们，这我上过的最温馨的课。”那一刻，我感受到快乐课堂的温暖。快乐课堂趣事多，每一个瞬间都让人难以忘怀。在这里，我们不仅学到知识，更学会关爱、学会成长。快乐课堂，我们人生中最美好的回忆。快乐课堂趣事多记事类作文篇11记得那一个阳光明媚的早晨，我迈着轻快的步伐走进教室。一进门，就看见黑板上写着“快乐课堂”四个大字，心里顿时充满期待。上课铃响，老师笑容满面地走进教室，手里还拿着一个神秘的盒子。同学们都好奇地望着老师，我也不例外。老师打开盒子，里面竟然一盒五彩斑斓的气球！她把气球一个个发给同学们，我们在课堂上玩起气球游戏。突然，一个气球飞到我的头顶，我下意识地伸手去抓，结果气球却飘到教室的另一头。同学们都哈哈大笑，我也跟着笑起来。这时，老师走过来，拍拍我的肩膀说：“没关系，勇敢一点，再试一次。”我鼓起勇气，再次伸手去抓气球，这次终于抓住！课间休息时，我和几个同学围在一起，分享着彼此的趣事。突然，一个同学提议：“我们来玩一个‘成语接龙’吧！”于，我们你一言我一语，把一个个成语串联起来，不知不觉中，我们的知识也丰富。快乐的课堂时光总过得飞快，转眼间就到放学的时候。我依依不舍地离开教室，心里却充满快乐和满足。这段美好的回忆，将永远留在我的心中。快乐课堂趣事多记事类作文篇12同学们，你们有没有在课堂上发生过一些有趣的