四年级科学单元复习题及解析湘教版

科学学习的巩固离不开系统的复习与练习。以下结合湘教版四年级科学教材的核心单元，整理了针对性的复习题及详细解析，帮助同学们梳理知识点、强化理解。第一单元植物的一生一、选择题1.种子萌发需要的基本外部条件不包括（）A.阳光B.水分C.适宜的温度D.空气解析：种子萌发的核心外部条件是水分、空气和适宜温度（内部条件为胚完整且有活力）。阳光并非必需——例如豆芽在黑暗环境中也能正常萌发，因此选A。2.植物的根最主要的作用是（）A.吸收水分和养分B.进行光合作用C.输送水分D.繁殖后代解析：根的核心功能是固定植物，并从土壤中吸收水和无机盐（养分）；光合作用由叶完成，水分输送由茎（导管）完成，繁殖通常由花、果实或无性器官（如扦插的茎）承担，因此选A。二、填空题1.植物的一生一般要经历______、______、______、______等阶段。解析：结合湘教版教材，植物的生长周期为：种子萌发→幼苗生长→开花→结果（部分植物还会经历传粉、种子成熟等环节，但四年级阶段聚焦核心阶段即可）。三、简答题1.举例说明植物如何通过自身结构适应环境？解析：植物的结构会随环境演化出适应性特征：仙人掌：叶退化为刺，减少水分蒸发，适应沙漠干旱环境；莲（荷花）：叶柄中空，便于水中呼吸；叶片宽大，利于光合作用，适应水生环境；松树：叶呈针状，缩小蒸发面积，适应寒冷干燥的山地气候。第二单元声音的秘密一、选择题1.声音产生的根本原因是物体的（）A.振动B.运动C.静止D.发热解析：声音是由物体振动产生的（如拨动钢尺时，钢尺振动发声；击鼓时，鼓面振动发声）。若物体停止振动，声音也会消失，因此选A。2.下列材料中，隔音效果最佳的是（）A.金属B.塑料C.棉花D.玻璃解析：隔音材料需具备“疏松多孔”的结构，以吸收声音能量。棉花内部孔隙多，能有效吸收声波；金属、玻璃质地坚硬，易反射声音；塑料的隔音能力弱于棉花，因此选C。二、填空题1.声音的传播需要______，______中无法传播声音。解析：声音传播依赖介质（固体、液体、气体均可，如土电话通过固体传声，水中的鱼能听到岸上的声音）；真空中没有介质，因此声音无法传播（如月球上无空气，宇航员需用无线电交流）。三、简答题1.为什么用力敲击鼓面，鼓声会更响亮？解析：声音的“强弱（响度）”与物体振动的幅度（振幅）有关。用力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度增大，传递的声能更多，因此响度（响亮程度）提升。第三单元物质的变化一、选择题1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰融化成水B.铁生锈C.纸被折叠D.玻璃破碎解析：化学变化的本质是有新物质生成。铁生锈时，铁与氧气、水反应生成铁锈（氧化铁等新物质）；冰融化、纸折叠、玻璃破碎均无新物质产生，属于物理变化，因此选B。2.蜡烛燃烧过程中发生的变化是（）A.只有物理变化B.只有化学变化C.既有物理变化又有化学变化D.无变化解析：蜡烛燃烧时，石蜡熔化（由固态变液态，无新物质，物理变化）与燃烧（生成二氧化碳、水，有新物质，化学变化）同时发生，因此选C。二、填空题1.物质的变化分为______和______，二者的本质区别是______。解析：物质变化分为物理变化（无新物质生成，如状态、形状变化）和化学变化（有新物质生成，如燃烧、生锈），区别核心是“是否有新物质生成”。三、简答题1.如何判断一个变化是物理变化还是化学变化？请举例说明。解析：关键看“是否有新物质生成”：物理变化：如水结冰（液态→固态，无新物质）、折纸（形状变化，无新物质）；化学变化：如木材燃烧（生成二氧化碳、灰烬等新物质）、苹果腐烂（果肉变质，生成新物质）。第四单元天气与我们的生活一、选择题1.下列属于“天气现象”的是（）A.四季分明B.冬暖夏凉C.暴雨D.全年多雨解析：天气是短时间的大气状况（如一天、一周的风雨、阴晴）；气候是长时间的规律（如四季分明、全年多雨）。暴雨是短时间的降水，属于天气，因此选C。2.测量气温的工具是（）A.体温计B.气温计C.湿度计D.雨量器解析：气温计（温度计）专门用于测量空气温度；体温计测人体体温，湿度计测空气湿度，雨量器测降水量，因此选B。二、填空题1.天气的基本要素包括______、______、______、风力等。解析：天气要素涵盖气温（空气冷热）、降水（雨、雪等）、云量（天空云的多少）、风力（风的强弱）、风向等。三、简答题1.举例说明天气对人们生活的影响。解析：天气直接影响生活方式与安全：晴天：适合外出游玩、晾晒衣物；雨天：道路湿滑，出行需带伞，注意交通安全；雪天：交通易拥堵（积雪结冰），但适合滑雪、堆雪人；高温/低温：需防暑（如开空调、喝凉茶）