核心素养下小学数学课堂落实“三全育人”培养目标的策略

核心素养下，小学数学课堂落实“三全育人”培养目标的策略【摘要】本文旨在探讨核心素养下，小学数学课堂落实如何落实“三全育人”的培养目标，“三全育人”作为新时代教育的重要理念和实践模式，通过全员参与、全程贯穿和全方位的育人理念融入小学数学课堂，能够更好地促进学生的全面发展，实现了立德树人的根本任务，培养了德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文将从“核心素养”“三全育人”的内涵出发，详细阐述在小学数学课堂中如何落实的具体策略。【关键词】核心素养；三全育人；小学数学课堂；落实在小学数学课堂中落实三全育人目标，需要从多个方面入手，包括教学内容、教学方法、教学评价等，以确保学生在知识技能、情感态度和价值观等方面得到全面的发展。以下是具体实施策略：一、教学目标的制定与核心素养的结合教学目标的制定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成。数学课程应注重知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面的有机结合，以实现课程目标的整体实现。教师应根据新课标内容，设计符合学生实际需求的教学方案，确保每个学生都能获得良好的数学教育。例如，在小学阶段的“数与运算”主题中，教学目标应关注学生符号意识、数感、量感和运算能力的形成。通过这样的目标设定，可以确保教学内容与核心素养的主要表现紧密关联，从而实现立德树人的根本任务。二、教学内容与方法的创新教师应采用多样化的教学方法和策略，以培养学生的核心素养。在小学数学课堂中，教师应采用多样化的教学方式，如合作探究学习、自主学习和实践活动等，以激发学生的学习兴趣和自主探究能力。例如，通过小组合作探究的方式，让学生在统计和制作条形统计图的过程中，培养他们的自主探究能力和团队合作能力。再例如，启发式和问题解决教学策略可以有效提升学生的数学思维能力和探究能力。此外，教师可以通过创设情境、提出高质量问题，引导学生进行一系列数学学习活动，从而培养学生的思维能力和领悟数学基本思想。具体分为：（一）全感参与通过“三全参与”策略，即全感参与、全程参与、全员参与，激发学生的积极性、主动性和创造性。这要求教师在教学过程中创设情境，让学生通过多种感官体验数学知识，如通过游戏、实验等方式，让学生在实践中学习数学，增强学习的趣味性和实效性。（二）全程参与教师应设计连贯的教学活动，确保学生在学习过程中全程参与。这包括课前预习、课堂学习和课后复习等环节，形成一个完整的知识学习和思维训练过程。通过这种方式，学生可以在整个学习周期内持续发展其数学核心素养。（三）全员参与在教学中实现全员参与，意味着每个学生都有机会参与到学习活动中来。这可以通过小组合作学习、角色扮演、讨论等方式实现，确保每个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的作用，从而促进学生之间的互动和合作。（四）培养核心素养小学数学教学应注重学生核心素养的培养，包括抽象思维、归纳推理和数学建模等能力。这要求教师采用多样化的教学策略，如问题解决、探究学习等，以促进学生思维能力的发展。（五）创新教学模式教师应不断探索和实践新的教学模式，如“助学课堂”、“尝试·分享·导学”等，这些模式强调学生的主体地位，鼓励学生自主探究和合作交流，从而更好地培养学生的数学核心素养。（六）德育教育的融合教师应注重在数学课堂中融合德育教育，通过润物细无声的方式，将德育教育融入数学教学中，让学生在学习过程中自觉形成良好的数学学习品质。此外，教师应通过表扬和鼓励等方式增强学生的信心和兴趣，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。（七）个性化教学考虑到学生的个体差异，教师应采用个性化的教学策略，关注每个学生的学习需求和特点，提供适宜的学习资源和支持，以促进每个学生的全面发展。三、生活化教学内容的融入教师应从教材和课堂中选择生活元素，将之融入教学活动，以激发学生的学习兴趣和提升其核心素养。例如，通过将数学知识与学生的生活经验相结合，可以更好地帮助学生理解和掌握数学知识，从而提高课堂参与度和学习效果。四、深度学习与核心素养的结合深度学习是实现核心素养目标的重要路径。小学数学课堂应关注单元统整，整体规划，在结构化知识中抓住核心，强调利用核心知识解决现实问题。通过深度学习，学生可以在数学学习中获得更多的成就感、更深的理解和更广泛的应用能力。五、教师素养的提升教师应不断提升自身的专业素养和教学质量，以更好地落实核心素养目标。教师需要掌握教学设计方法与技能，提升数学理解水平和学情分析能力。此外，教师还应关注学生的认知规律.整合拓展教学素材.以提高课学趣味性和学生的学习动机。通过反思教学、收集课堂教学和课后作业等资料，不断改进教学方法。此外，教师应以引导者、参与者和合作者的角色与学生共同交流和讨论，探究知识形成和发展的过程。六、智慧教育与信息技术的应用在智慧教育理念指导下，小学数学课堂教学应充分利用信息技术，提高课堂趣味性和互动性。例如，通过智慧课堂的构建策略，可以促进学生全面发展，适应新时代教育需求。七、生本教育理念的践行小学数学教师应积极践行生本教育理念，以学生为中心，构建高效课堂。通过多样化教学方式调动学生的积极性，让学生在主动思考和探究中建构知识，提升综合能力。通过优化教学方案、提升学习效率和通过合作探究学习等方式，让学生真正成为学习的主体，实现高效率学习。八、综合与实践的教学设计在智慧教育理念下，小学数学“综合与实践”教学设计旨在培养小学生的核心素养、促进多元智能发展和激发学习动机。教学目标应多样化，注重实际情境中思维能力的培养和创新精神的提升。总结小学数学课堂在落实三全育人目标时，需要从教学目标的制定、教学内容与方