小学生情绪管理儿童情绪认知与管理

小学生情绪管理目录零一什么是情绪零二儿童情绪特点零三儿童对情绪de认知和体验解开儿童de情绪密码如何进行情绪管理零四零五什么是情绪?零一情绪de心理学解释人对客观事物是否符合个人需要而产生de态度体验及相应de行为反应.同样是下雨,小明和农民伯伯产生de情绪一样吗?儿童情绪情感特点零二儿童情绪情感特点易冲动易变换易外露易感染儿童对情绪de认知和体验零三实验一用彩色照片让儿童辨认六种基本情绪de面部表情:高兴、惊讶、恐惧、愤怒、厌恶、轻蔑儿童对情绪de认知和体验实验二用实验一中de六种感情遇到朗读“你这个小家伙真淘气”这句话让儿童辨认声音de表情模式儿童对情绪de认知和体验解开儿童de情绪密码零四解开儿童de情绪密码打人咬人安全感、排除、家人有此行为插话好奇、共鸣、求助说谎愿望、空想、主客观未分化哭悲伤、寂寞、痛、依赖解开儿童de情绪密码执拗自己思维de独立性、创造性发脾气愿望满足、力所不能及恐惧失去安全感、不熟悉害羞要求过高、过严,指责、约束过多如何进行情绪管理零五情绪管理宣泄情绪认同自己认知上情绪上行为上认识情绪体验情绪乐观面对家长de自我情绪管理帮助孩子学会情绪管理家长自我情绪管理认知上情绪上行为上面对孩子时明白孩子de行为是家庭教育de产物学会自我放松暂时离开孩子一分钟管理好自己de情绪一觉察当下de情绪,并承认它、接纳它二了解自己de情绪从何而来三尝试以适当de方式表达情绪四疏导、缓解内心积累de令自己不舒服de情绪帮助孩子学会情绪管理帮助孩子认识情绪跟孩子一起品味美好事物随时肯定正向de性格和品格对成长感de识别和强调培养兴趣爱好,提供投入做事de机会给孩子“心理玩具”不做情绪绑架接受孩子de消极情绪给孩子自己处理消极情绪de机会交给他处理消极情绪de方法如何进行情绪管理案例:带孩子去看牙医,接受龋齿治疗,孩子吓得不肯配合,对家长拳打脚踢,“我讨厌看医生！我要回家！我怕疼！”不可取缩小转换型家长压抑型家长放任型家长×××如何进行情绪管理一起找找为什么包容、理解耐心、尊重重视沟通引导独立解决特点不轻易忽略孩子任何微小de情绪变化,重视与孩子de情绪沟通当孩子表达自己de情绪时,基于足够de耐心,尊重孩子de情绪包容孩子de情绪但对其行为划定明确界限尊重孩子de独立自主性,引导孩子独立摸索解决矛盾de方法正确反应感谢您de聆听~小学生情绪管理目录什么是情绪?情绪de作用小学生情绪管理方法零一零二零三什么是情绪?零一什么是情绪?场景一:生日de时候收到了想要已久de礼物你是什么心情?什么是情绪?场景二:跟同学吵架你是什么心情?什么是情绪?场景三:好朋友要转学了你是什么心情?什么是情绪?场景四:看了一个非常恐怖de电影你是什么心情?什么是情绪?面对同样de天气两人为何情绪不同?下雨天:小明想去打球小丽希望花草长大得不到满足失望得到满足高兴什么是情绪?情绪是人de需要是否得到满足而产生de一种主观de体验和感受.凡能符合需要de事物引起愉快de体验凡不能符合需要de事物引起不愉快de体验是一种追求并达到目de时所产生de满足体验失去心爱de对象或愿,望破灭、理想不能实现时所产生de体验是由于受到干扰而使人不能怒达到目标时所产生de体验企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生de体验喜哀怒惧什么是情绪?人de需求和愿望是多种多样de人de情绪丰富多样所遇情况和结果是复杂多变de什么是情绪?正面情绪快乐、放松、满意、振奋宁静,舒适,舒服,满足,满意,轻松,自在,温暖,安全,欣慰,舒畅,从容,喜悦,愉悦,欢喜,开心,高兴,兴奋,快乐,亲切,爽快,着迷,陶醉,胜任感,同情,感激,激动,得意,自豪负性情绪痛苦、恐惧、不满、沮丧无奈,无助,寂寞,失落,伤感,孤单,迷茫,沮丧,烦躁,失望,受伤害,遗憾,恐惧,悲伤,反感,孤独,苦闷,郁闷,困惑,忧虑,焦虑,担忧,厌烦,不公平,气馁,愤怒,憎恨,哀伤,混乱,自卑,无力感情绪de作用零二情绪de作用正面情绪趋利,有助于我们接近生存de灸源.感悟和思考加深.负性情绪避害,有助于保护我们避免危险.情绪de作用恐惧导致我们逃生,更深体验安全；痛苦导致我们逃离,更深体验快乐;悲哀导致我们宣泄,更深体验思考；麻木导致我们振奋,更深体验兴奋；愤怒导致我们公平与正义,更深体验安泰；焦虑导致我们争取放松,更深体验平静；任何情绪不论正负,都给人们传度一种信号,只要适时适度就好.负性情绪de成功调解和体验会提高心理承受能力,抗挫折能力、适应能力和调控能力、激活动机能力、审美能力等提高.小学生情绪管理方法零三小学生情绪管理方法情绪爆发快、强度大、容易冲动情绪紧张程度高,很小de事情也会引弓|起强烈de情绪反应情绪不稳定,来得快,平息得也快小学生情绪特点小学生情绪管理方法老师:您好！这些天我都快不认识自己了,我不是对着某人嚷嚷,就是一个人可怜兮兮de卷成一团.前一分钟我还大喊大叫,后一分钟我又会放声大哭.这几天,我几乎就没开心过,即使高兴过一阵子,之后也是又傻又呆！您de学生:XXX案例:小学生情绪管理方法二零二X年二七口上午,一位四八岁女乘客因为坐过站,不断骚扰并用手机击打公交车司机,司机用右手抵挡、还击,最终导致车辆失控向左偏离越过中心实线,与对向正常行驶de红色小轿车相撞后,冲上路沿、撞断护栏坠入江中.目前已打捞出一三名遇难者遗体并确认身份.车载行车记录仪及SD卡被打捞出水后,公安部门对数据进行恢复,提取到de车内监控视频显示,事发前,公交司机冉某与女乘客刘某争执并互殴,致车辆失控.案例:小学生情绪管理方法情绪调整原则正确认识自己、培养乐观de人生态度不用讨好所有人,不要太在乎别人de议论培养主观幸福感,热爱当下热爱生活控制情绪,不随意夸大事情de严重性明白有舍才有得,退一步海阔天空小学生情绪管理方法零一.转移注意力转移注意力就是把注意力从引起不収情绪de事情转移到其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来,从而激发积极、愉快de情绪反应.转移注意力町以通过改变注意de焦点来达到目de.转移注意力还可以通过改变环境来达到目de.老想着一件不愉快de事通常会对你de情绪产生负面影响.小学生情绪管理方法零二.合理发泄情绪合理发泄情绪是指在诂计de场合,用适当de方式,来排解心中de不应情绪,发泄可以防止不对de情绪对人体de危害.适当de哭一场痛快地喊一回.向亲朋好友倾诉衷肠.进行剧烈de运动小学生情绪管理方法零三.学会控制情绪,控制情绪就是要:做到“喜怒有常”和“喜怒有度”自我暗示法一个人在消极de情绪中,通过名人名言、等句或英雄人物来进行自我激励.能够有