《工程岩土》课程标准（80学时）

《工程岩土》课程标准编制单位：教研室审核单位：系（部）批准单位：（签章）二零二五年一月

目 录一课程息 1二课程质与务 1三课程目标与求 2（）课总目标2（二）课程分模块教学目标2四、课程构与容6五、学生考核与评价12（一）主要评价方式12（二）课程评价构成12六、教学实施与保障14（）教基本件14（）教要求16七、授课进程与安排20-41-一、课程基本信息表1课程基本信息表课程名称工程岩土课程代码课程性质公共基础R专业基础£专业核心专业拓展学时/学分80/5课程类型理论R理实一体实践实践学时24上课地点R校内校外周学时5适用专业道路与桥梁工程技术、地下与隧道工程技术、土木工程检测技术、铁道工程技术授课对象教学场所R多媒体教室R实训（验）室eq\o\ac(□)理实一体教室生产性实训基地其它()开课部门二、课程性质与任务《工程岩土》是支撑道路与桥梁工程技术专业群工作岗位群能力（施工员/监理员、安全员等）的专业基础课程。一般开设于第2学期，5学分，共计80学时。课程知识以夯实基础、能力提升、知行合一为主线，培养学生具备道路与桥梁工程等的地质勘察、地质选线等知识和基本技能，具备工匠精神和信息素养，能够从事道路与桥梁工程等勘察及运用相关行业规范、规程、标准等处理实际工程岩土问题的能力及甘当路石、敢于奉献、严谨求实、知行合一的素养。本课程依据高等职业学校专业教学标准编制，以实际工程案例为载体，以任务为驱动，结合教学认知规律构建课程内容，使学生在完成任务的过程中学习工程岩土基本性质和与工程相关工程地质条件识别与勘察，学习与工程相关的区域性岩土问题的分析及处理，以及与工程相关的岩土体应力计算等。这些知识和技能的掌握都是公路工程及隧道建设领域中非常重要的能力，对夯实学生专业基础，提升学生就业竞争力有非常重要的作用。在学生分组协作完成任务的过程中，融入职业精神、家国情怀、工匠精神和“两路”精神的培养，使学生在学会处理实际工程岩土问题的同时，逐渐达成甘当路石、敢于奉献、严谨求实、知行合一的素养。本课程的先修课程为《土木工程制图》、《土木工程CAD》、《工程材料》、《工程测量》、《BIM技术应用》等课程；后续课程为《公路施工及检测技术》、《隧道施工及检测技术》、《桥梁工程施工及检测技术》等。三、课程目标与要求（一）总目标与要求本课程针对道路与桥梁工程岗位需求及职业技能要求，目标为：培养学生具备道路与桥梁工程等的地质勘察、地质选线等知识和基本技能，具备工匠精神和信息素养，能够从事道路与桥梁工程等勘察及运用相关行业规范、规程、标准等处理实际工程岩土问题的能力及甘当路石、敢于奉献、严谨求实、知行合一的素养。尤其面对高寒高海拔复杂极端地质条件，使学生具备解决实际问题的能力和基本技能。在教学过程中打破以知识传授为主要特征的传统学科体系课程模式，转变为基于典型工作任务的模块化课程。基于工作任务内容，结合实际工程案例，培养学生在具备相关工程岩土基本知识和基本技能的基础上，合理运用行业规范、规程、标准，适当运用信息化技术手段，处理分析实际工程岩土问题的能力。（二）课程教学目标课程分模块教学目标模块知识目标能力目标素养目标M1岩土体工程性质分析1.知道常见的造岩矿物的名称；知道矿物的光学性质中颜色及光泽的定义；知道矿物的力学性质条痕、透明度、硬度、解理与断口的定义。2.知道摩氏硬度计中10种代表性矿物。3.知道岩浆岩、沉积岩、变质岩的成因；理解岩石结构、构造的定义；知道岩浆岩、沉积岩、变质岩的基本结构和构造特征。知道常见的三大类岩石名称及典型特征；4.知道岩石的物理性质中密度、相对密度、孔隙率定义;知道岩石的水理性质中吸水性、透水性、溶解性、软化性和抗冻性相关指标及概念；5.知道岩石的力学性质中关于岩石抗压强度、抗拉强度、抗剪强度和岩石的变形指标的相关概念及其对岩石力学性质的影响。6.知道岩石工程分类中关于岩石坚硬程度和风化程度的分类。7.知道土体的三个基本特性；土的三相组成。8.领会土体的物理性质指标；区别土体的三大实测指标和六大换算指标。9.知道土的物理性质指标计算及试验方法。10.领会土的物理状态指标；知道土的物理状态指标计算及试验方法。11.领会土的工程分类方法。1.能识别常见的造岩矿物；能根据矿物的光学性质和力学性质鉴定常见的造岩矿物。2.能根据岩石的基本特性，识别常见的三大类岩石。能根据岩石的结构和构造特点鉴定常见的三大岩类，能初步判断岩石的性质。3.能说出岩石结构、构造及主要矿物成分对岩石工程性质的影响。4.能够根据岩石单轴饱和抗压强度和划分岩石坚硬程度；能够对岩石的坚硬程度和风化程度进行定性划分。5.能熟练操作土工试验测定土的物理性质指标和物理状态指标，为工程设计施工提供数据依据。6.能根据土体实测指标熟练计算土体换算指标。7.能根据土体的物理力学性质，为合理选择路基填料提供依据。8.能分析土体压实对路基压实度的影响，并为施工措施调整提供依据。9.能根据实验结果进行土的工程分类。根据岩石的基本特性，判别常见岩石。能对岩石进行工程分类。10.根据《公路路基施工技术规范》要求，能够检测土质填方路基压实质量。11.能熟练操作土工试验，为评价地基承载能力提供数据依据；12.根据《公路路基设计规范》要求，合理选择路基填料；1.培养团结协作、甘当路石的职业素养。2.提升生态文明意识，筑牢生态优先理念。3.激发科技报国的家国情怀和使命担当。4.培养“不忘质量初心、秉承工程匠心”的职业素养。M2工程地质条件识别与勘察1.知道地质作用、内动力地质作用和外动力地质作用的定义；内、外动力地质作用各自包含的作用类型。2.知道风化作用的三种类型；领会岩石性质、结构、构造与风化作用的关系；风化作用与工程活动之间的关系。3.知道地质年代定义；知道沉积岩相对地质年代确定的四种方法；岩浆岩相对地质年代确定的两种方法；4.知道山地地貌类别及成因;识别不同山地地貌的特点；5.识别河谷地貌、阶地地貌及河曲地貌；区分不同流水地貌的特点和成因；知道河曲地貌凹凸岸形成原理。6.识别坡积层、洪积扇及冲沟地貌；区分三者的成因和特点。7.知道包气带水、潜水、承压水定义、特点及相互关系。8.领会流砂、基坑涌水、路基翻浆、潜蚀的定义及危害。9.知道岩层产状定义及三要素；岩层产状的测量及表达方式。10.知道水平构造、倾斜构造、褶皱构造及断裂构造的定义、形成原因和特点；褶皱构造和断裂构造的要素。11.领会褶皱构造野外识别方法；断裂构造的伴生现象及野外识别；褶皱和断裂构造的工程性质。12.知道节理及节理密度的定义；构造节理和非构造节理定义；张节理和剪节理定义；区别比较不同节理的成因及特点。13.知道地质平面图、柱状图和剖面图的作用；识别图例和比例尺。14.领会地质平面图的读图步骤；各种地质构造在地质平面图中的表现方式。15.领会工程地质勘察报告的内容。1.能分析内、外动力地质作用之间的关系及各自对地球面貌的塑造。2.能应用地质年代表判断局部地质图中岩层相对地质年代。3.归纳平原地貌的地貌特点。4.分析不同山坡类型及不同垭口类型的特点；分析不同构造型垭口的工程性质。5.分析阶地地貌特点及适宜展线的阶地类型。6.归纳遇到河曲地貌时，河曲凹凸岸选线注意事项。7.能区别比较坡积层和洪积扇工程性质。8.能识读潜水等水位线图并分析潜水流向及地下水埋深。9.能分析流砂、基坑涌水、路基翻浆、潜蚀与地下水之间的关系。10.能操作地质罗盘,测定岩层产状，并规范记录。11.能识别褶皱构造的类型并分析褶皱构造与工程选址之间的关系。12.能识别断裂构造的类型并分析断裂构造与工程选址之间的关系。13.能够识别地质平面图中的不同地质构造。14.能够阅读地质图，获取信息，帮助判断区域工程地质条件。15.能够阅读工程地质勘察报告，获取关键信息，为工程施工提供依据。16.分析工程水文地质条件，判断地下水对工程的影响。17.能操作地质罗盘,测定岩层产状。18.能够阅读工程地质图及勘察报告，获取关键信息。1.培养甘当路石、敢于奉献的职业精神。2.养成探索自然、严谨认真的科学态度。3.养成热爱自然、保护自然的生态文明意识。4.学习优秀传统文化，增强文化自信。5.培养系统意识及全局意识。6.培养吃苦耐劳、无私奉献的劳模精神。7.培养工匠精神和团队协作意识。8.培养科学素养和工程思维。M3地基变形与地基承载力分析1.知道土体自重应力、基底压力、基底附加压力、附加应力的定义及公式；土中自重应力及附加应力分布规律；自重应力突变的概念。2.领会水下土体自重应力计算的方法。3.领会中心荷载和偏心荷载作用下，不同基底压力的计算方法。4.领会土体附加应力计算方法。5.理解地基沉降产生的原因。6.知道分层总和法计算最终沉降量的步骤。7.知道规范法计算地基沉降量的方法和步骤。8.知道库仑定律及土体的抗剪强度指标；知道土的极限平衡条件。9.知道土的抗剪强度指标确定的试验方法。10.知道地基的主要破坏模式。11.理解地基承载力特征值含义。12.领会确定地基承载力特征值的方法。13.知道地基承载力原位测试方法，载荷试验。14.领会规范法确定地基承载力特征值的方法和步骤。1.根据给定的参数，能够进行土体自重应力计算；能够计算自重应力产生突变时的自重应力。2.根据给定的参数，能够计算基底压力和基底附加压力。3.根据给定参数，能够计算土体附加应力。4.能够用分层总和法或规范法计算地基最终沉降量。5.会分析计算土的抗剪强度；能利用土的极限平衡条件判断土体的强度状态。6.应用原位测试方法和规范法确定地基承载力特征值，为地基设计提供依据。1.培养严谨求实、团结协作的职业素养。2.养成一丝不苟的工匠精神。3.养成勇于创新、追求卓越的工程思维。M4土压力计算及土坡稳定性分析1.知道并区分静止土压力、主动土压力和被动土压力的概念；领会三种土压力的产生条件；知道工程设计计算中具体情况下采用的土压力类型。2.领会静止土压力计算方法；领会成层填土、填土面有连续均布荷载、墙后填土中有地下水、墙背倾斜等特殊情况下的静止土压力计算方法。3.领会朗肯土压力理论及计算方法。4.领会库仑土压力理论及计算方法。5.领会填土表面有均布荷载、分层填土、填土中有地下水、填土面上有车辆荷载等特殊情况下的土压力计算方法。6.知道朗肯土压力理论和库仑土压力理论的区别与联系。7.知道土坡失稳原因：内部因素和外部诱因。8.领会无黏性土坡稳定性的分析方法；知道有水作用时无黏性土坡稳定性的分析方法。9.知道整体圆弧滑动法和瑞典条分法在黏性土坡稳定分析中的应用，知道最危险滑动面圆心位置的确定方法。1.能计算静止土压力。2.能应用朗肯土压力理论计算主动土压力及被动土压力。3.能应用库仑土压力理论计算墙后填土为无黏性土时的主动土压力及被动土压力。4.能计算某些特殊情况下的土压力。5.能计算无黏性土坡的安全稳定系数，分析土坡稳定性。6.能分析判断无黏性土坡在一般情况和有沿坡渗流时的稳定性。1.培养严谨求实、团结协作的职业素养。2.遵循专业规范，结合工程实际解决问题，培养灵活运用知识的能力和责任心。M5区域性岩土问题分析1.知道崩塌、滑坡的概念、形成原因和危害。2.知道崩塌、滑坡灾害的监测预警措施。3.知道崩塌、滑坡灾害防治措施。4.知道泥石流的概念、形成原因和危害。5.知道泥石灾害的监测预警措施。6.知道泥石流灾害防治措施。7.知道岩溶的定义及分类。8.领会岩溶的发生条件和发育模式。9.知道震级和烈度的概念。知道地震分类。10.知道软土的定义、分类、特性、力学特性、熟悉软土危害及分布范围。11.知道红黏土的定义、分类、性质、特性、熟悉红黏土危害及分布范围。12.知道冻土的定义、分类、特性、熟悉冻土危害及分布范围。1.能分析、区别崩塌、滑坡、泥石流、三种地质灾害的成因异同点。2.能识别崩塌、滑坡、泥石流地质灾害的治理措施。3.能区分地震的震级和烈度。4.能进行岩溶地质问题及岩溶发育模式分析。5.能进行岩溶整治措施分析。6.能区分地震预报和地震预警。7.能识别软土病害并具备处理常见软土问题的能力，灵活运用相应处置方法。8.能识别红黏土病害并具备处理常见黏土问题的能力，灵活运用相应处置方法。9.能识别冻土病害并具备处理常见冻土问题的能力，灵活运用相应处置方法。1.培养敢于奉献、知行合一的职业素养。2.培养严谨认真的职业态度和环保意识。3.强化生态文明意识及对生命的敬畏。4.提高对岗位的认同感和责任感。5.培养刻苦钻研、勇于探索的职业素养。备注：不同专业可以根据专业需求选择不同模块组合。四、课程结构与内容表2课程内容及要求表模块单元任务学习目标理实一体学习内容及学时分配知识点技能点课程思政学时模块一岩土体工程性质分析岩石工程性质判定矿物鉴定1.知道常见的造岩矿物的名称；知道矿物的光学性质中颜色及光泽的定义；知道矿物的力学性质条痕、透明度、硬度、解理与断口的定义。2.知道摩氏硬度计中10种代表性矿物。3.能识别常见的造岩矿物；能根据矿物的光学性质和力学性质鉴定常见的造岩矿物。1.造岩矿物2.矿物的光学性质3.矿物的力学性质4.摩氏硬度计★1.矿物鉴定★2.岩浆岩鉴定★3.沉积岩鉴定★4.变质岩鉴定★劳动精神工匠精神团队协作科学素养工程思维创新意识遵循专业标准、规范的必要性责任心和使命感精益求精的工匠精神和团队协作能力10岩石鉴定1.知道岩浆岩、沉积岩、变质岩的成因；理解岩石结构、构造的定义；2.知道岩浆岩、沉积岩、变质岩的基本结构和构造特征。知道常见的三大类岩石名称及典型特征；3.能根据岩石的基本特性，识别常见的三大类岩石。能根据岩石的结构和构造特点鉴定常见的三大岩类，能初步判断岩石的性质。4.能说出岩石结构、构造及主要矿物成分对岩石工程性质的影响。1.岩浆岩分类★2.沉积岩形成及分类★3.变质岩形成及分类★4.三大岩类的结构和构造★岩石工程性质分析1.知道岩石的物理性质中密度、相对密度、孔隙率定义;知道岩石的水理性质中吸水性、透水性、溶解性、软化性和抗冻性相关指标及概念；2.知道岩石的力学性质中关于岩石抗压强度、抗拉强度、抗剪强度和岩石的变形指标的相关概念及其对岩石力学性质的影响。3.知道岩石工程分类中关于岩石坚硬程度和风化程度的分类。4.能够根据岩石单轴饱和抗压强度和划分岩石坚硬程度；能够对岩石的坚硬程度和风化程度进行定性划分。1.岩石物理性质★2.岩石水理性质★3.岩石力学性质★1.岩石工程性质分析★2.利用试验参数分析岩石工程性质★土体物理力学性质指标测定土的物理性质指标测定1.知道土体的三个基本特性；土的三相组成。2.领会土体的物理性质指标；区别土体的三大实测指标和六大换算指标。3.知道土的物理性质指标计算及试验方法。4.能熟练操作土工试验测定土的物理性质指标，为工程设计施工提供数据依据。5.能根据土体实测指标熟练计算土体换算指标。1.土的三相组成★2.土的物理性质★3.三大实测指标★4.土体六大换算指标★1.筛分试验操作及数据处理★2.比重试验及数据处理★3.计算六大换算指标★劳动精神工匠精神团队协作科学素养工程思维遵循专业标准、规范的必要性，培养责任心和使命感严谨求实的科学态度一丝不苟的科学素养8土的物理状态指标测定1.领会土的物理状态指标；知道土的物理状态指标计算及试验方法。2.能熟练操作土工试验测定土的物理状态指标，为工程设计施工提供数据依据。3.能根据土体实测指标熟练计算土体换算指标。1.土的物理状态指标2.无粘性土相对密实度★3.塑性指数和液性指数★1.液塑限联合测定试验操作及数据处理★2.计算塑性指数判断土体的稠度状态★3.计算相对密实度判断无粘性土的物理状态★4土的工程分类1.领会土的工程分类方法。2.能根据土体的物理力学性质，为合理选择路基填料提供依据。3.能分析土体压实对路基压实度的影响，并为施工措施调整提供依据。4.能根据实验结果进行土的工程分类。1.土的击实性★（新设备）2.影响击实的因素★3.土体工程分类方法★1.击实试验操作及数据处理★2.利用不同规范对土体进行工程分类★2模块二工程地质条件识别与勘察地貌识别地貌识别1.知道山地地貌类别及成因;识别不同山地地貌的特点；2.识别河谷地貌、阶地地貌及河曲地貌；区分不同流水地貌的特点和成因；知道河曲地貌凹凸岸形成原理。3.分析阶地地貌特点及适宜展线的阶地类型。4.归纳遇到河曲地貌时，河曲凹凸岸选线注意事项。1.地质作用分析2.地质年代表★3.山地地貌4.流水地貌5.地表水及其地质作用★1.分析判断地貌与地质作用之间的关系2.分析各种地貌在工程选址时的利弊★家国情怀辩证思维奉献精神工匠精神辩证思维2水文地质条件分析地下水的类型及其特征分析1.知道包气带水、潜水、承压水定义、特点及相互关系。2.领会流砂、基坑涌水、路基翻浆、潜蚀的定义及危害。3.能分析流砂、基坑涌水、路基翻浆、潜蚀与地下水之间的关系。1.地下水及其地质作用2.地下水对工程的影响★3.基坑涌水★4.隧道涌水★5.流砂★1.地下水产生的各种工程病害分析与处治★（地下水防治四新技术）4地质构造与地质勘察岩层产状分析1.知道岩层产状定义及三要素；岩层产状的测量及表达方式。1.能操作地质罗盘,测定岩层产状，并规范记录。1.岩层产状★2.罗盘★3.电子罗盘（新技术）1.罗盘操作及测量岩层产状★奉献精神工匠精神团队协作科学素养工程思维敬畏自然敬畏生命家国情怀职业担当严谨求实的科学态度一丝不苟的科学素养2地质构造识别1.领会褶皱构造野外识别方法；断裂构造的伴生现象及野外识别；褶皱和断裂构造的工程性质。2.知道节理及节理密度的定义；构造节理和非构造节理定义；张节理和剪节理定义；区别比较不同节理的成因及特点。3.能识别褶皱构造的类型并分析褶皱构造与工程选址之间的关系。4.能识别断裂构造的类型并分析断裂构造与工程选址之间的关系。1.褶皱构造★2.褶皱构造工程性质3.断裂构造★4.断层构造与工程的关系5.断层与地震★6.节理构造★7.节理构造与工程的关系★1.地质构造工程选址分析判断2.利用数字化软件进行褶皱构造地质选线★3.利用数字化软件进行断层构造地质选线★4.分析判断节理对工程的影响★（bim三维地质模型四新技术）4阅读地质图1.知道地质平面图、柱状图和剖面图的作用；识别图例和比例尺。2.领会地质平面图的读图步骤；各种地质构造在地质平面图中的表现方式。1.能够识别地质平面图中的不同地质构造。2.能够阅读地质图，获取信息，帮助判断区域工程地质条件。1.地质平面图★2.地质剖面图★3.柱状图1.能读懂地质图并获取相关信息★2.绘制地质剖面图★3.根据地质图分析工程地质条件★4.能根据地质勘查报告分析工程设计、施工条件★2阅读工程地质勘察报告3.领会工程地质勘察报告的内容。2.能够阅读工程地质勘察报告，获取关键信息，为工程施工提供依据。1.阅读地质勘查报告★2模块三地基变形与地基承载力分析土中应力计算自重应力计算1.知道土体自重应力、基底压力、基底附加压力、附加应力的定义及公式；土中自重应力及附加应力分布规律；自重应力突变的概念。2.领会水下土体自重应力计算的方法。1.根据给定的参数，能够进行土体自重应力计算；能够计算自重应力产生突变时的自重应力。1.自重应力计算方法2.特殊条件下的自重应力计算方法★1.自重应力计算★严谨求实、团结协作遵循专业标准、规范的必要性责任心和使命感2附加应力计算1.知道土体基底压力、基底附加压力的定义及公式；2.领会中心荷载和偏心荷载作用下基底压力的计算方法。2.根据给定的参数，能够计算基底压力和基底附加压力。1.知道土体附加应力的定义及公式；土中附加应力分布规律；2.领会土体附加应力计算方法。3.根据给定参数，能够计算土体附加应力。1.基底压力及附加压力计算方法★2.地基附加应力计算方法3.角点法★1.基底压力及附加压力计算2.地基附加应力计算★工匠精神团队协作科学素养工程思维遵循专业标准、规范的必要性责任心和使命感4地基最终沉降量计算压缩系数与压缩模量测定1.理解地基沉降产生的原因。2.知道压缩系数的由来。1.土的压缩性★2.压缩系数★3.压缩模量★1.土的压缩试验操作计数据处理★2.土的压缩性能判断★4地基沉降量计算1.知道分层总和法计算最终沉降量的步骤。2.知道规范法计算地基沉降量的方法和步骤。4.能够用分层总和法或规范法计算地基最终沉降量1.分层总和法计算步骤★2.应力面积法计算步骤★3.土的有效应力原理1.沉降量计算★2地基承载力分析土体强度计算1.知道库仑定律。2.领会库伦摩尔准则。3.知道土体强度指标的测定方法。1.库伦定律2.土的极限平衡条件（★）3.抗剪强度指标确定方法★1.直剪试验操作及数据处理★2.根据施工状况选取不同的试验方法测定土体强度指标★2地基承载力计算1知道地基承载力原位测试方法，载荷试验。2.领会规范法确定地基承载力特征值的方法和步骤。3.应用原位测试方法和规范法确定地基承载力特征值，为地基设计提供依据。1.地基承载力确定方法2.地基容许承载力确定方法★1.根据规范确定地基容许承载力★2模块四土压力计算及土坡稳定性分析土压力计算挡土墙土压力计算1.知道并区分静止土压力、主动土压力和被动土压力的概念；领会三种土压力的产生条件；知道工程设计计算中具体情况下采用的土压力类型。2.领会静止土压力计算方法；领会成层填土、填土面有连续均布荷载、墙后填土中有地下水、墙背倾斜等特殊情况下的静止土压力计算方法。3.领会朗肯土压力理论及计算方法。4.领会库仑土压力理论及计算方法。5.领会填土表面有均布荷载、分层填土、填土中有地下水、填土面上有车辆荷载等特殊情况下的土压力计算方法。6.知道朗肯土压力理论和库仑土压力理论的区别与联系。7.能计算静止土压力。8.能应用朗肯土压力理论计算主动土压力及被动土压力。9.能应用库仑土压力理论计算墙后填土为无黏性土时的主动土压力及被动土压力。10.能计算某些特殊情况下的土压力。1.三种土压力的概念2.三种土压力的区别3.静止土压力计算方法；包括成层填土、填土面有连续均布荷载、墙后填土中有地下水、墙背倾斜等特殊情况下的静止土压力计算方法。★4.朗肯土压力理论及计算方法。★5.库仑土压力理论及计算方法★1.计算静止土压力2.利用朗肯理论计算主动土压力及被动土压力★3.应用库仑土压力理论计算墙后填土为无黏性土时的主动土压力及被动土压力★4.计算某些特殊情况下的土压力★工匠精神团队协作科学素养工程思维遵循专业规范，结合工程实际解决问题灵活运用知识的能力和责任心6土坡稳定性分析土坡稳定性分析1.知道土坡失稳原因：内部因素和外部诱因。2.领会无黏性土坡稳定性的分析方法；知道有水作用时无黏性土坡稳定性的分析方法。3.知道整体圆弧滑动法和瑞典条分法在黏性土坡稳定分析中的应用，知道最危险滑动面圆心位置的确定方法。4.能计算无黏性土坡的安全稳定系数，分析土坡稳定性。5.能分析判断无黏性土坡在一般情况和有沿坡渗流时的稳定性。1.土坡失稳原因2.无黏性土坡稳定性分析方法★3.整体圆弧滑动法和瑞典条分法★1.计算无黏性土坡的安全稳定系数，分析土坡稳定性。★2.分析判断无黏性土坡在一般情况和有沿坡渗流时的稳定性。★3.利用整体圆弧滑动法和瑞典条分法分析黏性土坡的稳定性★工程思维科学精神遵循专业规范，结合工程实际解决问题灵活运用知识的能力和责任心4模块五区域性岩土问题分析地质灾害分析灾害分析1.知道崩塌、滑坡的概念、形成原因和危害。2.知道崩塌、滑坡灾害的监测预警措施。3.知道崩塌、滑坡灾害防治措施。4.知道泥石流的概念、形成原因和危害。5.知道泥石灾害的监测预警措施。6.知道泥石流灾害防治措施。7.能分析、区别崩塌、滑坡、泥石流、三种地质灾害的成因异同点。8.能识别崩塌、滑坡、泥石流地质灾害的治理措施。9.知道岩溶的定义及分类10.领会岩溶的发生条件11.知道岩溶灾害预报新技及整治措施12.能进行岩溶地质问题分析13.能进行岩溶整治措施分析14.知道震级和烈度的概念。知道地震分类。15.能区分地震预报和地震预警。1.崩塌、滑坡、泥石流定义类型2.崩塌、滑坡、泥石流发生条件★3.崩塌、滑坡、泥石流监测方法★4.崩塌、滑坡、泥石流整治措施★5.岩溶的定义及分类6.岩溶的发生条件★7.岩溶灾害预报新技及整治措施★8.地震的种类和原因9.震级和烈度1.能分析、区别崩塌、滑坡、泥石流、三种地质灾害的成因异同点。★2.能对崩塌、滑坡、泥石流进行虚拟仿真调查。★3.能区分崩塌、滑坡、泥石流的整治措施。★5.地质灾害监测预警四新技术★6.能进行岩溶地质问题分析。7.能进行岩溶整治措施分析。★8.能区分地震预报和地震预警。★团结协作家国情怀职业理想严谨求实团结协作知行合一科学思维工程素养信息化素养创新意识工匠精神敢于奉献乐于担当8特殊土病害分析特殊土病害分析1.知道软土的定义、分类、特性、力学特性、熟悉软土危害及分布范围。2.知道红黏土的定义、分类、性质、特性、熟悉红黏土危害及分布范围。3.知道冻土的定义、分类、特性、熟悉冻土危害及分布范围。4.能识别软土病害并具备处理常见软土问题的能力，灵活运用相应处置方法。5.能识别红黏土病害并具备处理常见黏土问题的能力，灵活运用相应处置方法。6.能识别冻土病害并具备处理常见冻土问题的能力，灵活运用相应处置方法。1.软土的定义、分类、特性、力学特性、危害及分布。★2.红黏土的定义、分类、特性、力学特性、危害及分布。3.冻土土的定义、分类、特性、力学特性、危害及分布。★1.软土问题处理，软土病害处置。★2.红黏土问题处理，红黏土土病害处置。★3.冻土问题处理，冻土病害处置。★工匠精神敢于奉献知行合一刻苦钻研勇于探索6合计80备注：1、学习内容必须具体化为知识点和技能点；2、按照学习情境/任务/项目/单元进行学时分配；3、教学内容中的重点内容用“★”标注；难点内容用“”标注。五、学生考核与评价（一）主要评价方式课程主要采用过程性评价、结果性评价和增值性评价。过程性评价主要考核学生出勤情况、课堂参与度、课程学习过程中的团队合作和沟通能力等。结果性评价主要通过期末考试、作业完成情况体现。增值性评价主要考核学生在学习过程中进步程度。（二）课程评价构成表3课程评价比重构成评价项目配分评价方式教学目标细项配分评价指标平时成绩30过程评价M1~M5出勤及学习状态5分学习通app计分、课堂表现加减分M1~M5作业10分学习通app计分过程评价M1~M5资源学习15分学习通app计分课程实验20实训评价、纸笔检测M1岩石鉴定试验10分岩石鉴定考试成绩实训评价M1、M3土质土力试验10分实验报告成绩期末成绩50纸笔检测期末机考50分期末考试成绩评价方式纸笔测验：R小考□期中纸笔测验R期末纸笔测验实做评价：R作业□实做成品R日常表现□表演□观察□轶事记录R课堂实验档案评量：R书面报告□专题档案口语评量：R口头报告□口试其它评量：R请说明：学习通app线上资源学习利用情况六、教学实施与保障（一）教学基本条件1.教学团队基本要求该课程建议硕士以上学历，讲师及以上职称，具有独立教学及科研能力的课程专任教师，专任教师中“双师”型教师的比例≥90%。企业人员要求具备硕士以上学历、高级工程师及以上资格，并具有丰富的企业实践经验。本课程有企业人员实质性参与。参与建设的方式包括：①企业人员参与典型工作任务的梳理和课程标准的修订；②企业人员参与课堂实际教学，主讲或者配合校内教师进行讲解，远程或者线下皆可；③提供课程建设需要的案例、图纸、技术标准等资料，及时将“四新技术”融入课程建设中来；④对课程资源的规划和建设情况进行审核，并出具专业意见（内含“四新技术”融入情况的意见）。2.智慧教室条件要求专业教室需配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施，学生座位数≥1:1.2。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。3.实践教学条件要求（1）校内实践条件支撑该课程教学的校内实践条件如表4所示。表4校内实践教学条件表实训名称使用的实训室/实训基地/实训中心名称实训内容需使用的主要设备名称造岩矿物工程地质实训室造岩矿物鉴定瓷板砖、小刀；二十一种常见造岩矿物；放大镜；岩浆岩工程地质实训室岩浆岩鉴定岩浆岩岩样试件沉积岩工程地质实训室沉积岩鉴定沉积岩岩样试件变质岩工程地质实训室变质岩鉴定变质岩岩样试件三大岩类鉴定考核工程地质实训室三大岩石综合鉴定三大岩岩样试件罗盘操作工程地质实训室罗盘测量罗盘、构造模型筛分土工实训室土体筛分及级配判断土、筛网孔径不同的筛5个、天平等土粒比重土工实训室土粒比重测定比重瓶、分析天平液塑限联合测定土工实训室土体液塑限测定液塑限联合测定仪、天平等土的击实土工实训室土体最佳含水率测定击实仪、天平、台秤等土的压缩土工实训室土体压缩系数测定压缩仪、百分表、环刀等直接剪切试验土工实训室土体抗剪强度指标测定应变控制式直剪仪、位移计、环刀等（2）校外实训基地支撑该课程实践的校外实训基地如表5所示。表5校外实训基地条件表序号实训基地名称合作企业承担的实践教学内容1野外地质专周实习双创教育融入通过课间岗位实习、课中实训实验、整周集中实训等第一课堂形式与国家技能竞赛、省级技能竞赛、校级技能竞赛、大学生创新创业竞赛等第二课堂形式相结合，实现创新精神与创新意识的融合、创新意识与创新能力的融合、创新能力与创业能力的融合。（二）教学要求1.教学策略（1）围绕岗位任务和项目活动进行课程内容设计采用理实一体教学方式，在教学过程中通过案例分析、工地直播间、VR体验、虚拟仿真等方法，以实际项目为驱动，立足于培养学生的工作岗位能力。（2）线上与线下结合结合的课程教学充分利用课程团队建成的国家级在线开放课程、数字化资源库和信息化教学系统开展线上线下相结合的课程教学，学生通过线上自学、在线互动、在线练习等与课堂教学形成有机互补。同时引入虚拟仿真资源，解决特殊地形难进入，地质病害难再现，工地现场难呈现等问题。（3）分组教学，组内自评，小组