期末复习 看图写话（讲义）二年级语文上册统编版

期末复习看图写话（讲义）二年级语文上册统编版部编版小学二年级语文上册看图写话全能宝典：

方法+素材+习题+答案+辅导指南（期末复习）

看图写话是低年级语文的“重头戏”，是从识字向写作过渡的关键桥梁。这份宝典在“五要素”基础上，新增“素材积累、分步辅导、拓展训练”，内容更详尽、实用性更强，既适合孩子自主练习，也方便家长/老师精准辅导，帮孩子轻松攻克看图写话难关。

一、核心写作方法（从“写完整”到“写生动"）

（一）七要素

1.时间：具体不笼统（季节：春天、金秋；时段：周末上午、放学后；特殊日子：中秋节、植树节）

2.地点：精准不模糊（公园的草坪、学校的操场、家里的厨房、郊外的小河边）

3.人物：明确主次要（主角：我、小明、小红；配角：爸爸妈妈、同学、老师、小动物）

4.起因：简单说清楚（为什么做：老师布置的任务、想锻炼身体、天气好想出门玩）

5.经过：详细写动作（怎么做：动作+神态，如“弯腰捡起”“笑着跑过去"认真地擦”“急得直跺脚"）

6.结果：交代明明白白（做完怎么样：桌子变干净了、风筝飞得很高、大家玩得很开心）

7.感受：结尾点出来（心情/收获：真快乐、很自豪、明白了团结的道理）

（二）5个加分小技巧（让文字活起来）

1.加“修饰词”：给名词、动词、形容词添“装饰"

①名词前：可爱的小鸟、金黄的落叶、宽敞的教室、香喷喷的饭菜

②动词前：飞快地跑、认真地写、轻轻地擦、津津有味地吃

③形容词前：特别开心、非常热闹、格外美丽、十分着急

2.用“连接词”：让句子更连贯（首先…然后…最后…；一边…一边…；因为…所以…；虽然…但是…）

3.加“感官描写"：调动眼、耳、鼻、口、手（看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的）

例：“闻到饭菜的香味”“听到小鸟的叫声"摸到树叶的纹路”

4.学“简单修辞"：比喻、拟人（不用复杂，贴切就好）

比喻：落叶像蝴蝶、太阳像火球、月亮像小船

拟人：小鸟在唱歌、小草在点头、花儿在微笑

5..补“神态细节”：让人物更鲜活（笑眯眯、皱着眉、蹦蹦跳跳、愁眉苦脸）

（三）6步写作流程（一步步来，不慌不忙）

1.观察图：先整体（时间、地点、人物），再细节（动作、表情、物品、背景）

2.定要素：在心里默念七要素，确保不遗漏

3.找词语：列出相关的修饰词、动词、连接词（例：写“植树"：扶、填、浇、笑眯眯、绿油油、首先、然后、最后）

4.说句子：按“起因→经过→结果”的顺序，口头说一遍完整的话

5.写下来：把说的内容写下来，注意标点符号（句号、问号、感叹号）

改一改：检查有没有错别字、语句通不通顺，再补充1-2个细节

二、高频素材积累（直接套用，不用绞尽脑汁）

（一）常用修饰词分类

1.时间类：春天、夏天、秋天、冬天、清晨、傍晚、周末、节假日、放学后、课间

2.地点类：公园、操场、教室、厨房、书房、郊外、小河边、草坪上、果园里、森林中

3.人物类：可爱的、活泼的、认真的、勤劳的、善良的、笑眯眯的、乐于助人的

4.动作类：跑、跳、擦、洗、写、画、捡、扶、浇、挖、追、赶、捧、举、拉

5.景物类：蓝蓝的、白白的、金黄的、火红的、绿油油的、香喷喷的、亮晶晶的

6.心情类：开心、快乐、自豪、激动、着急、难过、温暖、幸福

（二）常用连接词&句式

1.连接词：首先、然后、接着、最后；一边…一边…；因为…所以…；不仅…还…；虽然…但是…

2.常用句式：

谁在什么地方做什么：小明在操场上踢足球。

谁和谁一起在什么地方做什么：我和小红一起在公园放风筝。

因为什么，谁在什么地方做什么，结果怎么样：因为天气晴朗，我们全家去郊外野炊，大家吃得很开心。

谁在什么地方做什么，一边做一边怎么样：妈妈在厨房做饭，一边做饭一边哼着歌。

（三）分类主题素材（对应常考看图类型）

1.家务劳动类：擦桌子、扫地、洗碗、包饺子、浇花、整理书包

常用词：认真地、仔细地、干干净净、亮晶晶、香喷喷、自豪

2.校园活动类：上课、做游戏、打扫卫生、植树、运动会、帮老师做事

常用词：争先恐后、齐心协力、热闹、开心、认真、团结

3.户外游玩类：放风筝、野餐、钓鱼、赏花、堆雪人、踏青

常用词：暖洋洋、五颜六色、高高飘扬、开开心心、兴高采烈

4.动物植物类：小猫钓鱼、小狗看家、小鸟唱歌、植树、浇花、观察昆虫

5.常用词：可爱、毛茸茸、绿油油、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳

6.助人为乐类：帮同学捡文具、送老人过马路、给小朋友让座、雨天送伞

常用词：乐于助人、善良、感激、温暖、自豪

三、万能模板（按类型分类，直接套用）

模板1：家务劳动类

（时间），因为（起因），我在______（地点）帮______（人物）（做什么）。我首先（动作1），然后______（动作2），最后______（动作3）。看着______（结果），（人物）笑眯眯地说：“（话语）"。我心里______（感受），也明白了______（道理）。

模板2：校园活动类

（时间），（人物）在______（地点）（做什么）。大家（动作+神态），有的______，有的______，还有的______。虽然______（小插曲），但是______（结果）。这场______（活动）真______（感受），我们都______（状态）。

模板3：户外游玩类

（时间），天气（环境），我和______（人物）一起去______（地点）（做什么）。（景物描写），我们______（动作），（感官描写）。不知不觉（时间变化），我们______（结果）。今天真是______（感受）的一天！

模板4：动物植物类

（时间），在（地点），我看到了______（动物/植物）。它______（样子：颜色+形状），（动作/习性），好像在（拟人）。我______（动作+感受），真喜欢______（动物/植物）！

模板5：助人为乐类

（时间），（人物）在______（地点）遇到了______（困难），看起来______（神态）。我看到后，立刻______（动作），帮他______（做什么）。最后______（结果），他感激地说：“（话语）”。我笑着回答：“（回应）"。帮助别人，自己也会______（感受）！

四、分层习题+详细答案（基础→提升→拓展）

（一）基础题（巩固七要素，写通顺完整）

1.图意提示：星期天上午，小明在院子里帮妈妈浇花，花儿喝了水，看起来更鲜艳了，妈妈笑着夸奖他。

2.图意提示：课间，小红看到同桌的铅笔盒掉在地上，主动帮他捡起来，同桌向她道谢。

3.图意提示：秋天，小刚在公园的草坪上捡落叶，落叶像蝴蝶一样飘下来，他把落叶夹在书里当书签。

4.图意提示：晚上，小丽和爸爸一起在厨房包饺子，小丽包的饺子胖乎乎的，爸爸包的饺子整整齐齐。

5.图意提示：体育课上，同学们在操场上跳绳，有的单人跳，有的双人跳，大家笑得很开心。

基础题答案

1.星期天上午，因为妈妈工作很辛苦，我在院子里帮妈妈浇花。我首先拿起水壶，然后走到花盆前，轻轻地把水浇在花根上，最后把每一盆花都浇了一遍。看着喝饱了水的花儿变得更鲜艳了，妈妈笑眯眯地说：“你真是个懂事的好孩子！”我心里甜甜的，也明白了劳动能让生活更美好。

2.课间，小红看到同桌的铅笔盒掉在地上，铅笔和橡皮撒了一地，同桌急得皱起了眉。小红立刻跑过去，弯腰帮他把文具一个个捡起来，放进铅笔盒里，还帮他把铅笔盒摆到桌子上。同桌感激地说：“谢谢你，小红！"我笑着回答：“不用客气，同学之间就应该互相帮助呀！”帮助别人，自己也会觉得很快乐。

3.秋天的下午，天气凉爽，我在公园的草坪上捡落叶。金黄的落叶像蝴蝶一样从树上飘下来，有的像小扇子，有的像小船。我蹲在地上，小心翼翼地捡起一片片漂亮的落叶，把它们夹在书里当书签。摸着落叶粗糙的纹路，我心里真开心，觉得秋天的落叶真美呀！

4.晚上，因为妈妈说想吃饺子，我和爸爸一起在厨房包饺子。我首先拿起饺子皮，用小勺舀了适量的馅料放在中间，然后学着爸爸的样子把饺子皮对折，用力捏紧边缘，最后还捏出了好看的花纹。我包的饺子胖乎乎的，爸爸包的饺子整整齐齐。当饺子煮熟端上桌时，我吃得特别香，觉得自己包的饺子最好吃！

5.体育课上，同学们在操场上跳绳。大家蹦蹦跳跳的，有的单人跳，绳子甩得“呼呼"响，跳得又快又稳；有的双人跳，两人配合得特别默契，脚步一致；还有的几个人一起跳大绳，大家跟着节奏进进出出。虽然跳得满头大汗，但是大家都笑得很开心。这场跳绳活动真热闹，我们都玩得不亦乐乎。

（二）提升题（运用技巧，写生动具体）

1.图意提示：春天，老师带领同学们在郊外植树，有的扶树苗，有的填土，有的浇水，小鸟在旁边唱歌，阳光暖洋洋的。

2.图意提示：下雨天，小明撑着伞放学回家，看到同学小芳没带伞，站在教学楼门口着急地张望，小明主动邀请小芳一起走。

3.图意提示：动物园里，小熊猫在竹林里吃竹子，它们胖乎乎的，毛茸茸的，有的坐着吃，有的躺着吃，样子憨态可掬。

4.图意提示：家里，小刚看到妈妈下班回来很累，主动帮妈妈倒了一杯热水，还帮妈妈捶背。

5.图意提示：周末，我和爸爸妈妈一起去郊外野餐，我们搭好帐篷，摆上食物，一边吃一边欣赏风景，远处有小河，近处有鲜花。

提升题答案

1.春天的上午，阳光暖洋洋的，微风轻轻吹着，老师带领同学们在郊外植树。因为要让地球更绿，大家都干劲十足。有的同学扶着绿油油的小树苗，让它站得笔直；有的同学拿着小铲子，一点点地给树苗填土，把土踩得实实的；还有的同学提着小水壶，给小树苗浇上甜甜的水。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，好像在为我们加油。看着种好的小树苗，同学们都笑眯眯的，老师说：“等明年再来，它们就会长得更高了！”我心里充满了希望，真期待下次再来看看这些小树苗呀！

2.星期五下午，突然下起了倾盆大雨，雨点“噼里啪啦"地打在窗户上。放学了，小明撑着一把大大的雨伞准备回家，看到同学小芳站在教学楼门口，皱着眉、踮着脚张望，手里紧紧抱着书包，看起来特别着急。小明立刻跑过去，笑着说：“小芳，我送你回家吧！”小芳眼睛一亮，感激地说：“太谢谢你了！"小明把伞往小芳那边靠了靠，两人并肩走在雨里，雨水打湿了小明的肩膀，但他一点也不在乎。把小芳送到家后，小芳说：“你真是我的好朋友！”小明心里暖暖的，觉得帮助别人真快乐。

3.星期天，爸爸妈妈带我去动物园看小熊猫。在一片绿油油的竹林里，我看到了几只可爱的小熊猫。它们胖乎乎的，身上覆盖着毛茸茸的棕色皮毛，圆圆的脸上嵌着一双黑溜溜的大眼睛，还有一条短短的尾巴，样子憨态可掬。有的小熊猫坐在石头上，双手抱着翠绿的竹子，津津有味地吃着，嘴巴一动一动的；有的小熊猫躺着吃，一边吃一边晃着尾巴，好像在说：“真好吃呀！"我站在围栏外，静静地看着它们，闻到了竹子的清香，觉得这些小熊猫真可爱，真想和它们做朋友！

4.晚上，妈妈下班回来，一脸疲惫地坐在沙发上，连换鞋的力气都没有了。我看到后，心里想：妈妈每天上班那么辛苦，我要帮妈妈放松一下。我首先跑到厨房，给妈妈倒了一杯热乎乎的白开水，小心翼翼地端到妈妈面前，说：“妈妈，喝杯水吧！”然后我走到妈妈身后，轻轻地给妈妈捶背，从肩膀捶到腰，还时不时问妈妈：“妈妈，力度可以吗？"妈妈笑眯眯地说：“真舒服，我的宝贝长大了！”看着妈妈放松的样子，我心里甜甜的，明白了要体谅爸爸妈妈的辛苦。

5.周末，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，我和爸爸妈妈一起去郊外野餐。我们首先找了一块绿油油的草坪，爸爸搭好漂亮的帐篷，妈妈拿出准备好的食物，有香喷喷的三明治、甜甜的水果、美味的薯片，还有我最爱喝的果汁。我坐在野餐垫上，一边吃着美食，一边欣赏风景：远处有一条清清的小河，小鱼在水里游来游去；近处有五颜六色的鲜花，蝴蝶在花丛中飞来飞去，还能听到小鸟的叫声。不知不觉到了下午，我们收拾好东西准备回家。今天真是开心又难忘的一天，我不仅吃到了美食，还感受到了大自然的美好！

（三）拓展题（综合运用，培养创造力）

1.图意提示：一群小动物在森林里举办音乐会，大公鸡唱歌，小兔子跳舞，小松鼠弹钢琴，小熊打鼓，大家配合得很默契。

2.图意提示：秋天，小兔子在菜园里收南瓜，南瓜太大了，小兔子抱不动，它看到小猴子骑着自行车经过，想到了运南瓜的好办法。

3.图意提示：教室里，同学们在打扫卫生，有的擦黑板，有的扫地，有的擦桌子，还有的整理图书角，大家齐心协力，把教室打扫得干干净净。

4.图意提示：冬天，下雪了，小明和小红在院子里堆雪人，他们滚雪球、找树枝、扣纽扣，雪人堆好了，两人围着雪人唱歌跳舞。

图意提示：蚂蚁们发现了一块大骨头，一只蚂蚁去叫同伴，大家齐心协力把骨头运回了巢穴。

拓展题答案

1.一个阳光明媚的午后，森林里热闹非凡，因为小动物们要举办一场盛大的音乐会。音乐会开始了，首先出场的是大公鸡，它昂着头，张开翅膀，大声地唱着歌，声音洪亮又好听；小兔子穿着漂亮的裙子，在舞台中央蹦蹦跳跳地跳舞，舞姿优美；小松鼠坐在树枝上，弹着自制的钢琴，琴声悠扬；小熊用力地打着鼓，“咚咚咚"的鼓声为音乐会增添了热闹的气氛。其他小动物们坐在台下，一边听一边打着节拍，有的还跟着哼唱。音乐会结束后，大家都为表演者们鼓掌。这场音乐会真精彩呀，小动物们都过得特别开心！

2.秋天，果园里的南瓜成熟了，金灿灿的，像一个个小灯笼。小兔子来到菜园里收南瓜，它选了一个最大最圆的南瓜，可是南瓜太重了，小兔子抱不动，推也推不动，急得直跺脚。这时，它看到小猴子骑着自行车从路边经过，车轮圆圆的，飞快地转动着。小兔子灵机一动，想到了一个好办法：它把南瓜竖起来，像车轮一样推着往前走。南瓜滚呀滚，很快就到了家门口。兔妈妈看到后，笑着说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”小兔子心里美滋滋的，明白了遇到困难要想办法解决。

3.期五下午，老师让同学们打扫教室，因为下周要举行班级评比。同学们立刻行动起来，分工合作：小红拿着黑板擦，踮着脚尖，认真地擦着黑板，把黑板擦得干干净净，一点粉笔灰都没有；小明拿着扫把，弯着腰，仔细地扫着地上的垃圾，连角落也不放过；小丽拿着抹布，一边擦桌子一边哼着歌，把桌子擦得亮晶晶的；小刚和小芳一起整理图书角，把图书按大小排得整整齐齐。虽然大家都满头大汗，但是没有一个人喊累。经过大家的齐心协力，教室变得窗明几净、整整齐齐。看着干净的教室，同学们都露出了满意的笑容，老师也夸奖我们是勤劳的好孩子。

4.冬天来了，天空飘起了洁白的雪花，像一个个小精灵从天上飞下来，很快就把大地覆盖得白茫茫的。周末上午，我和小红在院子里堆雪人。我们首先滚了一个大大的雪球当雪人的身体，又滚了一个小小的雪球当雪人的头，把小头放在大头上面。然后小红去找了两根树枝当雪人的胳膊，我回家拿来了两颗黑纽扣当雪人的眼睛，还有一根胡萝卜当雪人的鼻子。雪人堆好了，它挺着圆圆的肚子，笑眯眯地看着我们。我们围着雪人唱歌跳舞，还和雪人一起拍照留念。冬天真有趣呀，我最爱堆雪人了！

5.一个闷热的下午，一只小蚂蚁在草丛里找食物，突然发现了一块大大的骨头，骨头香喷喷的，小蚂蚁可开心了。可是骨头太重了，它一个人根本搬不动。于是，小蚂蚁立刻跑回巢穴，叫来小伙伴们。大家排着整齐的队伍，来到骨头旁边，有的蚂蚁在前面拉，有的在后面推，有的在旁边抬，大家一边喊着“一二一、一二一"的口号，一边齐心协力地往前挪。虽然路程有点远，但是没有一只蚂蚁偷懒。经过大家的努力，终于把骨头运回了巢穴。晚上，蚂蚁们一起分享了美味的骨头，我看着它们，明白了团结就是力量的道理。

五、常见易错点+避坑指南（少扣分）

1.要素不全：忘记写起因、感受或结果（例：只写“小明浇花”，补上“星期天，小明帮妈妈浇花，花儿更鲜艳了，他很开心"）

语句不通：词语搭配错误（例：“跑风筝”→“放风筝”，“吃风景”→“看风景”，“擦书本”→“整