小学三年级英语文具对话专项讲义

第一章英文文具的识别与分类第二章英文文具的日常对话第三章英文文具的形容词运用第四章英文文具的动词短语第五章英文文具的对话情境第六章英文文具的复习与拓展01第一章英文文具的识别与分类第1页英文文具的世界初探在小学三年级的英语课堂上，学生们开始接触各种英文文具。这些文具不仅是学习工具，也是文化交流的媒介。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，小明是一名三年级的学生，他刚刚收到了一个新的书包，里面装满了各种文具。然而，当他试图用英语介绍这些文具时，他发现自己对这些文具的英文名称并不熟悉。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么了解英文文具的名称和分类是重要的。首先，文具是学生们每天都会使用到的东西，掌握它们的英文名称可以帮助他们更好地表达自己。其次，了解文具的分类可以帮助学生们更好地管理自己的学习用品。例如，写作工具可以放在书包的一侧，测量工具可以放在另一侧，整理工具可以放在抽屉里。这样可以提高学习效率，培养良好的学习习惯。论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，调查发现，能够准确说出10种以上英文文具名称的学生，在英语课堂上的参与度和成绩都更高。这是因为他们能够更好地理解和回应老师的指令，也能够更自信地使用英语进行交流。此外，掌握文具的分类可以帮助学生们更好地整理自己的学习用品，从而减少丢失和浪费文具的情况。总结部分，我们可以强调了解英文文具的名称和分类的重要性。通过学习这些知识，学生们不仅能够提高自己的英语水平，还能够培养良好的学习习惯和生活习惯。因此，我们应该鼓励学生们积极参与到这个主题的学习中来，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。第2页英文文具的分类方法写作工具用于书写和绘画测量工具用于测量和画直线整理工具用于整理纸张和文具第3页常见英文文具的名称列表铅笔(Pencil)用于书写和绘画橡皮(Eraser)用于擦除铅笔痕迹尺子(Ruler)用于测量和画直线第4页实践活动：文具英语命名挑战活动目标提高学生对英文文具的识别能力增强学生的英语表达能力培养学生的团队合作精神活动步骤分组：将学生分成若干小组，每组4-5人准备：准备各种文具，并贴上英文标签游戏：每组轮流抽取一个文具，用英语描述它的用途和颜色评价：根据描述的准确性和流利度进行评分活动总结通过活动，学生能够记住至少8种常用英文文具的名称学生的英语表达能力得到提升学生的团队合作精神得到培养02第二章英文文具的日常对话第5页课堂情景：介绍我的文具盒在小学三年级的英语课堂上，学生们通过介绍自己的文具盒来学习英文文具的名称和表达。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，莉莉是一名三年级的学生，她第一天上学时，要向同学们介绍自己的文具盒。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么介绍文具盒是一个很好的学习机会。首先，文具盒是学生们每天都会使用到的东西，通过介绍文具盒，学生们可以学习到很多英文词汇和表达。其次，通过介绍自己的文具盒，学生们可以锻炼自己的英语口语能力，提高自信心。例如，莉莉可以告诉同学们她的文具盒是什么颜色的，里面有什么文具，以及这些文具的用途。论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，研究表明，通过实物展示和描述，学生们能够更好地记忆英文词汇和表达。此外，通过介绍自己的文具盒，学生们可以更好地理解和使用这些词汇和表达，从而提高自己的英语水平。总结部分，我们可以强调介绍文具盒的重要性。通过这个活动，学生们不仅能够学习到英文文具的名称和表达，还能够提高自己的英语口语能力和自信心。因此，我们应该鼓励学生们积极参与到这个活动中来，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。第6页对话分析：文具的用途表达useforwriting用于书写helptomeasure用于测量keepthingsorganized用于整理第7页英文对话练习表对话场景介绍文具请求借文具感谢帮助描述文具使用场景在课堂上介绍文具向同学借文具感谢同学的帮助描述自己的文具英文表达Thisisa/an[name],it's[adjective].CanIborrowyour[name]?Ineeditto[reason].Thankyouforyour[name]!My[name]is[adjective].Ithelpsmeto[action].中文翻译[name]是一个[adjective]的[名次]。我能借你的[name]吗？我需要它来[原因]。谢谢你的[name]！我的[name]是[adjective]的。它帮助我[动作]。第8页情景模拟：文具店购物对话在小学三年级的英语课堂上，学生们通过模拟购物对话来学习英文文具的名称和表达。这个活动可以帮助学生更好地理解和使用英文词汇和表达，提高他们的英语口语能力。在这个活动中，一个学生扮演店员，另一个学生扮演顾客。店员可以向顾客介绍各种文具，并询问顾客需要什么。顾客可以告诉店员自己需要购买的文具，并询问价格。通过这种模拟购物对话，学生们可以更好地理解和使用英文词汇和表达，提高他们的英语口语能力。03第三章英文文具的形容词运用第9页形容词入门：描述文具外观在小学三年级的英语课堂上，学生们开始学习如何用英语描述文具的外观。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，小明的铅笔盒很旧了，他想要一个新文具盒。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么描述文具的外观是一个很好的学习机会。首先，通过描述文具的外观，学生们可以学习到很多英文形容词。其次，通过描述文具的外观，学生们可以锻炼自己的英语口语能力，提高自信心。例如，小明可以告诉同学们他的铅笔盒是什么颜色的，什么形状的，以及它有什么图案。论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，研究表明，通过实物展示和描述，学生们能够更好地记忆英文形容词和表达。此外，通过描述文具的外观，学生们可以更好地理解和使用这些形容词和表达，从而提高自己的英语水平。总结部分，我们可以强调描述文具外观的重要性。通过这个活动，学生们不仅能够学习到英文形容词和表达，还能够提高自己的英语口语能力和自信心。因此，我们应该鼓励学生们积极参与到这个活动中来，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。第10页对话分析：形容词的用法red,blue,yellow,green,black,white颜色形容词big,small,long,short,thick,thin尺寸形容词wooden,plastic,metal材质形容词第11页形容词练习表原句Thepencilislong.Myeraserisblack.Thatpenisnew.Thefolderissmall.改为形容词Thepencilislongandthin.Myeraserissoftandblack.Thatpenisbeautifulandnew.Thefolderissmallandcolorful.中文解释铅笔又长又细。我的橡皮很软且是黑色的。那支钢笔很漂亮且是新的。那个文件夹很小且多彩。第12页创意活动：文具形容词接龙在小学三年级的英语课堂上，学生们通过创意活动来学习英文形容词。这个活动可以帮助学生更好地记忆英文形容词和表达，提高他们的英语口语能力。在这个活动中，学生轮流说出一个文具，然后说出两个形容词来描述它。例如，一个学生可以说‘Pencil-long,shiny’，另一个学生可以说‘Ruler-straight,wooden’。通过这种接龙游戏，学生们可以更好地记忆英文形容词和表达，提高他们的英语口语能力。04第四章英文文具的动词短语第13页动词短语入门：文具的日常动作在小学三年级的英语课堂上，学生们开始学习如何用英语描述使用文具的动作。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，老师教学生如何用英语描述使用文具的动作。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么描述文具的日常动作是一个很好的学习机会。首先，通过描述文具的日常动作，学生们可以学习到很多英文动词短语。其次，通过描述文具的日常动作，学生们可以锻炼自己的英语口语能力，提高自信心。例如，老师可以教学生如何用英语描述‘writewithapencil’、‘erasecarefully’、‘cutstraight’等动作。论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，研究表明，通过实物展示和描述，学生们能够更好地记忆英文动词短语和表达。此外，通过描述文具的日常动作，学生们可以更好地理解和使用这些动词短语和表达，从而提高自己的英语水平。总结部分，我们可以强调描述文具日常动作的重要性。通过这个活动，学生们不仅能够学习到英文动词短语和表达，还能够提高自己的英语口语能力和自信心。因此，我们应该鼓励学生们积极参与到这个活动中来，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。第14页对话分析：动词短语的组合使用writewith用...书写erasecarefully小心擦除cutstraight直线切割第15页动词短语练习表动词短语writewitherasecarefullycutstraightorganizepaperssticknotes中文翻译用...书写小心擦除直线切割整理纸张粘贴便签例句Iwritewithabluepen.Pleaseerasecarefully.Icutstraightlineswithscissors.Let'sorganizepapersinthefolder.Isticknotesonthebookcover.第16页角色扮演：文具使用情景对话在小学三年级的英语课堂上，学生们通过角色扮演来学习英文动词短语。这个活动可以帮助学生更好地理解和使用英文词汇和表达，提高他们的英语口语能力。在这个活动中，两个学生一组，一个扮演老师，一个扮演学生。老师可以向学生提问关于文具使用的问题，学生可以用英语回答。通过这种角色扮演，学生们可以更好地理解和使用英文词汇和表达，提高他们的英语口语能力。05第五章英文文具的对话情境第17页情境一：借文具的礼貌对话在小学三年级的英语课堂上，学生们通过模拟借文具的礼貌对话来学习英文表达。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，小华忘记带尺子，向小明借文具。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么借文具的礼貌对话是一个很好的学习机会。首先，通过模拟借文具的礼貌对话，学生们可以学习到很多英文表达。其次，通过模拟借文具的礼貌对话，学生们可以锻炼自己的英语口语能力，提高自信心。例如，小华可以向小明说‘Excuseme,doyouhavearuler?Ineedittodrawapicture.CouldIborrowyourruler?Thankyouverymuch!’论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，研究表明，通过模拟对话，学生们能够更好地记忆英文表达和句型。此外，通过模拟借文具的礼貌对话，学生们可以更好地理解和使用这些表达和句型，从而提高自己的英语水平。总结部分，我们可以强调借文具的礼貌对话的重要性。通过这个活动，学生们不仅能够学习到英文表达和句型，还能够提高自己的英语口语能力和自信心。因此，我们应该鼓励学生们积极参与到这个活动中来，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。第18页对话分析：借文具的不同方式直接借出直接借用文具交换文具交换自己的文具推荐替代品推荐其他文具第19页情境二：文具店购物对话寻找示例WherecanIfindmarkers?Excuseme,doyouhavearuler?支付Howmuchisthis?Here'sthemoney.Thankyou!Itwasapleasuretohelpyou.讨价还价Isthispricetoohigh?Canitbecheaper?Idon'thavearuler,butyoucanuseapenciltomeasure.最终决定Okay,I'lltakeit.Hereyougo!Howmucharethese?第20页情境三：文具整理对话在小学三年级的英语课堂上，学生们通过模拟文具整理的对话来学习英文表达。这个活动可以帮助学生更好地理解和使用英文词汇和表达，提高他们的英语口语能力。在这个活动中，两个学生合作整理书包。例如，一个学生可以说‘Let'sorganizeourpencilsinthepencilcase’，另一个学生可以说‘I'llputtherulersonthedesk’。通过这种合作整理，学生们可以更好地理解和使用英文词汇和表达，提高他们的英语口语能力。06第六章英文文具的复习与拓展第21页复习清单：本单元重点词汇在小学三年级的英语课堂上，学生们通过复习清单来巩固本单元学习的重点词汇。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，老师要求学生们复习本单元学习的所有英文文具名称和分类。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么复习清单是一个很好的学习工具。首先，复习清单可以帮助学生们系统地复习本单元学习的重点词汇。其次，复习清单可以帮助学生们更好地记忆这些词汇，因为它们被整理在一起，更容易记忆。论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，研究表明，通过复习清单，学生们能够更好地记忆本单元学习的重点词汇。此外，复习清单可以帮助学生们更好地理解这些词汇，因为它们被整理在一起，更容易理解。总结部分，我们可以强调复习清单的重要性。通过这个活动，学生们不仅能够复习本单元学习的重点词汇，还能够提高他们的英语水平。因此，我们应该鼓励学生们积极参与到这个活动中来，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。第22页对话总结：常见句型整理Thisisa/an[name],it's[adjective].Iuseitto[action].CanIborrowyour[name]?Ineeditto[reason].Thankyouforyour[name]!介绍文具描述用途借文具感谢帮助第23页拓展练习：创意文具描述在小学三年级的英语课堂上，学生们通过创意文具描述来拓展本单元学习的知识。引入部分，我们可以通过一个真实的场景来引入主题。例如，老师要求学生们用本单元学到的词汇和句型，描述一个特别的文具盒或文具。这个场景可以引起学生的共鸣，因为许多学生可能都有过类似的经历。分析部分，我们可以探讨为什么创意文具描述是一个很好的学习机会。首先，创意文具描述可以帮助学生们更好地理解和运用本单元学习的词汇和句型。其次，创意文具描述可以帮助学生们锻炼自己的英语写作能力，提高自信心。例如，一个学生可以描述他的文具盒是什么颜色的，什么形状的，以及它有什么图案。论证部分，我们可以通过具体的数据来支持我们的观点。例如，研