校园消防安全演练活动方案

校园消防安全演练活动方案一、校园消防安全演练活动方案

1.1活动背景与目的

1.1.1活动背景

校园作为人员密集场所，消防安全工作至关重要。近年来，国内外高校火灾事故频发，给师生生命财产安全带来严重威胁。为提高师生消防安全意识，增强应急自救能力，有效预防和处置火灾事故，特制定本次消防安全演练活动方案。通过模拟真实火灾场景，让师生熟悉灭火器材使用、疏散逃生流程，降低火灾发生概率，保障校园安全稳定。演练旨在检验校园消防设施完好性，完善应急预案，提升应急响应效率，为构建平安校园奠定坚实基础。

1.1.2活动目的

本次演练的主要目的是提升师生的消防安全意识，使其掌握火灾预防和自救互救技能。具体目标包括：

（1）增强师生对消防安全的重视程度，树立“预防为主，防消结合”的理念；

（2）使师生熟悉消防器材使用方法，如灭火器、消防栓的正确操作流程；

（3）检验校园消防设施的有效性，确保疏散通道畅通，应急照明设备正常；

（4）通过模拟火情处置，提高师生在紧急情况下的快速反应能力，减少火灾损失。

1.1.3活动意义

消防安全演练是校园安全管理体系的重要组成部分，具有多重意义：

（1）教育意义：通过实践操作，强化师生消防安全知识，形成安全行为习惯；

（2）防范意义：提前发现消防安全隐患，及时整改，降低火灾风险；

（3）管理意义：检验学校应急预案的可行性，优化疏散方案，提升应急管理水平；

（4）社会意义：树立高校负责任形象，示范社会消防安全教育，推动全民消防安全意识提升。

1.2活动组织与分工

1.2.1组织机构设置

为确保演练顺利进行，成立由校领导牵头，多部门协同的消防安全演练领导小组，具体架构如下：

（1）总指挥：由校长担任，负责全面统筹与决策；

（2）副指挥：分管安全工作的副校长，负责现场指挥与协调；

（3）成员单位：保卫处、后勤处、宣传部、各学院负责人及学生代表组成；

（4）技术保障组：负责消防设施检查、信号发布、效果评估；

（5）医疗救护组：配备急救人员，应对突发伤病情况。

1.2.2各部门职责分工

（1）保卫处：负责演练方案制定、火源模拟、现场秩序维护及消防知识讲解；

（2）后勤处：确保消防器材充足可用，疏散通道畅通，应急照明设备正常；

（3）宣传部：负责活动宣传报道，拍摄记录演练过程，扩大教育覆盖面；

（4）各学院：组织本学院师生按时参与，确保学生按指令有序疏散；

（5）学生代表：协助维持秩序，模拟火场自救行为，收集反馈意见。

1.2.3演练流程设计

演练分为三个阶段：

（1）准备阶段：提前一周完成方案审批、物资准备、人员培训；

（2）实施阶段：模拟火情发生，启动应急预案，开展疏散灭火演练；

（3）总结阶段：评估演练效果，分析存在问题，修订完善预案。

1.2.4应急预案制定

针对不同火灾场景制定专项预案：

（1）初期火灾处置预案：明确发现火情后的第一响应人职责，要求3分钟内切断电源，使用灭火器灭火；

（2）人员疏散预案：规划各教学楼、宿舍楼的安全出口，设定疏散路线，确保2分钟内清空楼内人员；

（3）通讯联络预案：建立火情报告机制，确保信息逐级传递至总指挥；

（4）医疗救护预案：预设临时救护点，安排急救人员携带药品设备待命。

二、演练时间与地点安排

2.1演练时间设定

2.1.1演练具体时间

本次消防安全演练定于2024年X月X日（星期X）上午9:00至11:00举行，时长2小时。选择上午时段主要考虑：

（1）学生上课时间集中，便于组织人员参与，确保覆盖主要教学楼、宿舍楼及实验室等关键区域；

（2）天气条件适宜，避免恶劣天气影响演练效果；

（3）与学校日常教学秩序衔接，减少对正常教学活动干扰。

演练前一周发布通知，要求各学院提前统计参与师生名单，确保人员到位率。

2.1.2演练时间节点安排

演练分为四个时间节点：

（1）8:30-9:00，各参与单位进行最后准备，检查消防器材、疏散路线标识等；

（2）9:00-9:30，总指挥发布演练指令，模拟火情发生（如教学楼中部实验室起火）；

（3）9:30-10:30，开展疏散灭火演练，师生使用灭火器扑救初期火灾，有序撤离至指定安全区域；

（4）10:30-11:00，现场总结评估，记录数据并形成报告。

2.1.3时间控制与保障

为确保演练按计划进行，采取以下措施：

（1）设置时间控制员，在演练各阶段进行计时，确保流程紧凑；

（2）配备对讲机等通讯设备，保证指挥人员与现场工作人员实时联系；

（3）预留30分钟弹性时间，应对突发状况或演练超时情况。

2.2演练地点选择

2.2.1核心演练区域确定

本次演练选取X号教学楼及X号学生宿舍楼作为核心区域，原因如下：

（1）X号教学楼为全校主要教学场所，人员密度大，火灾风险较高，具备典型演练条件；

（2）X号宿舍楼学生住宿集中，疏散路径复杂，可模拟多场景应急情况；

（3）两处均配备消防设施且预留空旷场地便于集结，符合演练场地要求。

2.2.2辅助演练区域设置

除核心区域外，增设以下辅助区域：

（1）模拟火源点：在X号教学楼3层实验室设置烟雾发生器，模拟初期火情；

（2）疏散集结点：在操场及宿舍楼前空地设置两个集结区，分别用于教职工与学生疏散；

（3）器材展示区：在操场设置灭火器、消防栓操作演示台，供师生学习使用方法。

2.2.3场地安全评估

演练前对选定场地进行安全评估，重点排查：

（1）疏散通道是否畅通无阻，无杂物堆放或障碍物；

（2）集结区域是否远离建筑物，避免烟雾影响视线；

（3）消防器材存放点是否标识清晰，取用便捷。

2.3天气与环境因素考量

2.3.1天气条件监测

演练前3天关注当地天气预报，若遇大风、雨雪等不利天气，延期至天气晴好时进行，确保演练安全与效果。

2.3.2环境因素影响分析

（1）空气质量：演练区域周边无大型污染源，避免烟雾扩散影响周边居民；

（2）光线条件：选择白天进行，利用自然光便于观察与疏散；

（3）交通影响：提前告知校园交通管制方案，避免演练期间车辆干扰。

三、演练准备与资源配置

3.1物资与设备准备

3.1.1消防器材配置清单

根据演练规模及模拟火情需求，配备以下消防器材：

（1）灭火器：共采购50具干粉灭火器，型号为ABC类，分装于教学楼每层安全出口及实验室门口，确保每具压力正常、有效期在5年内。参考2023年全国高校消防安全普查数据，灭火器配置不足是火灾事故高发原因之一，本次配置数量超出教育部规定的最低标准30%，以应对多点同时起火情况；

（2）消防栓：选取X号教学楼及宿舍楼各2处消防栓进行压力测试，确保水压不低于0.5MPa，配备2套水带水枪，并安排专业人员进行操作演练；

（3）烟雾发生器：使用3台模拟浓烟设备，放置于预定火源点，参考《消防演练技术规程》（GA/T998-2012）标准，确保烟雾浓度达到能见度低于10米的水平，模拟真实火场环境。

3.1.2疏散指示与应急照明设备

（1）疏散指示标志：检查教学楼所有出口标志是否完好，新增反光材料以增强夜间可见性，依据《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）要求，确保方向指示明确、无遮挡；

（2）应急照明：测试所有安全出口及疏散通道的应急照明灯，确保断电后持续工作不少于90分钟，并模拟黑暗环境开展“黑光”疏散演练，提升师生在火场低能见度下的自救能力。

3.1.3医疗与通讯保障

（1）急救物资：在集结点设置临时救护站，配备氧气袋、绷带、消毒液等，并安排校医院3名医生全程驻守，参考《学校消防安全管理》（DB31/T1040-2019）标准，确保伤员能在5分钟内获得初步救治；

（2）通讯设备：为指挥组、各学院联络员配备加密对讲机，确保演练期间信息传递无中断，同时建立微信群实时共享现场视频，便于远程监控。

3.2人员培训与任务分配

3.2.1指挥人员专项培训

（1）总指挥及副指挥：组织学习《消防应急救援指挥》课程，重点掌握火情评估、资源调配、临场决策等技能，并模拟极端场景进行沙盘推演；

（2）通讯联络员：培训使用对讲机规范用语及故障排除方法，确保指令传递准确无误，参考某高校2022年演练复盘案例，因通讯失误导致疏散延误的占比达12%，本次重点强化此项环节。

3.2.2参与师生培训内容

（1）教职工培训：开展灭火器实操考核，要求每位教职工掌握“提、拔、握、压”四步操作法，并模拟断电情况下使用消防栓流程；

（2）学生培训：通过学院例会讲解疏散路线及注意事项，结合近年高校火灾案例（如某大学实验室酒精灯倾倒引发火灾）开展警示教育，要求学生熟悉本楼紧急出口位置及最近疏散集合点。

3.2.3突发情况处置演练

针对演练中可能出现的意外情况制定预案：

（1）人员被困：预设1名教师模拟受伤被困，检验救援小组破门、搜救、转移流程；

（2）器材故障：模拟灭火器压力不足无法喷出，演练备用器材取用及替代方案；

（3）疏散拥堵：设置拐角处模拟人群碰撞，训练疏导人员如何通过语言安抚与手势引导维持秩序。

3.3预案编制与审批

3.3.1演练方案细化

（1）绘制演练平面图：标注火源点、疏散路线、集结区、器材存放点等关键要素，并标注距离、时间节点；

（2）制定时间轴：明确各环节起止时间，如“9:05启动警报”“9:15完成首层疏散”等，确保过程可量化评估；

（3）风险管控表：列出可能出现的风险点及应对措施，如“若烟雾过大则启动防毒面具发放流程”。

3.3.2预案审核与备案

（1）内部审核：由保卫处牵头，联合后勤、宣传部、各学院负责人进行方案联审，消除逻辑漏洞；

（2）专家评审：邀请市消防救援支队教官参与方案论证，补充实战化建议；

（3）正式备案：将最终方案报送校级安全委员会审批，并加盖公章后存档备查。

四、演练实施流程与步骤

4.1演练启动与火情模拟

4.1.1指令发布与警报启动

演练于9:00准时启动，总指挥通过校园广播系统发布火情指令，同时启动红色消防警报声。指令内容明确指出X号教学楼3层实验室因实验操作不当引发火灾，要求所有人员立即疏散。警报声持续60秒，并伴随高频鸣笛，确保师生在教室内、实验室、走廊等不同位置均能清晰响应。依据《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116-2013），警报声级需达到70分贝以上，本次选用符合GB13495-2014标准的公共广播与警报器组合系统，确保覆盖校园所有区域。

4.1.2火情模拟与烟雾生成

（1）模拟火源点操作：由2名专业人员穿戴防护服，在预设位置点燃模拟火堆，并同步开启烟雾发生器，控制烟雾扩散速度与密度，模拟初期火灾发展阶段。火源选择易燃物如废纸箱，避免真实燃烧风险；

（2）多点位烟雾覆盖：在疏散通道关键节点增设烟雾发生器，确保师生在撤离过程中体验低能见度环境下的逃生挑战；

（3）火情动态调整：根据疏散进度，可由总指挥通过对讲机调整烟雾浓度，模拟火势蔓延情况，检验应急响应的灵活性。

4.1.3应急响应启动机制

（1）第一响应小组：确认火情后，教学楼值班教师立即按下手动报警按钮，并使用灭火器尝试扑救初期火情，同时通知楼层疏散负责人；

（2）信息传递链条：值班教师→楼层负责人→学院联络员→总指挥，确保火情信息在3分钟内传递至演练领导小组；

（3）联动控制：启动消防泵、切断非消防电源、开启应急照明，确保疏散环境安全可控。

4.2疏散与灭火演练阶段

4.2.1分区域疏散指挥

（1）教学楼疏散：各楼层疏散负责人使用扩音器引导师生沿最近疏散通道撤离，禁止使用电梯，并清点人数后向学院联络员报告；

（2）宿舍楼疏散：采用“楼层网格化”管理，每层指定3名学生干部负责清点寝室人数，确保无遗漏；

（3）特殊人群协助：对行动不便人员（如受伤教师、留学生）安排志愿者使用担架或轮椅护送至集结点。

4.2.2灭火器实操演练

（1）分组培训：设置4个灭火器使用示范点，由消防专业人员讲解“提拔握压”口诀，并指导师生分批次进行实操，每人至少完成1次模拟喷射；

（2）火点处置：选取3名教师模拟初期火灾处置，检验其能否在30秒内正确展开水带、连接消防栓并实施灭火；

（3）考核记录：安排考评员对灭火操作规范性进行打分，不合格者安排补训。

4.2.3消防栓使用演练

（1）示范操作：由后勤处消防员演示“一开一关”口诀，重点强调水带抛投技巧与水枪控制力度；

（2）模拟救援：设置1名“被困人员”由3名学生合力拖拽至安全区域，检验消防栓使用过程中的协同配合；

（3）压力测试：演练结束后立即检测消防栓出水压力，确保符合GB50261-2017标准。

4.3集结与评估阶段

4.3.1疏散集结与清点

（1）分区集结：教职工在操场主集结区列队，学生按学院分组在宿舍楼前空地集合，由学院负责人清点人数并上报总指挥；

（2）伤员统计：救护组记录演练中模拟的伤员数量及救治情况，模拟拨打120电话流程；

（3）物资清点：检查灭火器、水带等器材在演练中的损耗情况，为后续补充提供依据。

4.3.2演练效果初步评估

（1）时间效率评估：计算各区域疏散完成时间，对比预定目标，如教学楼核心区域应在9分30秒内清空；

（2）操作规范性评估：记录灭火器使用错误次数、疏散路线偏离情况等量化指标；

（3）师生反馈收集：通过问卷调查收集师生对演练组织、流程、安全的意见，设计包含10道选择题的匿名问卷。

4.3.3演练终止与信号解除

（1）火情确认：总指挥通过对讲机宣布“火势已得到控制”，并关闭警报系统；

（2）现场恢复：后勤人员检查演练区域设施有无损坏，清除烟雾，恢复正常照明；

（3）总结会准备：各小组开始整理记录，准备向总指挥汇报数据。

五、演练评估与总结改进

5.1数据统计与量化评估

5.1.1疏散效率数据分析

演练结束后，对疏散时间、人数清点准确率等关键指标进行量化评估。具体方法包括：

（1）计算平均疏散时间：统计各教学楼、宿舍楼从警报启动至最后人员到达集结点的耗时，与预设目标（教学楼≤8分钟，宿舍楼≤10分钟）进行对比。若某区域超时，需分析原因，如疏散通道拥堵、指示标志不清或人员恐慌踩踏等；

（2）清点误差分析：检查各学院上报人数与实际参与人数的偏差率，误差率超过5%的学院需重新审视其组织管理能力，并要求进行针对性补训。参考《教育系统突发事件应急演练指南》，正常误差率应控制在3%以内；

（3）特殊群体效率评估：单独统计残疾人、留学生等特殊群体疏散时间，确保其得到优先协助，如某高校2021年演练显示，未配备辅助工具的残障人士疏散时间普遍延长40%，本次演练需重点关注此类问题。

5.1.2灭火技能考核结果

（1）灭火器操作合格率：统计正确使用灭火器的师生比例，不合格者需记录错误类型（如握压顺序颠倒、距离火源过近等），并纳入后续培训重点；

（2）消防栓使用评估：考核人员需记录水带连接时间、水枪指向精度等指标，不合格者需进行实操复训，确保70%以上的教职工掌握基本操作；

（3）模拟火情处置评分：由专业教官根据灭火时机、战术选择等维度对演练过程进行打分，评分低于80分的团队需提交改进计划。

5.1.3现场问题记录与分类

（1）设施设备问题：检查消防警报是否及时触发、疏散楼梯是否被占用、应急照明是否正常工作，形成问题清单并责任到部门；

（2）流程衔接问题：分析各环节过渡是否顺畅，如警报解除与信号恢复的延迟时间，以及学院联络员与总指挥的沟通效率；

（3）人员行为问题：观察师生是否出现逆行、嬉戏等不当行为，统计比例并设计针对性宣传材料。某大学2023年演练发现，因恐慌导致的逆行行为导致疏散时间增加25%，本次需重点防范。

5.2演练总结报告编制

5.2.1报告核心内容框架

演练报告应包含以下要素：

（1）基本情况：概述演练时间、地点、参与人数、模拟场景等基础信息；

（2）过程概述：分阶段描述演练执行情况，突出亮点与不足；

（3）数据统计分析：以图表形式呈现疏散时间、考核合格率等量化指标，附关键数据解读；

（4）问题与建议：列出需改进的具体问题，并提出可操作建议，如“建议增设低能见度逃生演练”。

5.2.2报告编制流程

（1）数据收集：由技术保障组整理现场照片、视频、计时记录等原始资料；

（2）初步分析：各小组提交分项评估报告，汇总后交由保卫处整合；

（3）专家审核：邀请市消防救援支队教官参与报告评审，补充专业意见；

（4）正式发布：报告经校领导审批后，通过校园网、官方微信公众号等渠道公布。

5.2.3问题整改督办机制

（1）责任清单化：将报告中提出的问题分解为具体任务，明确责任部门（如后勤处负责楼梯清理、宣传部负责安全宣传）及完成时限；

（2）定期督办：安全委员会每月检查整改落实情况，对未按时完成的项目进行约谈；

（3）效果复验：对整改措施（如新增疏散指示牌）进行复查，确保达到预期效果。某高校通过建立“问题台账”制度，使消防设施完好率从82%提升至95%。

5.3持续改进与长效机制建设

5.3.1培训常态化机制

（1）年度演练计划：将消防安全演练纳入学校年度工作安排，每学期至少开展1次，其中包含至少1次夜间演练；

（2）分层级培训：针对不同岗位设计培训内容，如新入职教师需参加灭火器实操考核，留学生需学习中英文疏散指令；

（3）技能竞赛引入：将消防技能考核纳入学院评优体系，通过“以赛促练”提升参与积极性。

5.3.2技术升级与设施维护

（1）智能化设备引入：逐步更换传统消防警报器为智能语音播报系统，实现火情定位与分区警报；

（2）虚拟仿真演练：开发VR消防逃生训练系统，供师生在虚拟环境中反复练习；

（3）定期巡检制度：建立消防设施电子台账，采用无人机进行高空巡查，确保设备状态实时可知。

5.3.3社会协同与资源整合

（1）警校联动机制：与辖区消防中队签订协议，每季度联合开展实战演练，模拟高层建筑或实验室火灾场景；

（2）企业合作引入：邀请消防器材厂商提供培训服务，如某企业曾为我校提供灭火器报废标准培训；

（3）家校安全共建：通过家长会、开放日等形式，普及家庭消防安全知识，形成校园安全延伸效应。

六、经费预算与保障措施

6.1经费预算明细

6.1.1资金需求与来源

本次演练总预算为35万元，资金构成及分配如下：

（1）设备购置类：占预算45%，主要包括50具灭火器（单价800元）、2套消防栓设备（单价1.5万元）、3台烟雾发生器（单价2万元），以及配套工具箱、急救包等，采购需遵循政府采购法，优先选择符合GB4795-2016标准的品牌产品；

（2）人员劳务类：占预算30%，涵盖消防专业人员指导费（按每小时300元计）、学生志愿者补贴（交通费50元/人）、教师考核奖励（优秀者奖励300元），以及通讯设备租赁费（对讲机2000元）；

（3）宣传制作类：占预算15%，用于制作演练横幅（500元）、宣传手册（1000元/万册）、集结点指示牌（200元/个）等，设计需符合GB2894-2008安全标志标准；

资金来源为学校年度安全专项经费，不足部分申请上级教育部门应急专项资金支持。

6.1.2成本控制措施

（1）集中采购：联合本市其他高校批量采购消防器材，争取阶梯折扣，预计可降低采购成本12%；

（2）闲置利用：调用保卫处现有对讲机、急救包等物资，减少租赁支出；

（3）分批实施：器材购置分两阶段完成，优先保障核心演练设备，备用器材待评估后补充。

6.1.3财务监管机制

（1）设立专项账户：由财务处开设“消防安全演练基金”，实行专款专用，每月公示支出明细；

（2）审计监督：演练结束后由审计处对资金使用情况进行抽查，确保无浪费、无挪用；

（3）报销规范：严格执行学校采购报销流程，所有支出需附合规票据及用途说明。

6.2人员组织与后勤保障

6.2.1培训师资保障

（1）外部专家引入：与市消防救援支队签订合作协议，邀请高级教官担任现场总指挥，并提供3小时岗前培训；

（2）内部骨干培养：选拔10名优秀教职工参加省级消防培训，获取B类证书后负责后续演练指导；

（3）师资考核激励：将指导效果纳入教师年度考核，参与优秀学员颁发荣誉证书。

6.2.2后勤服务保障

（1）场地布置：后勤处提前3天完成烟雾发生器安装、消防栓压力测试，并清理集结区杂草；

（2）餐饮保障：演练当天为参与师生提供简餐（盒饭50元/份），确保人员体力充沛；

（3）交通协调：若演练需模拟火场救援，提前联系校车公司（费用5000元）转运“伤员”。

6.2.3应急预备方案

（1）恶劣天气预案：若遇极端天气，演练延期至次日，并调整烟雾发生器为模拟烟雾弹（成本降低至1000元）；

（2）人员冲突预案：设置临时调解室（由学生处负责），处理演练中可能出现的师生争执；

（3）器材故障预案：配备备用灭火器（10具）及消防水带（2卷），由维修部人员待命。

6.3资源整合与协同保障

6.3.1校内外资源整合

（1）政府支持：向市消防救援支队申请派遣1辆水罐车（免费支持2小时）、3名实战教官；

（2）企业赞助：联系消防器材厂商赞助演练服装（100套，单价50元）及宣传展板（20块，单价300元）；

（3）社区协同：邀请周边社区消防员观摩演练（交通补贴100元/人），提升联动能力。

6.3.2校内部门协同机制

（1）联席会议：成立演练协调小组，保卫处、后勤、宣传部、各学院每周召开例会，解决推进难题；

（2）信息共享：建立“校园安全工作群”，实时发布演练通知、物资清单、任务分配；

（3）责任清单：将保障任务分解至具体岗位，如宣传部负责演练前3天校内广播宣传（3000元）。

七、演练宣传与效果评估

7.1宣传方案制定

7.1.1宣传目标与策略

演练宣传旨在提升师生消防安全意识，营造“人人关注消防”的氛围。具体目标包括：

（1）提升知晓率：确保80%以上师生知晓演练时间、地点及注意事项，通过校园网、公众号等渠道发布预告；

（2）强化意识：结合近年高校火灾案例（如某大学实验室酒精灯引发火灾），制作警示性宣传材料，强调“隐患险于明火”；

（3）引导参与：将演练纳入学生综合素质评价体系，参与情况与评奖评优挂钩，提高积极性。宣传策略采用“预热-实施-总结”三阶段模式，确保信息覆盖全周期。

7.1.2宣传内容与渠道

（1）前期预热：发布演练预告（含图文、短视频），重点解读疏散路线、灭火器使用方法，设计“消防知识有奖问答”线上活动；

（2）实施报道：邀请校电视台、新媒体中心全程跟拍，演练后制作3分钟新闻短片，在校园广播站循环播放；

（3）总结推广：将优秀演练照片、视频上传至“平安校园”专栏，并联合地方媒体发布新闻通稿，扩大社会影响力。

7.1.3风险预警与舆情监控

（1）敏感人群提示：提前通知留学生、外籍教师演练安排，避免文