小学一年级数学10以内加减法巩固综合专项课件

第一章小学一年级数学10以内加减法基础入门第二章小学一年级数学10以内减法实际应用第三章小学一年级数学10以内加减法混合运算第四章小学一年级数学10以内加减法口算技巧第五章小学一年级数学10以内加减法应用题第六章小学一年级数学10以内加减法综合测试01第一章小学一年级数学10以内加减法基础入门第1页引入：小动物们的水果派对在美丽的森林里，一场热闹非凡的水果派对正在举行。小兔子、小猴子和小熊这些可爱的小动物们欢聚一堂，桌子上摆满了诱人的苹果、香蕉和橙子。这个场景不仅色彩鲜艳，而且充满了童趣，非常适合用来引入小学一年级数学10以内加减法的基础知识。在这个派对中，小兔子有3个苹果，小猴子有2个香蕉，小熊有5个橙子。老师可以提问学生们：如果小兔子和小猴子一起分享水果，他们一共有多少个水果？这个问题可以通过实际操作来解答，比如让学生们用手指或者小道具来表示水果的数量，然后一起数一数。这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解加法的概念。第2页分析：初步认识加法加法的定义加法是数学中的基本运算之一，用于计算两个或多个数的总和。加法的符号加法的符号是‘+’，读作‘加号’。加法的应用加法在日常生活中有着广泛的应用，比如计算购物时的总价、计算人数等。第3页论证：加法的实际应用购物场景小兔子和小猴子一起去超市，小兔子买了1个苹果，小猴子买了2个香蕉，他们一共买了多少个水果？学校场景小熊在学校参加了运动会，他得了3个第一名，2个第二名，他一共得了多少个奖牌？派对场景小兔子、小猴子和小熊一起过生日，他们每人带来了2个蛋糕，他们一共带来了多少个蛋糕？第4页总结：加法的小技巧数数法从小到大依次数数，可以避免遗漏或重复。从大到小依次数数，可以更快地得到结果。用手指或小道具帮助数数，可以更直观地理解数量。分解法将较大的数分解成较小的数，比如8可以分解成5和3。将较小的数合并成较大的数，比如3可以合并成2和1。通过分解和合并，可以更灵活地计算加法。记忆法熟记10以内的加法表，可以快速说出结果。通过反复练习，可以加强记忆，提高计算速度。可以通过游戏和竞赛的方式，增加学习的趣味性。02第二章小学一年级数学10以内减法实际应用第5页引入：小动物们的玩具整理在森林里的小动物们正在整理他们的玩具。桌子上摆满了各种玩具，包括积木、汽车和娃娃。小兔子有5个积木，小猴子有3个汽车，小熊有4个娃娃。老师可以提问学生们：如果小兔子给了小猴子2个积木，小兔子还剩多少个积木？这个问题可以通过实际操作来解答，比如让学生们用手指或者小道具来表示积木的数量，然后一起数一数。这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解减法的概念。第6页分析：初步认识减法减法的定义减法是数学中的基本运算之一，用于从一个数中去掉一部分。减法的符号减法的符号是‘-’，读作‘减号’。减法的应用减法在日常生活中有着广泛的应用，比如计算剩余的钱、计算剩余的时间等。第7页论证：减法的实际应用冰淇淋场景小兔子有4个冰淇淋，吃了1个，还剩多少个？学校场景小猴子有3个铅笔，用了2个，还剩多少个？派对场景小熊有5个气球，吹破了3个，还剩多少个？第8页总结：减法的小技巧数数法从小到大依次数数，可以避免遗漏或重复。从大到小依次数数，可以更快地得到结果。用手指或小道具帮助数数，可以更直观地理解数量。分解法将较大的数分解成较小的数，比如8可以分解成5和3。将较小的数合并成较大的数，比如3可以合并成2和1。通过分解和合并，可以更灵活地计算减法。记忆法熟记10以内的减法表，可以快速说出结果。通过反复练习，可以加强记忆，提高计算速度。可以通过游戏和竞赛的方式，增加学习的趣味性。03第三章小学一年级数学10以内加减法混合运算第9页引入：小动物们的游戏时间在森林里的小动物们正在玩捉迷藏游戏。桌子上摆满了各种玩具，包括积木、汽车和娃娃。小兔子藏了3个玩具，小猴子藏了2个玩具，小熊藏了1个玩具。老师可以提问学生们：如果小兔子和小猴子一起找，他们一共找到了多少个玩具？然后小熊又找到了1个玩具，现在一共有多少个玩具？这个问题可以通过实际操作来解答，比如让学生们用手指或者小道具来表示玩具的数量，然后一起数一数。这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解加减法混合运算的概念。第10页分析：初步认识加减法混合运算混合运算的定义加减法混合运算是指在同一个算式中同时包含加法和减法运算。混合运算的顺序混合运算的顺序是先进行加法运算，再进行减法运算。混合运算的应用混合运算在日常生活中有着广泛的应用，比如计算购物时的总价和剩余的钱、计算剩余的时间和已经过去的时间等。第11页论证：加减法混合运算的实际应用购物场景小兔子有4个冰淇淋，吃了1个，又买了2个，现在有多少个？学校场景小猴子有3个铅笔，用了2个，又买了1个，现在有多少个？派对场景小熊有5个气球，吹破了3个，又买了1个，现在有多少个？第12页总结：加减法混合运算的小技巧数数法从小到大依次数数，可以避免遗漏或重复。从大到小依次数数，可以更快地得到结果。用手指或小道具帮助数数，可以更直观地理解数量。分解法将较大的数分解成较小的数，比如8可以分解成5和3。将较小的数合并成较大的数，比如3可以合并成2和1。通过分解和合并，可以更灵活地计算加减法混合运算。记忆法熟记10以内的加减法表，可以快速说出结果。通过反复练习，可以加强记忆，提高计算速度。可以通过游戏和竞赛的方式，增加学习的趣味性。04第四章小学一年级数学10以内加减法口算技巧第13页引入：小动物们的口算比赛在森林里的小动物们正在参加口算比赛。桌子上摆满了加减法卡片。老师可以提问学生们：谁能最快地说出卡片上的加减法结果？这个问题可以通过实际操作来解答，比如让学生们用手指或者小道具来表示卡片上的题目，然后一起大声说出答案。这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解口算的概念。第14页分析：初步认识口算口算的定义口算是不使用纸笔，直接在心里计算加减法。口算的符号口算没有特定的符号，通常是通过语言表达来表示。口算的应用口算在日常生活中有着广泛的应用，比如计算购物时的总价、计算剩余的钱等。第15页论证：口算的实际应用冰淇淋场景小兔子有4个冰淇淋，吃了1个，又买了2个，现在有多少个？学校场景小猴子有3个铅笔，用了2个，又买了1个，现在有多少个？派对场景小熊有5个气球，吹破了3个，又买了1个，现在有多少个？第16页总结：口算的小技巧数数法从小到大依次数数，可以避免遗漏或重复。从大到小依次数数，可以更快地得到结果。用手指或小道具帮助数数，可以更直观地理解数量。分解法将较大的数分解成较小的数，比如8可以分解成5和3。将较小的数合并成较大的数，比如3可以合并成2和1。通过分解和合并，可以更灵活地计算口算。记忆法熟记10以内的加减法表，可以快速说出结果。通过反复练习，可以加强记忆，提高计算速度。可以通过游戏和竞赛的方式，增加学习的趣味性。05第五章小学一年级数学10以内加减法应用题第17页引入：小动物们的超市购物在森林里的小动物们正在超市购物。桌子上摆满了各种商品，包括苹果、香蕉和橙子。小兔子买了3个苹果，小猴子买了2个香蕉，小熊买了1个橙子。老师可以提问学生们：如果小兔子和小猴子一起分享了所有的水果，他们一共有多少个水果？这个问题可以通过实际操作来解答，比如让学生们用手指或者小道具来表示水果的数量，然后一起数一数。这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解应用题的概念。第18页分析：初步认识应用题应用题的定义应用题是用文字描述的问题，需要用加减法解决。应用题的符号应用题没有特定的符号，通常是通过语言表达来表示。应用题的应用应用题在日常生活中有着广泛的应用，比如计算购物时的总价、计算剩余的钱等。第19页论证：应用题的实际应用冰淇淋场景小兔子有4个冰淇淋，吃了1个，又买了2个，现在有多少个？学校场景小猴子有3个铅笔，用了2个，又买了1个，现在有多少个？派对场景小熊有5个气球，吹破了3个，又买了1个，现在有多少个？第20页总结：应用题的小技巧仔细阅读题目仔细阅读题目，理解题意是解决应用题的关键。通过理解题意，可以更好地把握问题的核心。通过理解题意，可以更好地选择合适的解题方法。用手指或小道具帮助计算用手指或小道具帮助计算，可以更直观地理解数量。通过实际操作，可以更好地理解加减法的概念。通过实际操作，可以更好地掌握解题方法。多练习，多练习，多练习多练习，多练习，多练习是提高解题能力的关键。通过反复练习，可以加强记忆，提高计算速度。通过反复练习，可以更好地掌握解题方法。06第六章小学一年级数学10以内加减法综合测试第21页引入：小动物们的期末测试在森林里的小动物们正在参加期末测试。桌子上摆满了加减法试卷。老师可以提问学生们：谁能最快地说出试卷上的加减法结果？这个问题可以通过实际操作来解答，比如让学生们用手指或者小道具来表示试卷上的题目，然后一起大声说出答案。这样的互动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解综合测试的概念。第22页分析：初步认识综合测试综合测试的定义综合测试是包含加法、减法和混合运算的测试。综合测试的符号综合测试没有特定的符号，通常是通过语言表达来表示。综合测试的应用综合测试在日常生活中有着广泛的应用，比如计算购物时的总价、计算剩余的钱等。第23页论证：综合测试的实际应用冰淇淋场景小兔子有4个冰淇淋，吃了1个，又买了2个，现在有多少个？学校场景小猴子有3个铅笔，用了2个，又买了1个，现在有多少个？派对场景小熊有5个气球，吹破了3个，又买了1个，现在有多少个？第24页总结：综合测试的小技巧仔细阅读题目