高中高二英语阅读理解推断专项巩固讲义

第一章英语阅读理解推断题的常见类型与解题策略第二章推断题的常见陷阱与规避方法第三章推断题的解题模板与实战演练第四章高阶推断题的解题策略第五章实战技巧与提速训练第六章考前冲刺与综合模考01第一章英语阅读理解推断题的常见类型与解题策略推断题在高考中的重要性在高考英语阅读理解中，推断题占据了相当大的比重，通常占整个试卷的30%左右。这些题目不仅考察学生的词汇量、语法知识，更重要的是对文章深层逻辑和作者意图的理解能力。以2022年全国甲卷为例，阅读理解部分共有4道推断题，其中2道是细节推断题，1道是词义猜测题，1道是作者意图题。这些题目往往与学生的实际生活经验和社会认知紧密相关，因此需要学生在备考过程中注重积累相关背景知识，并掌握科学的解题方法。推断题的三种常见类型细节推断题词义猜测题作者意图题这类题目要求考生根据文章中的具体信息进行推断，通常涉及因果关系、转折关系、对比关系等。例如，文章提到‘Theexperimentwassuccessfulbecausethenewtechniquewasapplied’，考生需要推断出实验成功的原因是新技术的作用。这类题目需要考生具备较强的逻辑思维能力，能够从细节中提炼出关键信息。这类题目要求考生根据上下文猜测生词或特定词汇的含义，通常涉及比喻、反语、夸张等修辞手法。例如，文章提到‘Thereportwasabombshell’，考生需要推断出‘bombshell’的含义是‘爆炸性新闻’。这类题目需要考生具备丰富的词汇量和一定的语境理解能力。这类题目要求考生根据全文的情感倾向和作者的写作目的进行推断，通常涉及作者的立场、态度和观点。例如，文章提到‘Theauthorsuggeststhatteenagersshouldlimitscreentime’，考生需要推断出作者的态度是反对过度使用电子设备。这类题目需要考生具备较强的分析和综合能力。细节推断题的解题步骤定位原文分析语境对比选项首先，考生需要仔细阅读题目，找到题目中的关键词，然后在文章中定位到相关句子或段落。例如，题目问‘Whydidtheauthormentionthe'brokenwindow'?’，考生需要找到文章中提到‘brokenwindow’的句子，并仔细阅读周围的上下文。其次，考生需要分析关键词所在的语境，包括句子结构、逻辑关系、修辞手法等。例如，如果关键词所在的句子是一个转折句，考生需要特别注意转折词后面的内容，因为转折词往往暗示了作者的真实意图。最后，考生需要将四个选项与原文进行对比，排除明显错误的选项，然后选择最符合原文意思的选项。例如，如果选项A与原文矛盾，可以直接排除；如果选项B与原文部分匹配，可以保留；如果选项C与原文无关，也可以排除；如果选项D与原文意思一致，则可以选择D。词义猜测题的解题技巧利用上下文线索利用修辞手法利用常识考生可以通过分析关键词所在的句子或段落，寻找与关键词相关的线索，例如同义词、反义词、解释性短语等。例如，如果文章提到‘Thecitybecamequieterafterthelockdown,butthepopulationremained’，考生可以通过对比‘quieter’和‘remained’这两个词，推断出‘quieter’的意思是‘更安静’。考生可以通过分析关键词所在的修辞手法，猜测关键词的含义。例如，如果关键词所在的句子是一个明喻，考生可以通过分析喻体的含义，猜测关键词的含义。例如，如果文章提到‘Thesystemwasawell-oiledmachine’，考生可以通过分析‘well-oiledmachine’的含义，推断出‘system’的意思是‘高效运转的系统’。考生可以利用自己的常识，猜测关键词的含义。例如，如果文章提到‘Thereportwasabombshell’，考生可以通过自己的常识，推断出‘bombshell’的意思是‘爆炸性新闻’。作者意图题的解题方法分析全文情感倾向分析关键词句排除干扰选项考生需要分析全文的情感倾向，例如是正面还是负面，是客观还是主观，是支持还是反对等。例如，如果全文的情感倾向是正面的，考生可以推断出作者的态度是支持的。考生需要分析文章中的关键词句，例如作者的观点句、评价句等，这些句子往往直接或间接地表达了作者的态度和意图。例如，如果文章提到‘Theauthorbelievesthattechnologyisthefuture’，考生可以推断出作者的态度是支持的。考生需要排除明显错误的选项，例如与全文情感倾向矛盾的选项，以及与关键词句无关的选项。例如，如果选项A与全文情感倾向矛盾，可以直接排除；如果选项B与关键词句无关，也可以排除。02第二章推断题的常见陷阱与规避方法推断题常见陷阱的类型在高考英语阅读理解中，推断题的常见陷阱主要包括过度概括、忽略逻辑关系、无中生有和主观臆断等。这些陷阱往往会导致考生误选选项，从而影响成绩。因此，考生在备考过程中需要特别注意这些陷阱，并掌握相应的规避方法。过度概括的陷阱特例推及整体忽略限定词规避方法过度概括是指考生将原文中的特例或局部信息推及整体，从而导致误选。例如，如果文章提到‘Thedogbarkedatthemailman’，考生不能推断出‘所有狗都怕邮差’，因为原文只提到了一只狗，没有提到其他狗的情况。过度概括的另一个原因是考生忽略了原文中的限定词，例如‘some’、‘certain’、‘may’等。例如，如果文章提到‘Somestudentsenjoyreading’，考生不能推断出‘所有学生都喜欢阅读’，因为原文只提到了‘some’学生。考生在解题过程中需要特别注意原文中的限定词，并避免将特例推及整体。例如，如果原文中使用了‘some’、‘certain’、‘may’等限定词，考生需要选择一个与限定词相符的选项。忽略逻辑关系的陷阱忽略因果关系忽略因果关系是指考生在解题过程中忽略了原文中的因果关系，从而导致误选。例如，如果文章提到‘Theexperimentwassuccessfulbecausethenewtechniquewasapplied’，考生不能忽略因果关系，直接选择‘Theexperimentwassuccessful’作为答案。忽略转折关系忽略转折关系是指考生在解题过程中忽略了原文中的转折关系，从而导致误选。例如，如果文章提到‘Thecitybecamequieterafterthelockdown,butthepopulationremained’，考生不能忽略转折关系，直接选择‘Thecitybecamequieter’作为答案。忽略条件关系忽略条件关系是指考生在解题过程中忽略了原文中的条件关系，从而导致误选。例如，如果文章提到‘Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam’，考生不能忽略条件关系，直接选择‘Youwillpasstheexam’作为答案。规避方法考生在解题过程中需要特别注意原文中的逻辑关系，并避免忽略因果关系、转折关系和条件关系。例如，如果原文中使用了‘because’、‘so’、‘if’等逻辑词，考生需要选择一个与逻辑词相符的选项。无中生有的陷阱原文缺失常识矛盾规避方法无中生有是指考生在解题过程中编造了原文中没有的信息，从而导致误选。例如，如果文章提到‘Thecitybecamequieterafterthelockdown’，考生不能推断出‘thepopulationleft’，因为原文没有提到人口离开的情况。无中生有还可以表现为考生编造的信息与常识矛盾。例如，如果文章提到‘Thelibraryhad100,000books’，考生需要质疑这个数据的合理性，因为如果这是一个贫困地区的图书馆，100,000本书可能是不现实的。考生在解题过程中需要特别注意原文中的信息，并避免编造原文中没有的信息。例如，如果原文中没有提到某个信息，考生不能推断出这个信息。03第三章推断题的解题模板与实战演练推断题解题模板的介绍推断题解题模板是一种系统化的解题方法，可以帮助考生快速定位线索、分析语境、对比选项，从而提高解题效率和正确率。本节将介绍三种常用的推断题解题模板，并提供相应的实战演练。三步定位法定位原文筛选范围对比选项首先，考生需要仔细阅读题目，找到题目中的关键词，然后在文章中定位到相关句子或段落。例如，题目问‘Whydidtheauthormentionthe'brokenwindow'?’，考生需要找到文章中提到‘brokenwindow’的句子，并仔细阅读周围的上下文。其次，考生需要筛选与关键词相关的段落，排除无关段落。例如，如果关键词所在的段落讨论的是其他主题，考生可以跳过这个段落，继续阅读其他段落。最后，考生需要将四个选项与原文进行对比，排除明显错误的选项，然后选择最符合原文意思的选项。例如，如果选项A与原文矛盾，可以直接排除；如果选项B与原文部分匹配，可以保留；如果选项C与原文无关，也可以排除；如果选项D与原文意思一致，则可以选择D。选项排除法排除绝对选项排除无依据选项排除极端选项首先，考生需要排除与原文完全矛盾的选项。例如，如果原文说‘Theexperimentwassuccessful’，考生不能选择‘Theexperimentwasafailure’。其次，考生需要排除与原文无关的选项。例如，如果原文没有提到某个信息，考生不能选择与这个信息相关的选项。最后，考生需要排除过于绝对的选项。例如，如果原文说‘Thecitybecamequieter’，考生不能选择‘Thecitybecamecompletelysilent’。情感色彩分析法分析情感词对比选项情感排除矛盾选项首先，考生需要分析原文中的情感词，例如正面词汇、负面词汇、中性词汇等。例如，如果原文中使用了‘excited’、‘happy’等正面词汇，考生可以推断出作者的态度是积极的。其次，考生需要对比选项中的情感词，选择与原文情感一致的选项。例如，如果原文中使用了正面词汇，考生应该选择一个与正面词汇一致的选项。最后，考生需要排除与原文情感矛盾的选项。例如，如果原文中使用了正面词汇，考生不能选择一个使用了负面词汇的选项。04第四章高阶推断题的解题策略高阶推断题的特点高阶推断题通常比普通推断题更复杂，需要考生具备更强的逻辑思维能力和分析能力。高阶推断题的特点包括：1.题目更隐晦，需要考生深入理解文章的深层逻辑；2.选项更干扰，需要考生仔细对比选项；3.解题方法更复杂，需要考生掌握更多的解题技巧。对比推理法分析对比关系对比选项差异排除干扰选项对比推理法是指考生通过分析原文中的对比关系，推断出作者的态度或意图。例如，如果原文中对比了两个不同的观点，考生可以通过对比这两个观点，推断出作者的态度。考生需要对比选项中的差异，选择与原文对比关系一致的选项。例如，如果原文中对比了两个观点A和B，考生应该选择一个与A和B一致的选项。考生需要排除与原文对比关系矛盾的选项。例如，如果原文中对比了两个观点A和B，考生不能选择一个与A和B矛盾的选项。修辞手法分析法分析修辞手法对比选项差异排除干扰选项修辞手法分析法是指考生通过分析原文中的修辞手法，推断出作者的态度或意图。例如，如果原文中使用了比喻，考生可以通过分析比喻的含义，推断出作者的态度。考生需要对比选项中的差异，选择与原文修辞手法一致的选项。例如，如果原文中使用了比喻，考生应该选择一个与比喻一致的选项。考生需要排除与原文修辞手法矛盾的选项。例如，如果原文中使用了比喻，考生不能选择一个与比喻矛盾的选项。假设验证法假设选项为真验证假设成立排除干扰选项假设验证法是指考生假设某个选项为真，然后回溯原文验证这个假设是否成立。例如，如果选项说‘Theauthorbelievesinglobalwarming’，考生可以假设这个选项为真，然后回溯原文验证这个假设是否成立。考生需要验证假设是否成立，如果假设成立，则可以选择这个选项；如果假设不成立，则不能选择这个选项。例如，如果假设成立，则可以选择‘Theauthorbelievesinglobalwarming’；如果假设不成立，则不能选择这个选项。考生需要排除与假设矛盾的选项。例如，如果假设成立，则不能选择一个与假设矛盾的选项。05第五章实战技巧与提速训练实战技巧的重要性实战技巧是提高高考英语阅读理解推断题成绩的关键。通过实战训练，考生可以掌握解题方法，提高解题速度，从而在考试中取得更好的成绩。本节将介绍一些实战技巧，并提供相应的训练方法。关键词标记法标记关键词标记逻辑词标记修辞词关键词标记法是指考生在阅读文章时，用荧光笔标记关键词，例如名词、动词、情感词等。这样可以帮助考生快速定位线索，提高解题速度。考生还需要标记逻辑词，例如转折词、因果词、条件词等。这样可以帮助考生理解文章的逻辑关系，从而更好地解题。考生还需要标记修辞词，例如比喻、反语、夸张等。这样可以帮助考生理解文章的深层含义，从而更好地解题。选项速筛法快速排除选项对比选项差异排除干扰选项选项速筛法是指考生在阅读文章时，用5秒时间快速排除3个干扰选项，然后选择2个最可能选项再对比。这样可以帮助考生提高解题速度，减少解题时间。考生需要对比选项中的差异，选择与原文一致的选项。例如，如果原文说‘Theexperimentwassuccessful’，考生应该选择一个与成功一致的选项。考生需要排除与原文不一致的选项。例如，如果原文说‘Theexperimentwassuccessful’，考生不能选择一个与失败不一致的选项。错误选项特征分析法分析错误选项对比选项差异排除干扰选项错误选项特征分析法是指考生通过分析错误选项的特征，推断出正确的选项。例如，如果错误选项使用了绝对词汇，考生可以推断出正确的选项使用了限定词汇。考生需要对比选项中的差异，选择与原文一致的选项。例如，如果错误选项使用了绝对词汇，考生应该选择一个与限定词汇一致的选项。考生需要排除与原文不一致的选项。例如，如果错误选项使用了绝对