被动态课件教学课件

被动态课件20XX汇报人：XX目录0102030405被动态概念介绍被动态的使用场景被动态的形成规则被动态的练习方法被动态的常见错误被动态课件的制作技巧06被动态概念介绍PARTONE被动态定义被动语态通常由助动词"be"加上过去分词构成，例如"Thecakewaseatenbythechildren."被动语态的结构主动语态句子中的主语变为被动语态中的宾语，而宾语则成为by引导的短语中的主语。与主动语态的转换被动语态用于强调动作的接受者，或当动作执行者未知、不重要或故意省略时。被动语态的用途被动态的构成被动语态句子的主语是动作的接受者，例如：“Thebookwasreadbythestudent.”被动语态的主语被动语态的动词形式为“be+过去分词”，表示动作由他人执行，例如：“Thewindowwasbroken.”被动语态的动词形式构成被动语态时，通常使用助动词“be”的适当形式加上过去分词，如：“Thecakeiseaten.”被动语态的助动词010203被动态的构成被动语态可以表达不同的时态，如一般过去时：“Theletterwaswrittenyesterday.”被动语态的时态变化被动语态的否定形式通过在助动词“be”前加“not”来构成，例如：“Thedecisionwasnotmadehastily.”被动语态的否定形式被动态与主动态对比01被动态句子通常包含助动词"被"，而主动态则直接使用动词，如"书被他读了"与"他读了书"。02在被动态中，动作的执行者通常位于句尾，而在主动态中，执行者位于句首或省略，例如"球被他踢进了"与"他踢进了球"。03被动态强调的是动作的接受者，而主动态强调的是动作的执行者，如"窗户被打破"强调窗户，"他打破了窗户"强调他。语法结构差异动作执行者位置语义焦点不同被动态的使用场景PARTTWO日常交流中的应用01在日常对话中，我们常用被动语态来描述自己经历的事情，例如：“我被邀请参加了一个重要的会议。”表达被动经历02当我们想强调动作的接受者而非执行者时，会使用被动语态，如：“这本书已经被翻译成多种语言。”强调动作的接受者03在某些情况下，我们可能不知道或不想提及动作的执行者，这时使用被动语态，例如：“窗户被打碎了。”避免提及动作执行者学术写作中的应用在学术论文中，被动态常用于描述实验步骤，如“样本被分析”来强调实验的客观性。描述实验过程在讨论研究方法时，被动态有助于将注意力集中在方法本身，如“数据被收集并处理”。讨论方法论使用被动态可以突出研究发现，例如“结果被证明是显著的”，以减少主观性。强调研究结果商务沟通中的应用01表达责任和义务在商务邮件中，使用被动语态可以委婉地表达责任，如："Mistakesweremade"（出现了错误）。02强调结果而非执行者在商务报告中，强调结果时常用被动语态，例如："Thedeadlinehasbeenextended"（截止日期已延长）。03避免直接指责在处理客户投诉时，使用被动语态可以缓和语气，如："Theproductwasfounddefective"（产品被发现有缺陷）。被动态的形成规则PARTTHREE基本句型结构在被动语态中，主语通常会接be动词的适当形式，后跟动词的过去分词形式，如"Thebookwaswrittenbytheauthor."主语+be动词+过去分词by短语用来说明动作的执行者，通常放在句尾，例如："Thecakewaseatenbythechildren."by短语的使用某些情况下，by短语可以省略，尤其是当执行者不重要或不言自明时，如："Thewindowwasbroken."不带by短语的被动句时态变化规则将一般现在时的主动句变为被动句，需使用"am/is/are+过去分词"结构。01一般现在时变被动语态一般过去时的被动语态由"was/were+过去分词"构成，反映过去发生的被动动作。02一般过去时变被动语态时态变化规则现在进行时的被动语态使用"am/is/arebeing+过去分词"，表示正在进行的被动动作。现在进行时变被动语态现在完成时的被动语态由"have/hasbeen+过去分词"构成，表示过去发生且对现在有影响的被动动作。现在完成时变被动语态特殊动词的被动形式在英语中，“tobe”和“tohave”作为助动词时，它们的被动形式通常与主要动词的过去分词连用，如“Theworkisbeingdone”。动词“tobe”和“tohave”的被动用法01感官动词如“see”,“hear”,“feel”等在被动语态中，通常使用“tobe+过去分词”的结构，例如，“Hewasseenleavingtheroom”。感官动词的被动转换02特殊动词的被动形式使役动词的被动结构使役动词“make”,“let”,“have”在被动语态中，通常使用“tobemade/let/had+todo”的形式，例如，“Thedecisionwasmadetocanceltheevent”。特殊动词的被动形式情态动词的被动形式情态动词如“can”,“may”,“should”等在被动语态中，使用“tobe+情态动词过去分词+todo”的结构，例如，“Thecakeshouldbeeatenbeforeitgetsstale”.被动态的练习方法PARTFOUR练习题设计设计填空题，要求学生根据句子的语境填入正确的被动语态形式，如：“Thebook______byhim.”填空题练习提供主动语态的句子，让学生改写成被动语态，例如：“Theyarebuildingthebridge.”改为“Thebridgeisbeingbuiltbythem.”改写句子练习题设计设计情景对话，让学生在对话中使用被动语态，例如：在餐厅点餐时使用被动语态描述食物的准备过程。情景对话练习创建选择题，给出几个选项，让学生选择哪个选项正确地表达了被动意义，如：A)Thecakeeats.B)Thecakeiseaten.C)Thecakeiseating.选择题挑战实际对话练习通过模拟日常场景，如餐厅点餐或商店购物，练习使用被动态进行对话。角色扮演设计特定情境，如失物招领或求助他人，让学生在对话中自然运用被动态。情景对话让学生听一段包含被动态的故事，然后用被动态复述故事内容，加强记忆和应用。故事复述写作中的应用练习改写句子练习创作故事练习01将主动句改写为被动句，例如将"Thecompanylaunchedanewproduct."改为"Anewproductwaslaunchedbythecompany."02编写一个故事，频繁使用被动语态，如"Thecastlewasbuiltbyancientarchitects."写作中的应用练习阅读理解练习阅读包含被动语态的段落，并回答问题，以加深对被动语态的理解和应用。角色扮演练习模拟新闻报道，使用被动语态描述事件，例如"Thebankwasrobbedlastnight."被动态的常见错误PARTFIVE错误类型分析在被动态中错误地使用助动词，如将“isbei