高考语文实词虚词运用专项训练题

高考语文实词虚词运用专项训练题高考语文中，文言实词、虚词的理解与运用是文言文阅读的核心考点，直接影响翻译、断句及文意理解的得分。通过系统训练，可有效提升对文言字词的感知与辨析能力。本文结合高考考情，梳理核心考点，并设计分层训练题，助力考生突破文言字词难关。一、考点梳理与命题方向（一）文言实词考查重点为多义实词（一词多义需结合语境判断）、古今异义词（如“行李”“非常”等，需关注词义扩大、缩小、转移）、通假字（音同或音近通假，如“蚤”通“早”）、词类活用（名词作动词、形容词作名词等，需结合语法结构分析）。命题多以“下列对加点词解释有误的一项”“下列加点词古今意义相同的一项”形式呈现。（二）文言虚词18个常见虚词（*之、其、以、于、而、乃、为、者、所、且、则、因、与、焉、若、何、乎、也*）是考查核心，重点辨析意义与用法（如“以”作介词“用、凭借”或连词“因为、表修饰”）、语法功能（如“之”作助词“的”“主谓之间”“宾语前置标志”）。命题多为“下列各组加点虚词意义和用法相同的一项”。二、文言实词专项训练（一）多义实词辨析1.下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是（）A.①沛公军霸上（《鸿门宴》）②晋军函陵，秦军氾南（《烛之武退秦师》）B.①顾计不知所出耳（《荆轲刺秦王》）②三岁贯女，莫我肯顾（《诗经·氓》）C.①道芷阳间行（《鸿门宴》）②从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》）D.①素善留侯张良（《鸿门宴》）②积善成德，而神明自得（《劝学》）*解析*：A项中“军”均为“驻军、驻扎”；B项①“顾”是“只是、不过”，②是“顾念、关心”；C项①“道”是“取道”，②“道”是“道路”；D项①“善”是“与……交好”，②是“善行”。答案：A2.结合语境，翻译句中“适”的含义：①从上观之，适与地平（《梦溪笔谈》）：________②处分适兄意，那得自任专（《孔雀东南飞》）：________*解析*：①“适”结合语境“从上面看，刚好和地面平”，故为“恰好、正好”；②“适”结合“顺从兄长的心意”，故为“依照、顺应”。（二）古今异义词判断下列加点词的古今意义相同的一项是（）A.沛公居山东时（《鸿门宴》）B.行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）C.宣言曰：“我见相如，必辱之。”（《廉颇蔺相如列传》）D.傲物则骨肉为行路（《谏太宗十思疏》）*解析*：A项“山东”古义“崤山以东”，今义“山东省”；B项“行李”古义“出使的人”，今义“出行的包裹”；C项“宣言”古义“扬言”，今义“公开声明”；D项“骨肉”古今均指“亲人”。答案：D三、文言虚词专项训练（一）虚词意义与用法辨析下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.①君子博学而日参省乎己（《劝学》）②生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》）B.①蟹六跪而二螯（《劝学》）②侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》）C.①作《师说》以贻之（《师说》）②余与四人拥火以入（《游褒禅山记》）D.①其可怪也欤（《师说》）②尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）*解析*：A项①“乎”为介词“对”，②为介词“在”；B项“而”均为连词，表并列；C项①“以”为连词“来”，②为连词“表修饰”；D项①“其”表反问“难道”，②表祈使“一定”。答案：B（二）虚词语法功能分析指出下列句中“之”的用法（填序号：①助词，的；②主谓之间，取消句子独立性；③宾语前置标志；④代词）：1.夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）：______2.师道之不传也久矣（《师说》）：______3.吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）：______4.均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）：______*解析*：1.“何厌之有”是宾语前置，“之”为③；2.“师道不传”是主谓结构，“之”取消独立性，为②；3.“吾妻美我”是主谓结构，“之”取消独立性，为②；4.“之”代指“这（两个策略）”，为④。四、综合训练（文言文选段+题型）阅读下面的文言文，完成1-4题。选段：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。1.对下列加点实词的解释，不正确的一项是（）A.项王军壁垓下壁：设营驻守（名词作动词）B.夜闻汉军四面皆楚歌夜：在夜里（名词作状语）C.常幸从幸：幸运D.莫能仰视莫：没有人（古今意义相同）2.下列各组加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.汉军及诸侯兵围之数重常骑之B.于是项王乃悲歌慷慨度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）C.自为诗曰谁为大王为此计者（《鸿门宴》）D.左右皆泣，莫能仰视曰：“莫春者，春服既成”（《论语》）3.翻译句子：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”4.指出“项王军壁垓下”中“壁”的词类活用类型，并说明理由。五、答案与解析（详细分析，结合考点）（一）实词专项训练答案1.A（解析：A项“军”均为“驻军”；B项①“顾”表轻微转折“只是”，②“顾”是“顾念”；C项①“道”是“取道”，②“道”是“道路”；D项①“善”是“与……交好”，②“善”是“善行”。）2.①恰好；②依照（解析：结合上下文语境，①句描述高度与地面平齐，故“适”为“恰好”；②句“处分”需顺从兄长心意，故“适”为“依照”。）3.D（解析：A项“山东”古义崤山以东，今义山东省；B项“行李”古义出使的人，今义行李；C项“宣言”古义扬言，今义公开声明；D项“骨肉”古今均指亲人。）（二）虚词专项训练答案1.B（解析：A项①“乎”为介词“对”，②为介词“在”；B项“而”均为并列连词；C项①“以”为连词“来”，②为连词“表修饰”；D项①“其”表反问“难道”，②表祈使“一定”。）2.1.③（宾语前置标志）；2.②（主谓之间取消独立性）；3.②（主谓之间取消独立性）；4.④（代词，这）（三）综合训练答案1.C（解析：“幸”在此处是“被宠幸”，而非“幸运”，故C错误。A项“壁”名词作动词，设营驻守；B项“夜”名词作状语，在夜里；D项“莫”古今均为“没有人”。）2.A（解析：A项两个“之”均为代词，代指“项王的军队”和“骏马骓”；B项①“乃”是“于是”，②是“才”；C项①“为”是“作”，②是“替”；D项①“莫”是“没有人”，②是“暮”通假。）3.汉军都已经占领楚地了吗？为什么楚国人这么多呢！（解析：“得”译为“占领”，“是”译为“这”，“何……