小学英语新课标重点词汇及语法练习

小学英语新课标重点词汇及语法练习2022版英语新课标以“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”为核心素养目标，对小学阶段的词汇积累和语法感知提出了清晰的梯度要求。掌握重点词汇与基础语法，是搭建英语语言框架、实现“用英语做事情”的关键。本文结合新课标要求，梳理核心词汇主题、语法要点，并设计分层练习，助力学生夯实基础、提升运用能力。一、新课标核心词汇梳理与学习策略新课标将小学英语词汇分为一级（1-2年级）和二级（3-6年级）：一级要求在“听做、说唱、玩演”中感知约60个词汇；二级要求“理解、运用”约700个词汇（含一级内容）。词汇围绕“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题群展开，具体主题及核心词汇如下：（一）主题式词汇分类1.日常交际主题（必备基础）问候与告别：`hello,hi,goodbye,bye,morning,afternoon,evening`感谢与致歉：`thank,thanks,sorry,excuseme`请求与应答：`please,help,yes,no,OK,sure`示例语境：—Hello!I’mAmy.—Hi,Amy!Nicetomeetyou.小练习：根据情境补全句子（如：______（Goodbye/Hello）,MissLi!Seeyoutomorrow.答案：Goodbye）2.家庭与学校主题家庭成员：`father,mother,sister,brother,grandpa,grandma`学校物品：`book,pen,ruler,bag,desk,chair`课程与活动：`English,math,PE,art,sing,dance,read`示例语境：My______（father/mother）isateacher.SheteachesEnglish.小练习：用所给词填空（如：Wehave______（PE/music）classonMonday.Ilikerunning!答案：PE）3.自然与生活主题动物：`cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger`颜色：`red,blue,green,yellow,black,white`数字：`one,two,three,five,ten,twenty`方位：`in,on,under,behind,near`示例语境：Thebirdis______（on/under）thetree.小练习：圈出正确的方位词（如：Theballis______（in/on）thebox.答案：in）（二）高效学习策略1.情境记忆法：将词汇嵌入日常场景（如“早上起床穿衣服”时记`dress,shirt,trousers`），用“词汇+动作+场景”强化记忆。2.思维导图拓展：以`food`为中心，分支画出`fruit（apple,banana）、vegetable（carrot,potato）、drink（milk,juice）`，通过分类建立词汇网络。3.词形关联法：区分同音词（如`two/too/to`）、近形词（如`cat/car`），用对比表格或趣味口诀（“two是数字二，too表也/太，to是介词到”）辨析。二、新课标基础语法要点与易错突破小学阶段语法以“感知结构、初步运用”为目标，核心语法点包括：（一）一般现在时（描述常态、习惯）1.结构分类：Be动词型：主语+`am/is/are`+表语（如：Iamhappy.Sheisastudent.）实义动词型：主语（非三单）+动词原形；主语（三单）+动词三单（如：Iplayfootball.Heplaysfootball.）2.易错点：三单形式混淆（如`go→goes``do→does`）、Be动词与实义动词混用（如“错误：Heisplayfootball.正确：Heplaysfootball.”）3.练习：用所给词的适当形式填空①I______（be）fromChina.②She______（like）cats.③We______（go）toschoolat7:30.（答案：①am②likes③go）（二）名词单复数1.规则变化：一般加`s`（`book→books`）；以`s/x/sh/ch`结尾加`es`（`box→boxes`）；以`y`结尾（辅音+y）变`i`加`es`（`city→cities`）不规则变化：`man→men,child→children,sheep→sheep`2.易错点：“不可数名词”误用复数（如“错误：twobreads.正确：twopiecesofbread”）、不规则复数混淆3.练习：写出下列名词的复数形式①bus→______②baby→______③tooth→______（答案：①buses②babies③teeth）（三）代词系统（人称、物主）1.人称代词：主格（`I,you,he,she`）作主语；宾格（`me,you,him,her`）作宾语或表语（如：Give______（he/him）abook.）2.物主代词：形容词性（`my,your,his,her`）后接名词；名词性（`mine,yours,his,hers`）独立使用（如：Thisis______（my/mine）pen.Thatpenis______（her/hers）.）3.练习：选择正确的代词①______（We/Us）arefriends.②Thebookis______（her/hers）.③Let______（I/me）helpyou.（答案：①We②hers③me）（四）简单句型结构1.陈述句：肯定（`Ilikeapples.`）、否定（`Idon’tlikeapples.`）2.一般疑问句：Be动词/助动词提前（如：`Areyouhappy?Doyoulikecats?`）3.特殊疑问句：疑问词（`what,where,who,how`）引导（如：`What’syourname?Whereismybag?`）4.练习：按要求改写句子①Iamastudent.（改为一般疑问句）→______youastudent?②Shelikesred.（改为否定句）→She____________red.③______isyourmother?（对职业提问，用what）（答案：①Are②doesn’tlike③What）三、分层练习：从基础到拓展结合新课标“学—练—用”的能力进阶要求，设计三层练习，适配不同年级与水平：（一）基础巩固（适合1-3年级）1.词汇匹配：将单词与图片连线（如：`cat`—猫图，`desk`—书桌图）。2.语法填空：用`am/is/are`填空①He______aboy.②They______happy.③I______tenyearsold.（答案：①is②are③am）3.句型转换：把陈述句改为一般疑问句①Ilikedogs.→______you______dogs?（答案：Do;like）（二）能力提升（适合4-6年级）1.词汇短文填空：根据上下文填单词（主题：MyDay）Igetupat6:30.Iwashmyfaceandbrushmy______.ThenIhave______（breakfast/lunch）.Igotoschoolat7:40.Ihavefourclassesinthemorning.Myfavoriteclassis______（art/music）.Icandrawpictures.（答案：teeth;breakfast;art）2.语法改错：找出并改正错误句子①Hedon’tlikeapples.→______②Theseismybooks.→______（答案：①Hedoesn’tlikeapples.②Thesearemybooks.）3.情景问答：根据问题写答句—What’syourfavoriteanimal?—______（示例：Myfavoriteanimalisadog.）（三）拓展应用（综合实践）1.思维导图创作：以“我的周末（MyWeekend）”为主题，用词汇和句型完成思维导图（如：活动—`playfootball,readbooks`；时间—`onSaturday,intheafternoon`；感受—`happy,fun`）。2.小短文写作：用5-8个句子描述“我的家庭（MyFamily）”，需包含名词复数、Be动词、实义动词一般现在时（示例：Myfamilyhasfourpeople.Theyaremyfather,mymother,mysisterandme.Myfatherisateacher.Heworksin