2025年宁夏中卫市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

2025年宁夏中卫市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.根据2023年修订的《中华人民共和国教师法》，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的（）的权利。A.道德品行和学业成绩B.身体健康和家庭状况C.社会活动和经济能力D.兴趣爱好和性格特征答案：A2.宁夏中卫市推进“互联网+教育”示范区建设中，强调教师需重点提升的核心能力是（）。A.传统板书设计能力B.跨学科融合教学能力C.纸质试卷命题能力D.线下家长会组织能力答案：B3.学生在学习“勾股定理”时，通过动手拼接三角形纸片发现规律，这体现了（）教学原则。A.循序渐进B.直观性C.启发性D.理论联系实际答案：D4.依据埃里克森人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感答案：C5.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应着力发展学生的（）。A.应试技巧B.核心素养C.记忆能力D.竞争意识答案：B6.某教师在课堂上使用“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要运用了（）教学方法。A.讲授法B.讨论法C.探究法D.谈话法答案：D7.宁夏“十四五”教育规划中提出，要重点加强（）教师队伍建设，缩小城乡教育差距。A.城镇重点学校B.乡村小规模学校C.民办国际学校D.职业技术院校答案：B8.学生因数学考试失利产生“我永远学不好数学”的想法，这属于（）认知偏差。A.绝对化要求B.过度概括C.糟糕至极D.选择性关注答案：B9.教师在编写教案时，“教学目标”部分应明确（）。A.教师的教学步骤B.学生的学习结果C.课堂的时间分配D.教具的使用方法答案：B10.《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师“规范从教行为”，具体指（）。A.参与校外有偿补课B.强制学生购买教辅资料C.公平公正对待学生D.在社交媒体发布不当言论答案：C11.某学生上课经常开小差，教师通过记录其分心时长和频率，分析影响因素，这属于（）研究方法。A.实验法B.观察法C.调查法D.个案法答案：B12.课程资源开发中，中卫市中小学利用沙坡头景区开展“沙漠生态”主题实践活动，这属于（）。A.教材资源B.校内资源C.社会资源D.数字化资源答案：C13.学生学习“英语现在完成时”时，容易与“一般过去时”混淆，教师应重点讲解（）。A.语法形式B.时态意义C.例句数量D.练习次数答案：B14.教师对学生说：“你这次作文的开头很精彩，如果能把中间的事例再具体些会更好。”这体现了（）评价原则。A.整体性B.激励性C.诊断性D.客观性答案：B15.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施教育惩戒后，应当（）。A.通知家长并要求赔偿B.在班级公开批评C.关注学生后续表现D.取消其评优资格答案：C16.学生将“中国的首都是北京”这一信息存储在长时记忆中，主要依赖（）。A.机械复述B.精细复述C.无意注意D.有意注意答案：B17.中卫市某小学推行“跨学科主题学习”，如“黄河文化”项目融合语文、历史、美术学科，这体现了（）课程理念。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程答案：B18.教师在设计课堂提问时，“为什么植物光合作用需要阳光？”属于（）层次的问题。A.记忆B.理解C.应用D.分析答案：D19.某教师发现学生在小组合作中存在“搭便车”现象，改进措施应重点（）。A.增加小组人数B.明确个人任务C.减少合作时间D.取消小组评价答案：B20.《教育法》规定，国家实行（）的学校教育制度。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.小学教育、初中教育、高中教育、大学教育C.职业教育、普通教育、成人教育、特殊教育D.家庭教育、学校教育、社会教育、网络教育答案：A二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）21.宁夏中卫市落实“双减”政策的关键措施包括（）。A.提升课堂教学质量B.规范校外培训行为C.增加课后作业总量D.强化学校课后服务答案：ABD22.影响学生学习动机的内部因素有（）。A.自我效能感B.教师期望C.学习兴趣D.家庭环境答案：AC23.教师职业道德的核心要求包括（）。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：ABCD（注：《中小学教师职业道德规范》六大核心为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）24.有效课堂管理的策略有（）。A.建立明确的课堂规则B.及时处理学生问题行为C.增加课堂讲授时间D.关注学生情感需求答案：ABD25.课程实施中，教师需要具备的能力包括（）。A.课程开发能力B.教学评价能力C.教育科研能力D.家校沟通能力答案：ABCD26.学生心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.过度依赖他人答案：ABC27.《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定的劳动教育内容包括（）。A.日常生活劳动B.生产劳动C.服务性劳动D.虚拟劳动答案：ABC28.教师进行教学反思的方法有（）。A.撰写教学日志B.观摩优秀教师课例C.与同事开展教学研讨D.仅关注学生考试成绩答案：ABC29.影响知识迁移的主要因素有（）。A.学习材料的相似性B.学习者的认知结构C.学习的定势作用D.教师的教学风格答案：ABC30.宁夏推进“互联网+教育”的实践路径包括（）。A.建设智慧校园B.开发地方特色数字资源C.开展教师信息技术培训D.限制传统课堂教学答案：ABC三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）31.教师可以因学生成绩差而限制其参加班级活动。（）答案：×32.学生的学习兴趣是天生的，教师无法培养。（）答案：×33.课堂教学中，教师应完全按照教案实施，不得调整。（）答案：×34.教育惩戒的目的是帮助学生改正错误，而非惩罚。（）答案：√35.学生的认知发展水平决定了教学内容的深度和难度。（）答案：√36.教师在社交媒体发布学生成绩排名属于正常教学行为。（）答案：×37.综合实践活动课程是义务教育阶段的必修课程。（）答案：√38.学生的学习动机越强，学习效果一定越好。（）答案：×（注：动机强度与学习效果呈倒U型关系）39.教师培训的重点应是更新教育理念和提升实践能力。（）答案：√40.宁夏中小学应将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程。（）答案：√四、简答题（共4题，每题5分，共20分）41.简述《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“核心素养”的主要特征。答案：核心素养具有以下特征：（1）整体性，是知识、能力、态度的综合表现；（2）阶段性，不同学段有不同的具体要求；（3）发展性，随学生成长逐步提升；（4）情境性，需在具体问题解决中培养；（5）综合性，跨学科、跨领域融合。42.如何在教学中落实“以学生为中心”的理念？答案：（1）关注学生的学习需求和差异，实施分层教学；（2）设计学生主动参与的教学活动，如探究、合作、实践；（3）建立民主平等的师生关系，鼓励学生表达观点；（4）以学生的学习效果为评价核心，调整教学策略；（5）引导学生自主规划学习目标，培养元认知能力。43.简述教师进行教学评价时应遵循的基本原则。答案：（1）发展性原则，关注学生进步和教师成长；（2）全面性原则，评价内容涵盖知识、能力、情感等多维度；（3）客观性原则，依据事实和数据进行评价；（4）激励性原则，通过评价激发学生和教师的积极性；（5）多样性原则，采用过程性评价与终结性评价、定量与定性评价相结合的方式。44.宁夏中卫市乡村教师在促进教育公平中应发挥哪些作用？答案：（1）坚守乡村教育阵地，保障农村儿童受教育权利；（2）挖掘乡土文化资源，开发特色课程，增强学生文化认同；（3）关注留守儿童心理健康，弥补家庭关爱的缺失；（4）与城镇教师结对交流，推动优质教育资源共享；（5）提升自身专业能力，缩小城乡教学质量差距。五、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）45.案例：中卫市某初中语文教师在教授《黄河颂》时，设计了以下教学环节：环节一：播放黄河流域航拍视频，让学生描述画面感受；环节二：分组朗读课文，讨论“黄河”在文中的象征意义；环节三：结合宁夏黄河段生态保护案例，分析“保护母亲河”的现实意义；环节四：学生以“我心中的黄河”为主题创作短诗，分享展示。问题：请结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，分析该教师的教学设计体现了哪些核心素养的培养。答案：该教学设计聚焦语文核心素养的四个方面：（1）语言运用：通过朗读、讨论、创作短诗等活动，提升学生语言表达和运用能力；（2）思维能力：分析“黄河”的象征意义、结合生态案例思考，培养逻辑思维和辩证思维；（3）审美创造：感受航拍视频的画面美、体会诗歌的意境美，通过创作短诗实现审美表达；（4）文化自信：以《黄河颂》为载体，融入宁夏黄河文化和生态保护实践，增强学生对中华优秀传统文化和地域文化的认同。46.案例：某小学五年级学生小明（11岁）近期出现上课注意力不集中、作业拖延、情绪低落等问题。班主任了解到，小明父母因工作调动长期在外，由爷爷奶奶照顾，老人管教方式简单。教师与小明谈心时，他说：“没人关心我，学习没用。”问题：如果你是班主任，将如何运用教育心理学知识帮助小明？请提出具体措施。答案：（1）情感支持：建立信任关系，定期与小明谈心，倾听其内心感受，让他感受到被关注；（2）学习动机激发：采用“小目标奖励法