五年级英语PEP版单元教案全集

五年级英语PEP版单元教案全集一、教材与学情定位人教版（PEP）小学英语五年级教材以“主题—情境—任务”为核心脉络，围绕日常生活拓展与认知能力进阶设计话题（如人物特征、周末规划、健康饮食、自然探索等）。五年级学生已积累基础词汇与句型，对语言的“工具性”需求增强，同时渴望学习内容兼具趣味性与思维深度。本教案集立足单元整体教学，整合听、说、读、写技能训练，渗透文化意识与学习策略，助力教师构建“语言运用+素养发展”双驱动的高效课堂。二、单元教案设计（以五年级上册为例，下册可参照逻辑拓展）Unit1《What’sHeLike?》（人物特征描述）（一）教学目标语言知识：掌握描述人物性格/外貌的形容词（*polite,helpful,clever*等），熟练运用“What’she/shelike?He/Sheis...”句型进行问答。语言能力：能在情境中准确描述他人特征，听懂人物评价类对话并提取关键信息，尝试用英语介绍老师或同学。思维与文化：通过对比中西方“人物评价”的表达习惯，培养跨文化意识；借助思维导图梳理人物特征，提升逻辑思维能力。（二）教学重难点重点：形容词的准确认读与运用，目标句型的情景交际。难点：区分“like”（介词，“像”）与“like”（动词，“喜欢”）的语义与用法；在真实语境中灵活组织语言描述人物。（三）教学准备多媒体资源：包含不同职业、性格的人物图片（如幽默的科学家、严格的教练）、动画视频（情境对话）。实物道具：人物卡片（正面照片，背面特征提示）、小组互评表格。预习任务：用中文记录一位同学的3个特征，课堂迁移至英语表达。（四）教学过程（40分钟）1.Warm-up：趣味导入播放动画《Zootopia》中朱迪与尼克的互动片段，提问：“WhatdoyouthinkofJudy?Isshebrave?”引导学生用简单形容词回答，自然引出“characterdescription”主题。2.Presentation：新知建构词汇学习：展示教材主图（MissWhite的课堂），结合肢体语言教授“polite”（鞠躬动作）、“hard-working”（模仿写作业）等词；通过“猜词游戏”（教师做动作，学生用英语猜形容词）巩固。句型呈现：创设“班级明星评选”情境，播放教材对话动画，暂停并板书句型：“What’s...like?He/Sheis...”，引导学生跟读并分析结构。3.Practice：分层操练基础层：分角色朗读教材对话（关注语音语调）；两人一组用目标句型采访“理想老师”。进阶层：“CharacterBingo”（教师读形容词，学生在卡片上标记，先连成线者获胜）；“MysteryPerson”（小组内描述同学，其他组猜身份）。4.Production：情境运用开展“校园记者”活动：学生分组采访其他班级同学，记录“最喜欢的老师”的特征，最后以小组为单位用英语汇报（如：“WeinterviewedClass3.Theysaidtheirartteacheriscreativeandpatient.”）。5.Summary&Homework总结：师生用思维导图梳理形容词与句型，强调“like”的双词性区别。作业：①画“我的榜样”漫画，用英语写3句描述；②听教材录音并模仿，录制对话音频发至班级群。（五）教学反思需关注学生对“性格形容词”的文化理解（如“strict”在中西方教育语境的差异），后续可增加“中外教师对比”拓展阅读。部分学生易混淆“quiet”与“shy”的语义，需通过情境（如“图书馆里的quiet”vs“陌生人前的shy”）强化区分。Unit2《MyWeekends》（周末活动安排）（一）教学目标围绕“频率副词（*often,usually,sometimes*）+周末活动短语（*washmyclothes,playsports*）”展开，结合“时间管理”的生活教育，引导学生用英语描述周末习惯。（二）教学重难点重点：频率副词的认读与活动短语的搭配。难点：在语篇中正确使用频率副词描述习惯。（三）教学过程亮点设计“周末时光机”情境：学生用时间轴展示周末安排，并用“OnSaturdays,Iusually...SometimesI...”汇报，融入“合理规划时间”的德育目标。（后续单元如《WhatWouldYouLike?》《WhatCanYouDo?》等，均遵循“主题情境—语言建构—实践运用—反思提升”逻辑设计，教师可结合教材内容细化。）三、教案设计通用策略1.情境真实性：将教材话题与学生生活（校园、家庭、社区）紧密结合。例如，教“饮食”单元时，开展“班级美食节”，用英语介绍家乡特色菜。2.分层教学：针对不同水平学生设计任务，如基础组完成“仿写对话”，进阶层创作“餐厅菜单+推荐语”。3.评价多元化：采用“自评（学习单）+互评（小组星星榜）+师评（成长档案袋）”，关注语言运用而非仅语法正确性。四、资源拓展建议教材配套：PEP英语教师用书（含单元整体教学设计建议）、同步练习册（精选听力与阅读素材）。课外补充：英语动画《PeppaPig》（提取家庭活动话题）、英语学习APP（如“英语趣配音”