浙江省杭州市及周边重点中学2025-2026学年高一上学期11月期中物理试题

2025学年第一学期期中杭州地区（含周边）重点中学高一年级物理学科试题考生须知：1、本卷满分100分，考试时间90分钟；2、答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3、所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4、考试结束后，只需上交答题卷。一、选择题Ⅰ（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列物理量属于矢量，且其单位属于国际单位制基本单位的是（）A.时间、s B.位移、m C.速度、m/s D.力、N【答案】B【解析】【详解】A．时间是标量，单位s属于国际单位制基本单位，但不符合矢量条件，故A错误；B．位移是矢量，其单位m（米）是国际单位制基本单位，故B正确；C．速度是矢量，但单位m/s是导出单位，非基本单位，故C错误；D．力是矢量，但单位N（牛顿）是导出单位（1N=1kg·m/s²），非基本单位，故D错误。故选B。2.以下关于科学家、科学史、科学研究方法说法正确的是（）A.质点概念的建立使用了等效替代的方法B.亚里士多德认为轻的物体与重的物体下落一样快C.笛卡尔通过实验成功验证了牛顿第一定律的正确性D.伽利略采用理想实验研究方法说明了力不是维持物体运动原因【答案】D【解析】【详解】A．质点概念的建立是理想化模型法，而非等效替代法，故A错误；B．亚里士多德认为重的物体下落更快，而伽利略指出轻重物体下落加速度相同（忽略阻力），故B错误；C．牛顿第一定律是理想实验的推论，无法通过实验直接验证，笛卡尔未验证该定律，故C错误；D．伽利略通过理想斜面实验，推理得出“力不是维持物体运动的原因”，采用理想实验法，故D正确。故选D。3.小明在国庆假期驾驶小轿车外出旅游，车辆行驶过程中看到了如图所示的“区间测速”交通警示牌，则下列说法正确的是（）A.警示牌上显示的20km是测速路段的位移B.该路段任何时刻的行驶速度都不能超过120km/hC.小明在没有超速的情况下通过该路段的最短时间为10minD.判断小明在该测速路段行驶是否超速时不能将车子看做质点【答案】C【解析】【详解】A．警示牌上显示的20km是测速路段的路程，不是位移，A错误；B．区间测速，限制的是该路段的平均速度，不是瞬时速度，B错误；D．判断小明在该测速路段行驶是否超速时，关注的是车子整体的运动快慢，与车子各部分运动细节无关，可以看作是质点，D错误。故选C。4.如图所示，记录了车辆制动后10s内的运动情况，每2s前进的距离分别是9m、7m、5m、3m、1m，若汽车的运动可以看作匀变速直线运动，则下列说法正确的是（）A.车辆10s末的速度为零C.车辆第4s末的瞬时速度大小为8m/sD.车辆全程的平均速度等于第4s末的瞬时速度【答案】A【解析】D．全程共用10s，根据推论可知车辆全程的平均速度等于第5s末的瞬时速度，故D错误。故选A。5.a、b两物体做直线运动的图像如图所示，下列分析正确的是（）C.0时间内，两物体的平均速度大小相等D.0时间内，始终是a物体的速度更大【答案】C【解析】【详解】A．位移时间图像每点切线的斜率表示物体运动的速度，所以结合图像可知t=0时刻，a的速度大于b的速度，故A错误；B．位移时间图像每点切线的斜率表示物体运动的速度，所以结合图像可知t=t1时刻，b的速度大于a的速度，故B错误；可知两物体的平均速度大小相等，故C正确；D．位移时间图像每点切线的斜率表示物体运动的速度，0时间内，a的速度先大于b的速度，而后a的速度小于b的速度，故D错误。故选C。6.秋天的枫林落叶缤纷美不胜收，一片枫叶从5m高的树枝上自由飘落，该枫叶在空中的运动时间可能为（）A.0.1s B.0.5s C.1s D.5s【答案】D【解析】故选D。7.如图所示，粗细、质量都均匀的钢管，一端支在水平地面上，另一端被一根轻绳悬挂，轻绳处于竖直状态，钢管静止，则以下关于钢管受力的说法正确的是（）A.地面对钢管可能存在摩擦力B.地面对钢管的支持力是地面形变产生的C.地面对钢管的支持力方向沿着钢管由a端指向b端D.绳子对钢管的拉力小于钢管对绳子的拉力【答案】B【解析】【详解】B．地面对钢管的支持力是地面形变产生的，故B正确；C．地面对钢管支持力的方向垂直于地面向上，故C错误；D．绳子对钢管的拉力与钢管对绳子的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，故D错误；A．由上分析可知钢管受到的重力竖直向下、绳子的拉力竖直向上、地面对钢管支持力的方向垂直于地面向上，若地面对钢管存在摩擦力的话，摩擦力方向与地面平行，则钢管不能处于平衡状态，故A错误。故选B。A.挡板的弹力初始值为20N，过程中一直增大D.小球受到的合力逐渐减小【答案】B【解析】【详解】ABC．根据题意，对球受力分析，如图所示

解得挡板的弹力初始值为F=20N将挡板绕O点逆时针转至水平的过程中挡板对球的弹力由水平向右逆时针转至竖直向上，如图所示

D．铅球始终处于平衡状态，所以铅球受到的合外力始终为零，故D错误。故选B。9.如图甲所示，汽车内倾斜的磁吸式手机架上有一只手机相对支架静止摆放，图乙为其示意图，箭头表示汽车前进方向。下列分析正确的是（）A.汽车匀速前进时，手机共受三个力作用B.汽车加速前进时，手机的惯性将会变大C.汽车加速前进时，支架对手机的摩擦力一定沿支架斜面向上D.汽车加速前进时，支架对手机的摩擦力可能等于零【答案】C【解析】【详解】A．汽车匀速前进时，手机共受重力、支架的支持力、支架的摩擦力和支架的吸力共四个力作用，故A错误；B．质量是惯性的唯一量度，与速度无关，故B错误；CD．由于支架对手机的支持力和磁力的方向都与支架的平面垂直，它们的合力不能抵消重力沿支架斜面方向向下的分力，所以汽车不论运动状态如何，手机都受到支架沿支架斜面向上的摩擦力，故C正确，D错误。故选C。【答案】A【解析】联立解得绳中的张力为T=62.5N，故选A。二、选择题II（本题共3小题，每小题4分，共12分。每小题列出四个备选项中至少有一个是符合题目要求的。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）11.如图所示，木块A、B分别重60N和40N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，夹在A、B之间的轻弹簧被拉长了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m，系统置于水平地面上静止不动。现用水平向右的拉力F作用在木块B上，该拉力F大小从0开始逐渐增大，该过程中下列分析正确的是（）C.拉力F从0增大到18N过程中，木块B受摩擦力增大D.拉力F从0增大到18N过程中，弹簧弹力大小不变【答案】BD【解析】即当拉力小于8N时，随水平拉力增加，摩擦力减小即当拉力大于8N小于18N时，随水平拉力增加，摩擦力增大，由上分析可知在拉力F从0增大到18N过程中，木块B始终处于静止状态，所以弹簧弹力大小不变，故C错误，D正确。故选BD。12.某“水平加速度测量仪”的简化图如图所示。一个小铁球通过不可伸长的轻绳悬挂于支架顶部，以角刻度板为背景，角刻度板上的角度值为轻绳摆到该处时与竖直方向的夹角，现将该测量仪置于在水平路面直线行驶的车厢内，角刻度板平面与车辆行驶方向平行，下列分析正确的是（）B.若在角刻度板上标注加速度值，则加速度的刻度均匀【答案】AD【解析】可知加速度与角度值不成正比，所以若在角刻度板上标注加速度值，则加速度的刻度不均匀，故B错误；故选AD。【答案】ABC【解析】【详解】AC．当A、B之间弹力为零时，A、B分开，此时二者加速度相同，设共同的加速度大小为a，则分别对A、B使用牛顿第二定律得FA=82t=mAa，FB=2+2t=B．在t=1s时刻，A、B相对静止，对B由牛顿第二定律得FB+FAB=解得FAB=2N，故B正确；23s力为变力，加速也在变化，在高中阶段无法直接求出相应位移，故D错误。故选ABC。三、非选择题（本题共5小题，共58分）14.某兴趣小组想测量一根弹簧的劲度系数，他们基于图甲装置设计了如下实验方案：弹簧上端固定在铁架台的横梁上，刻度尺竖直固定在一边，0刻度与弹簧上端水平对齐，弹簧下端带挂钩并有指针，所用钩码的质量每个50g，往挂钩上依次增加钩码的个数，分别记录下所挂钩码的个数n和对应指针处的刻度值x，然后做出图像，通过图像求得劲度系数。（1）如图乙所示，刻度尺的读数为______cm。（3）若考虑弹簧自身重力的影响，本实验方案测得的劲度系数将______。（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）（4）关于本实验方案的误差分析，下列说法正确的是______A.若实验中刻度尺的零刻度略高于弹簧上端位置，则测得弹簧劲度系数偏小B.若实验中刻度尺未完全竖直，而读数时视线保持水平，则测得弹簧劲度系数将偏小C.若悬挂钩码的质量比所标数值偏小些，则测得弹簧劲度系数偏大D.实验中继续多挂钩码，尽量多获得实验数据，一定可以更精确地测得劲度系数【答案】（1）15.99##16.00##16.01（2）25.0（24.7~25.3）（3）不受影响（4）BC【解析】【小问1详解】刻度尺的精度为1mm，估读到0.1mm，则刻度尺的读数为16.00cm（15.99,16.01）;【小问2详解】【小问3详解】【小问4详解】B．若实验中刻度尺未完全竖直，而读数时视线保持水平，则测得的弹簧伸长量偏大，故弹簧劲度系数将偏小，故B正确；D．实验中继续多挂钩码，若超过弹簧的弹性限度，胡克定律不再成立，不能更精确测得劲度系数，故D错误。故选BC。15.在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，如图1所示，橡皮筋一端固定在水平方木板上的G点，另一端带有轻质小圆环，橡皮筋原长时小圆环位于E点，小圆环上还系有两根细绳，第一次小圆环在两把弹簧秤共同作用下处于O位置，弹簧秤读数记作、，第二次小圆环在一把弹簧秤作用下仍处于O位置，弹簧秤读数记作F，……。（1）本实验采用的科学方法是______。A.等效替代法 B.控制变量法 C.理想实验法（2）关于本实验的操作与误差分析，下列说法正确的是______A.橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板B.橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上C.必须记录橡皮筋处于原长时小圆环的位置ED.必须记录小圆环在两把弹簧秤共同作用下的位置O【答案】（1）A（2）AD（3）①.②.4.5##4.1##4.2##4.3##4.4##4.6【解析】【小问1详解】本实验主要采用一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同的方法来验证平行四边形定则，采用了等效替代法。故选A。【小问2详解】A．实验中两个弹簧测力计、两根细绳和橡皮条都应该与纸面平行，避免细线垂直板面产生分力作用，使测量数据错误，故A正确；B．橡皮筋应与两绳夹角的平分线可以不在同一直线上，也可以在同一直线上，故B错误；C．实验时，无需记录橡皮筋处于原长时小圆环的位置，故C错误；D．为了使两次实验时力的作用效果相同，必须记录小圆环在两把弹簧秤共同作用下的位置，确保与一个弹簧测力计作用下小圆环在同一位置，故D正确。故选AD。【小问3详解】[1][2]选取合适的标度，作出力的图示如下根据图示及标度，测量出合力线段的长度，得出合力的大小约为4.5N。16.某兴趣小组利用图甲装置分别进行“实验a：探究小车速度随时间的变化规律”和“实验b：探究加速度与力、质量的关系”两个实验，实验所用的交流电源频率为50Hz。（1）关于a、b两实验，下列说法正确的是______A.a、b两实验都应先接通电源再释放小车B.a、b两实验都需要调节细线与长木板平行C.a、b两实验都需要在实验前进行平衡阻力操作D.a、b两实验都需要满足槽码的质量远小于小车的质量（4）小郭同学提出将图乙纸带从每一个计数点处剪开分成五段，将这些纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中，如图丁所示，将纸条上端中心点连起来得到图像，则图像中的T=_____s，纵坐标______m/s（本空计算结果保留2位有效数字）。【答案】（1）AB（2）0.42##0.43##0.44（3）（4）①.0.1②.0.18【解析】【小问1详解】A．为有效利用纸带a、b两实验都应先接通电源再释放小车，故A正确；B．为使绳子的拉力等于小车受到平行桌面的拉力，所以a、b两实验都需要调节细线与长木板平行，故B正确；C．“探究小车速度随时间变化规律”只要加速度恒定即可，因此实验不需要在实验前进行平衡阻力操作；“探究加速度与力、质量的关系”实验为了使线的拉力等于小车所受的合外力，需要在实验前进行平衡阻力操作，故C错误；D．“探究小车速度随时间的变化规律”不需要满足槽码的质量远小于小车的质量；“探究加速度与力、质量的关系”实验为了使线的拉力等于小车所受的合外力，需要满足槽码的质量远小于小车的质量，故D错误。故选AB。【小问2详解】【小问3详解】【小问4详解】[1]根据题意可知图像中的T=0.1s（1）游客在倾斜滑道上下滑的加速度大小；（2）游客滑到B处的速度大小；（3）动摩擦因数的大小。【解析】【小问1详解】【小问2详解】【小问3详解】（1）开始制动后经过多少时间两车速度大小相等；【答案】（1）8s（2）6m（3）4s与13s【解析】【小问1详解】【小问2详解】【小问3详解】（1）飞行器上升到最高位置的时刻及上升的最大高度