哈尔滨市七年级上册期末生物期末试卷(带答案)-百度文库

哈尔滨市七年级上册期末生物期末试卷(带答案)-百度文库一、选择题1．在使用显微镜时，要想使视野中A点到达视野中央，应A．向上移动装片 B．向左移动装片 C．向下移动装片 D．向右移动装片2．“那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路。……”这是一位爱心满满的司机日记里写到的。下面那项描述的生物特征与日记中描述的生物特征相同（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．含羞草受到触碰便合拢叶片C．锄禾日当午，汗滴禾下土 D．蜻蜓点水款款飞3．下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（）位置鼠妇数量光照温度湿度纸盒左半侧10只明亮5℃适宜纸盒右半侧10只黑暗25℃适宜A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同4．按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序A．④③①②B．④②①③C．①③②④D．①②③④5．如图为某种生物的细胞分裂过程示意图，下列说法正确的是（）A．该图表示动物细胞的分裂B．细胞质首先进行分裂C．最后形成细胞膜D．遗传物质复制并平均分配6．在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是（）A．该食物链能量的最终来源是②B．“②→①→④→③”可以表示一条食物链C．当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响D．如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质积累最少7．如图是豌豆生长发育示意图，下列相关叙述正确的是（）A．豌豆花中最重要的结构是① B．①中的花粉传到②上是形成图乙器官的必经过程C．通过图乙可知图甲中有7个④ D．豌豆的营养物质储存在胚乳里8．蕨类植物一般比苔藓植物高大,其主要原因是A．其受精作用不受水的限制 B．它有假根和真正的茎、叶C．它有根、茎、叶,有输导组织 D．它靠种子繁殖9．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色C制作临时切片捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片使叶片更薄，便于观察D绿叶在光下制造淀粉碘液滴在叶片上看是否变蓝检验植物光合作用的产物是否有淀粉A．A B．B C．C D．D10．如下图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的是（）A．④②①③⑤ B．①②③④⑤ C．⑤①③④② D．②①④③⑤11．下面是A、B、C、D四位同学在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞图，哪位同学的观察效果最好？（）A． B．C． D．12．表所列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉酒精脱色B观察人体口腔上皮细胞生理盐水为细胞提供营养C探究食物在口腔内的化学性消化碘液检验淀粉是否被消化D观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮保持小鱼正常呼吸A．A B．B C．C D．D13．下列有关实验的叙述正确的是（）A．观察时先转动甲图中①，找到物像，转动⑦，使物像更清晰B．乙图制作人体口腔上皮细胞装片时选用9%的盐水C．给丙滴加碘液后，①不变蓝②变蓝D．小明将玻片向右下方轻轻移动后，看到视野的正中央写有字母“A”，那他之前看到的图象如图丁14．如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程示意图，正确的操作步骤应是（）A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①15．如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述错误的是（）A．天竺葵叶片的叶肉细胞和保卫细胞在光下都能够进行光合作用，合成有机物B．该实验的结论是：①光合作用场所是叶绿体，②光合作用的产物是淀粉C．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分是为了形成对照，变量是光照D．通过c步骤可以推断叶片中的叶绿素可以溶解到酒精中16．图一为植物根尖结构示意图，图二为叶片结构示意图，结合图一和图二下列说法错误的是（）A．图一中①是植物吸收水分和无机盐主要部位B．图二中［3］是蒸腾作用水分排出植物体的“门户”C．图二中［3］主要分布于叶片的上表皮，这样有利于水分和气体散失D．植物蒸腾作用有利于植物降低叶片表面温度17．下列诗文中描述的植物类群及在自然界中的作用不对应的是（）诗文植物类群在自然界中的作用A苔痕上阶绿苔藓植物保持水土B山有蕨薇蕨类植物可以食用C东西植松柏被子植物优质木材D春种一粒粟种子植物粮食作物A．A B．B C．C D．D二、实验探究综合题18．下面是小彤同学制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验，请用你所学的知识回答问题：（1）有两个物镜A（10×）、B（40×）和两个目镜C（10×）、D（15×）。若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选的目镜和物镜分别是_____、_____（填字母编号），此时物像的放大倍数为_____。（2）图B中制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序正确的一组是_____（填字母编号）。A．①②③④B．③④②①C．④①②③D．②③①④（3）图C是观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时看到的视野，若要使视野甲转换到视野乙，需要转动图A中的转换器，换用_____观察。（4）小彤将一张刚摘下的杨树的树叶放到载物台上观察，却无法观察到细胞结构。据此推测，利用光学显微镜相应要求观察的材料必须_____。19．如图表示叶面积指数（指单位土地面积上植物的总叶面积）与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图判断下列叙述中错误的是（）A．植物叶面积指数越大，单位面积产量越高B．A点时，光合作用强度等于呼吸作用强度C．叶面积指数约为40时，对植物增产最有利D．叶面积指数超过80时，会导致农作物减产20．烘烤的地瓜松软香甜、口感好、易消化且营养丰富，很受大家的欢迎．地瓜中淀粉来自于（）A．根细胞光合作用制造而成 B．叶肉细胞制造后运输到根部的C．根细胞利用无机物自身合成的 D．根细胞从土壤中吸收并积累而成21．当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和运输作用22．图为某生态系统的食物网，请据图回答问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充_____部分和_____者。（2）该生态系统中有______条食物链。最长的一条食物链可表示为________。（3）从总体上看，植物的数量总比食草动物_____，食草动物的数量总比食肉动物_____（4）在“草一鼠→鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀．则鼠的数量会_____，这体现了生态系统具有一定的_____能力。23．如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图.请据图分析回答下列问题。（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。（2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫______。（3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫______。（4）“桃”是由图甲的[]______发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的______。24．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．（1）提出问题：_____？（2）作出假设：_____．（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样在盒里就形成了_____和_____两种环境．该实验的变量是_____．对照组是_____．实验_____（填“能”或“不能”）只用一只鼠妇，因为_____．（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表．环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_____（5）结论：_____对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_____的环境中生活．25．如图是探究绿色植物的生理过程的相关实验步骤，请分析回答下列问题：（1）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，图①把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______；图④是把天竺葵叶片中的______溶解在酒精中，叶片会变成______色。（2）图⑤向叶片滴加______，观察到的现象是叶片见光部分变成______色，因为叶片见光部分产生了______。（3）上述实验过程中共需要用清水漂洗叶片______次。（4）把图②中植物的部分茎叶罩在密闭的透明塑料袋内，放在阳光下照射几个小时后，观察到塑料袋内壁出现了______，可见植物还能进行______。（5）把图②中植物的部分茎叶罩在密闭的黑色塑料袋内，经过一昼夜后，将塑料袋内气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变______，可见植物也能进行______产生二氧化碳。请你写出该生理过程的表达式：______。（6）绿色植物通过______吸收二氧化碳，释放______，这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【分析】普通的光学显微镜是根据凸透镜的成像原理，要经过凸透镜的两次成像。是倒立的放大的虚像。因此移动玻片的方向与物像移动的方向正好相反。【详解】由于在视野中观察到的是实物的倒像，图中物像从视野上方移到中央，装片一定是要向上方移动，物像才能移向下方，因为显微镜呈倒像，物像移动方向与实际方向相反。故选A。【点睛】本题主要考查了显微镜的成像特点，解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。2．B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解析：B【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路，说明生物能够对外界刺激作出反应。A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境影响生物，A错误。B．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这说明生物能够对外界刺激作出反应，叫作应激性，B正确。C．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农民“锄禾”可以及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C错误。D．点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3．A【分析】根据题意可知，本题主要考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。注意结合实验设计原则，进行分析解答。实验设计原则为遵循对照原则和单一变量原则。【详解】本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，那么实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。因此，左右两侧的温度都应该保持相同，只有变量光照不同，因此选项A正确。故选A。4．B【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是数目增多，不变的是染色体的数目。【详解】细胞分裂时，细胞核内的染色体先经过复制加倍即④，然后细胞核由一个均等分成两个即②，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即①，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即③，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序：④②①③。故选B。【点睛】掌握细胞的分裂过程是解题的关键。5．D【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。由图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂过程。【详解】图中细胞有细胞壁，因此表示植物细胞的分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂过程中，首先是细胞核分裂成两个；然后是细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此A、B、C三项错误，D正确，故选D。【点睛】此题考查的是细胞的分裂过程和分裂时遗传物质的变化，注意掌握。6．B【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．生态系统中能量最终来源于太阳。太阳属于非生物部分，食物链中不应该出现非生物部分，A错误。B．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为②→①→④→③，B正确。C．图中的4种生物构成一条食物链：②→①→④→③，当①的数量减少时，短期内④会因食物的减少而减少，C错误。D．有毒物质是沿着食物链传递积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中③营养级最高，那么体内积累的毒素就越多，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点和生物富集。7．B【分析】识图可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤种子，⑥果皮。受精完成后子房的发育情况如图:【详解】A．雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，A错误。B．①雄蕊中的花粉传②雌蕊上的过程是传粉，一朵花要经过传粉受精过程后，才能形成果实和种子，B正确。C．种子由胚珠发育而成，豌豆果实内有7粒⑤种子，原因是④子房中最少有7个胚珠，C错误。D．豌豆属于双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶里，D错误。故选B。【点睛】解题的关键是掌握果实和种子的形成。8．C【分析】（1）苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织。（2）蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用。因此蕨类植物一般长的比较高大。可见C正确。故选：C。【点睛】熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征，仔细分析题意，即可正确答题。9．B【分析】本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，平时多积累，才能解答相关题目。【详解】A.草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动。用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。A正确。B.观察人的口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。B错误。C.制作临时切片，捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片，在双面刀片之间能得到很薄的叶片，便于观察叶片。C正确。D.绿叶在光下制造淀粉，碘液滴在叶片上看是否变蓝，能够检验植物光合作用的产物是否有淀粉。D正确。故选B。【点睛】注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。10．A【分析】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤。故选：A。【点睛】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。11．A【分析】在显微镜下观察到的是实物放大的倒像，调节细准焦螺旋，使物像更清晰。【详解】A．物像清晰，效果最好，A符合题意。B．物像不清晰，效果不好，B不符合题意。C．视野太暗，效果不好，C不符合题意。D．视野中只有部分细胞，效果不好，D不符合题意。故选A。【点睛】学会显微镜的使用方法是解题的关键。12．B【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，用碘液来检验淀粉。（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。【详解】A．在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成黄白色，故A不符合题意。B．制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，故B符合题意。C．碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，故C不符合题意。D．小鱼用鳃呼吸水中的氧气，因此，用湿棉絮包裹小鱼的头部和躯干部分，是为了保持小鱼正常呼吸，故D不符合题意。故选B。【点睛】本题考查验证绿叶在光下制造淀粉，观察人体口腔上皮细胞，探究唾液对淀粉的消化作用及观察小鱼尾鳍内血液流动。13．D【分析】（1）显微镜下成倒立的物像。（2）生理盐水可以保持口腔上皮细胞的形状。（3）淀粉遇碘液变蓝。【详解】A．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，能够使物像变得更加清晰，A错误。B．制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验时，在载玻片中央滴的是0.9%的生理盐水，才能保持细胞的正常形态，B错误。C．玉米种子的营养物质储存在①胚乳中，因此给丙滴加碘液，①胚乳变蓝，②不变蓝，C错误。D．由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物像从视野右下方移到中央，装片应向右下方移动，物像才能向左上方移动到视野的中央，D正确。故选D。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。14．D【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染，图中①为盖、②为展、③为滴、④为撕，所以正确顺序为：③④②①。15．B【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，细胞内都含有叶绿体，保卫细胞内也有叶绿体，因此天竺葵叶片的叶肉细胞和保卫细胞在光下都能够进行光合作用，合成有机物，A正确。B．该实验能证明的是①光是光合作用的必要条件、②光合作用的产物是淀粉，该实验不能得出的结论是：光合作用场所是叶绿体，B错误。C．b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分是为了形成对照，C正确。D．通过c步骤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，D正确。故选B。【点睛】牢记探究实验中的步骤以及具体做法是解题关键。16．C【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区；（2）图二中1是表皮，2是叶肉细胞，3是气孔，4是叶脉。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，表皮包括上表皮和下表皮。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。【详解】A、图一中①是成熟区，是植物吸收水分和无机盐主要部位，A正确；B、图二中3是气孔，是蒸腾作用水分排出植物体的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，B正确；C、图二中3是气孔，由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失，气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免这种现象发生，C错误；D、蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；增加大气湿度，提高降雨量，D正确。【点睛】本题主要考查根尖的结构，叶片的结构和功能，蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义。理解掌握这些基础知识是解答此题的关键。17．C【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物﹔裸子植物和被子植物属于种子植物，都用种子繁殖后代。【详解】A．苔痕印阶绿——描写的是苔藓植物大量繁殖，连台阶都被苔藓植物覆盖变绿了。苔藓植物一般生长茂密，有助于保持水土，A正确。B．“山有蕨薇，隰有杞榜”的诗句。蕨，即蕨菜，又称拳头菜，在中国大陆以及东南亚有广泛分布，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物，B正确。C．松柏的根茎叶都很发达，能够产生种子，但种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，C错误。D．“春种一粒粟，秋收万颗子”。这里的粟和子主要指的是植物的果实或种子。用种子繁殖，可以食用，属于种子植物中的粮食作物，D正确。故选C。二、实验探究综合题18．CA100倍B高倍物镜薄而透明【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】（1）物像的放大倍数等于解析：CA100倍B高倍物镜薄而透明【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】（1）物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的细胞越大，越少。放大倍数越小，观察到的细胞越小，越多。据此，若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜是C和A，此时物像的放大倍数为10×10＝100（倍）。（2）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→③滴→④撕→②展→①盖→染→吸。所以图B中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，操作顺序正确的一组是③④②①。（3）图C中，视野甲转换到乙细胞体积变大，需要转动图A中的转换器选择高倍物镜。（4）利用光学显微镜观察，要求观察的材料必须薄而透明。【点睛】掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤、显微镜的放大倍数等是本题解题关键。19．A【分析】从关系图中可以看出，随着叶面指数的增大，呼吸作用不断增强，光合作用则是先增强，在叶面指数达到80后，保持不变，并且，在A点以前，光合作用强度大于呼吸作用强度。在这个范围内，有利于积累有机物。【详解】A.叶面积指数越大，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物产量越低，A错误；B.读图可知，A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，B正确；C.从图中可知，叶面积指数大约为40时，光合作用与呼吸作用差值最大，积累的有机物最多，对农作物增产最有利，C正确；D.叶面积指数超过80时，光合作用制造的有机物小于呼吸作用分解的有机物，导致农作物体内的有机物减少，农作物将会减产，D正确。故选：A。【点睛】解答图形题，关键是将图中的信息转化成文字信息，能正确转化，是解题的关键。20．B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体。根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实。地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物，B正确。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用。21．C【分析】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。【详解】色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道植物对环境的影响。22．（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鹰（3）多多（4）增加自我调节（自动调节）【分析】1．生解析：（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鹰（3）多多（4）增加自我调节（自动调节）【分析】1．生态系统的组成：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2．食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。（1）生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。所以，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和分解者。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。该图中共有五条食物链：分别是：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。所以，从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总是比食肉动物多。（4）在“草→鼠→鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀，则鼠的数量会因天敌的减少而增加，这体现了生态系统具有一定的自我调节能力。一般的，生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。23．（1）器官（2）雄蕊（3）传粉受精（4）③子房果皮【分析】图中甲：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥花丝；图乙中⑦果皮，解析：（1）器官（2）雄蕊（3）传粉受精（4）③子房果皮【分析】图中甲：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是胚珠，⑤是花药，⑥花丝；图乙中⑦果皮，⑧种子。（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于生殖器官。（2）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雌蕊包括①柱头、②花柱和③子房，雄蕊包括⑤花药和⑥花丝。（3）花粉从⑤花药落到①柱头上的过程叫做传粉。包括自花传粉和异花传粉，“花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，精子与④胚珠内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。（4）在完成受精作用后，子房壁发育成果皮，胚珠就发育成种子。因此，“桃”是由图甲的③子房发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的果皮。24．光对鼠妇生活的影响吗光对鼠妇生活的影响明亮黑暗光照阴暗环境不能一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大求平均值光对鼠妇的生活解析：光对鼠妇生活的影响吗光对鼠妇生活的影响明亮黑暗光照阴暗环境不能一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大求平均值光对鼠妇的生活有影响鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活【分析】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．作出假设是对提出问题的回答．对照组和实验组只能存在一个变量。【详解】（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？（2）通过提出的问题可以作出假设：光会影响鼠妇的生活．其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境，都可以．关键是分析实验结果，得出结论．（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进