《0×5＝？》数学课件教案

0×5＝？第六单元乘法1.探究并体会“0和任何数相乘都等于0”的规律。知道一个乘数中间和末尾有0的计算方法，理解算理。2.在与他人交流各自算法的过程中，培养合作学习的能力。3.结合具体情境，能应用所学知识解决学习生活中的简单问题，培养应用数学的意识和能力。1.一共有多少个苹果？分别用加法和乘法计算。加法:3＋3＋3＋3＋3＝15(个)乘法:3×5＝15(个)2.填一填。4×5表示(

5个4相加是多少

)。3×6表示(

6个3相加是多少

)。5个4相加是多少6个3相加是多少

教师在教学过程中使学生受到启发，让学生自己观察、思考、感知、认识、归纳。

任务驱动阅读课本“0×5＝？”的内容，完成下列问题。1.0×5表示什么意义，你知道吗？请用文字表达或者画图表达。

文字:0×5表示5个0相加是多少。画图:略。2.你知道0×5怎么计算吗？在小组里说一说你的想法。方法一:根据乘法和加法的关系计算。0×5＝0＋0＋0＋0＋0＝0方法二:根据乘法算式进行推导。3×5＝15

2×5＝10

1×5＝5

推出:0×5＝0小结:0乘任何数都等于0。3.列竖式计算240×2和203×3。独立完成后，再进行小组内展示、交流、讨论。教师适时引导学生学习乘数末尾有0的简便的竖式写法。4.尝试解答“算一算”，你发现了什么？0乘任何数都等于0，0加任何数仍然等于这个数。一、填空。1.0乘任何数都得(

0

)。2.计算140×5时，可以先算(

14×5＝70

)，再在积的末尾添上(

1

)个0。3.3个50是(

150

)，3个505是(

1515

)。4.101的5倍是(

505

)，205的8倍是(

1640

)。014×5＝70115015155051640二、直接写出得数。57×0＝0

(4＋0)×25＝100198－98×0＝198

0＋498＝4980×500＋6＝6

745－

0＝74525－0－6＝19

0×125＋0

＝001001984986745190三、解决问题。1.停车场上停着52辆小轿车和18辆摩托车，停的公共汽车的数量是摩托车的4倍。停的公共汽车有多少辆？18×4＝72(辆)答:停的公共汽车有72辆。2.一本日记本6元，李老师买了109本日记本。李老师要付多少元？109×6＝654(元)答:李老师要付654元。3.育英小学组织师生到剧场观看舞台剧，全校师生共有583人，能全部坐下吗？36×9＝324(个)45×6＝270(个)324＋270＝594(个)594＞583答:能全部坐下。4.2022年北京冬残奥会，中国队共荣获18枚金牌，获得的银牌和铜牌总数量比金牌的2倍多7枚。中国队一共获得金、银、铜牌共多少枚？(

拓展类作业)18×2＋7＝43(枚)18＋43＝61(枚)答:中国队一共获得金、银、铜牌共61枚。18×2＋7＝43(枚)18＋43＝61(枚)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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