2025年信息技术教师校本研修计划

2025年信息技术教师校本研修计划

2025年信息技术教师校本研修计划篇1

“信息技术”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方

式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的

生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教

师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人的培训计划如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充

分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、培训目标

1、规范信息技龙课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成

为新课程实施及推广的引领者，配合基础教育课程改革活动，逐步提高教学质量

及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面

发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业

务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同

发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所

遇到的'实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方

式和学生学习方式的转变上。

三、培训要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展

为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到

的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学

生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统

教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课

程标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学

生的全面发展和终身发展服务，使自己转变成素质优良、能适应社会需求、能促

进学生全面发展的好老师。

四、具体措施

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课

后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反

思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价

值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教肓教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

3、认真参加参与各级教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得,

在具体的教学实践中尝试，使自己的‘教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地,

适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大

潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的

主体发展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富

自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，

把个人的校本培训工作做好！

2025年信息技术教师校本研修计划篇2

随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求

与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，

已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高

自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,

首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全

面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校

教育教学工作的需要，特制订个人：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教肓理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必

要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网

络资源搜索等。

二、学习内容：

（一）丰富教育教学理论

阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现

代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱

心与教育》、《电脑报》等。

（二）提高现代信息技术的应用能力

继续学习相关的课件制作方法如：photoshcp.flash等软件的学习；用

Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修

等。

（三）继续加强个人师德的'修养，学习先进个人的

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优

化课程结构的和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业

的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每人的教育教学活动进行反思，用笔随时记录1、来抽时间整理，

并争取与同行们进行交流，共同切槎，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强

校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取

去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，

提高教师的业务水平。

5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德

修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社

会之间的关系。

四、学习安排：

时间、学习内容

x月x日阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》。

X月X日photos上op绘图软件的学习。

x月x日Photoshop绘图软件的学习。

X月X日音频视频处理软件的使用编辑。

X月X日《爱心与教育》、Flash动画的制作。

x月x日flash动画的制作。

x月x日学习用Dreamweaver制作静态网页。

x月x日计算机的保养与维护。

2025年信息技术教师校本研修计划篇3

一、学情分析：

我校虽然处在偏远的农村，但微机室教学设备刚刚更新完毕，这就为顺利开

展信息教学提供了保障。四年级共有二个班，学生思数78人。从学生各项素质

方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。这

些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势

不大正确和速度比较慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下

大力气对他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧

张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动

性、积极性，显得尤其重要。

对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积

极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣

小组，使学生在原有基础上有所进步。

二、教材分析：

根据本册教材特点，本学期学生掌握的要点是：

本册是针对小学四年级学生编写的，全册书以winch迎sXP操作系统版本为依

托，通过三大部分内容的讲解，将信息技术基本知识、计算机的操作系统和网络

的简单应用深入浅出、顺序渐进地教会学生，是学生通过本册书的学习，能够初

步了解和掌握计算机系统的基础知识和基本操作方法和网络的简单应用，具备打

字能力和接受发送邮件的能力，并能用这种能力解决学习和生活中的实际问题。

本册书对于从未接触过电脑的学生来说，学习起来不轻松，但对于那些已经

对电脑有了一些了解的学生来说，会感到简单。因此，教师在使用本册教材前，

一定要摸清学生的具体情况，根据大多数学生的基础和接受能力来确定教学难度,

并结合本地区特点，设计和开发出特色鲜明的教学主题和素材，以丰富本册的教

学。

三、教学目标：

1、了解计算机的组成。

2、会改变窗口的大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和

关闭操作。

3、会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入状态的切换。

4、会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作。

5、掌握文件移动、复制和删除的方法。

6、会查找硬盘和光盘中的内容。

7、能够使用电脑中的“录音机”录制、播放声音。

8、学会使用打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分。

9、能够网上观看动画。

10、学会使用网页的前进和后退按钮。

11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找资料，学会收藏喜欢的网页。

12、学会保存网页、图片、歌曲。

13、能够中清电子邮箱，并且会接收和发这邮件（包括发送带有附件的邮件）,

学会清理邮箱。

四、教学措施及教学中应注意的问题：

1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难

问题及有关微机实践,分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，

做到每课必备，写好教案。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、

技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书

规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学

生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、积极参加听诛活动，向同行教师学习先进的教学经验和教学方法，同时

还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学方法和模式，以改进自

己的不足。同时，要认真评课，写下自己对本节课的认识感悟，结合自己的教学,

找出自己的不足，以改进自己的教学。

4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学

重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能

的训练。

5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及

时分析、指正、查漏补缺。

6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，

启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发

学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养

学生的特长。

7、因学生地处农村，学生能进行上级操作的的机会很少，因此，微机室可

以利用学校的大课间活动时间，免费向学生开放，引导学生健康上网。

五、教学业务学习：

时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提

高自身的素质，以适应现代的教育需要。

1、提高政治思想素质。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育

方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、

身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。

2、加强理论和业务学习。知识就是力量，知识才是财富。“要给学生一滴

水，自己要有一桶水，最好接上自来水”。信息技术专业知识更新周期越来越短,

旧知识淘汰很快，我感觉到随时面临知识危机。只有不断学习，自己才不会落伍,

迎接知识挑战。不懂就学，没有就补，把学习作为自己补充更新专业知识的最好

途径。

3、多读书、勤读书

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人

化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践，能大面积提高自己的

理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完

善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。（幼儿教育）。

六、教改及课题研究方面：

在领会和学习目标导学的基础上，我想在以后教学中尝试实行《自主探究，

小组协作》教学。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输

对象转变为信息加工的主体。在教学中，引导学生主要按以下两种方式来完成任

务：

1、教师给学生提供了相关的资源，充分相信学生的学习能力和解决问题的

能力;

2、小组协作。教师通过评选5个优胜组，强调小组合作；学生以小组为单

位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生。遇到问题主张先自己思考,

不能解决的再通过小组协作的方式探讨，若还有问题再请教老师。通过小组协作

和沟通，学生可以看到问题不同的解决途径，开阔学生思路，从而加深对知识的

理解。

2025年信息技术教师校本研修计划篇4

本学期我主要担任以下几个方面的工作：初二1到10班的信息技术课的教学

工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校安排的信息技术方面的日常

工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完整的信息技术课题一一初中

信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。

为有效地进行信息技术教育教学工作，保证学生的信息学奥赛辅导质量，特

做如下计划安排：

一、认真做好备、讲、练、评等常规教学工作,上好每一节课。

信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它

虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将认真做好备、讲、练、评等常

规教学工作，上好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务。同时，在上

好每节课的同时，精心备上几节有特色、有水平的精品备课，既提升自己的备课

水平和素养，同时也为做课题做好准备。

本学期初二的信息技术课主要是以下内容：

第一章数字化声音

第1节数字化声音播放

第2节数字化声音录制

第3节数字化声音编辑

第二章数字化视频

第1节数字化视频播放

第2节数字化视频编辑第3节视频的拍摄与采集

第三章电脑动画初步

第1节走进缤纷的电脑动画世界

第2节逐帧动画

第3节我来当大师一一形状补间

第4节我来当大师一一动作补间

第5节我来当大师—引导线动画

第四章电脑动画精彩实例

第1节精彩banner

第2节创作片头

第3节音乐贺卡

二、认真钻研教材，探索创新型教学方法。

信息技术发展如比之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信

息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一

套切实可行的教学方法。作为专业的信息技术教师我打算在接下来的教学工作中

继续进行任务驱动式教学方法的研究，并创新型的开发出一套适合自己学生的教

学方法。

三、做好学生的信息学奥赛辅导工作。

经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有一定特

长的学生。为进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中

挑选一批尖子生，对他们进行强化培训。同时，对原有的信息学奥赛小组进行进

一步的培训，进一步提高他们的数据结构和编程水平。

四、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。

以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各

项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。

2025年信息技术教师校本研修计划篇5

一、学情分析：

1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过WORD,别的相关知识没

有接触，又因为本校电校上无装FLASHo所以据学生真实情况，酌情从简单实用

入手，教学生电子表格知识。

2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不

复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始

有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

二、教学目标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为EXCEL、POWERPOINT,具体知识

点如下：

EXCEL：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表

的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作

中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和

技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通

过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地

使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作

学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科

学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生

认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学

习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施,

重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促

进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打

好基础。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的

重点，主要是：利用Excel电孑表格软件计算、统计、分析、汇总数据；

技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析

数据，制作图表，并会打印报表;

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打

下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来

办公自动化。EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。

两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关

键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适

应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

3.教学重点、难点分析。

重点：电子表格中的数据计算。

难点：电子表格中的数据计算。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和计划。

附：落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行

的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难

问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，

做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到

卜备：-备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念;

四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑

难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲;

九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、

技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书

规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实赤的教学方法和手段，调动学

生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学

重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能

的训练。

四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及

时分析、指正、查漏补缺。

五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，

启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发

学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养

学生的特长。

2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指

导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学

困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织

课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自

己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

教学时间安排:

每个活动内容安排一课时上机实践练习

2025年信息技术教师校本研修计划篇6

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这

一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管

理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力

促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、基本思路

1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教

学质量。

2、创设各种平台，促进教师专业成长，开展系列活动，提高教师的整体素

质。

3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，

推进教研工作和谐发展。

三、主要任务及措施

（一）加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》,

突出严（严格要求）、细（关注细节）、实（扎实有效）、活（善于创新），抓好常规贯

彻情况的检查与视导。

1、加强日常公开课研究

本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本

技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡导师生互动的有效教

学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。

2、强化复习课的教学

把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在

信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，根据《考

试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错知识点的教学工作。

（二）推进课改提高课堂教学效率

1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新

的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育

教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设

与实施能力。

2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步

开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内

容的螺旋式上升问题。

3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范教师的教学行为，从

整体上提升我校信息技术学科教师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好

的基础。

（三）积极探索课堂评价新方式

1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的

教学诊断作用，引导教师在教学中运用评价量规（改变以往只关注得分），培春学

生自主学习的意识和能力。

2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个

学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。

通过学生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进学生的成长。

3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严改，指导

教师做好平时的单元检测、学业水平检测，通过检测诊断自己的教学效果并认真

做好检测质量分析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施

能力，完善学校的教学和管理过程。

（四）开展系统活动提高教师业务素质

1、加强业务培训提高教师业务水平

本学期，为了使每位信息技术教师在教材教法上有突破，加强年轻教师对新

课程理念的理解，计划通过采取集中培训I、教师自学等灵活多样的方式，着重从

明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材

的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、

合理运用教辅资料等方面，引导教师进一步学会使用教材，在实际教学工作中创

造性地践行课标的理念，真正把课标的使用落到实处。

2、教学反思促进教师专业成长

指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的

必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，认真抓好教

师的教学反思，要求教师及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中

的成败得失，对成功和教训进行理性思考，重点抓好教学后反思，要求写进自己

的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。

（五）注重课题研究充分发挥课题的引领作用

要对教学中的实际问题进行系统的定量定性研究，就必须加强课题研究。引

导教师对其长期教学过程中积累的经验进行深度思考，理论归纳，从中寻找规律

性的结论。

1、针对目前多媒体辅助教学手段应用不规范的情况，本学期计划开展《多媒

体辅助数学手段的科学使用》课题专项研究。

2、严格《莱阳市中小学集体备课活动实施意见（试行）》的执行，继续有效推

进教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求教师在个人备课的基础上，

积极参加集体备课。通过集体备课现场会，引领教师更新观念，真正把集体备课

落到实处。

2025年信息技术教师校本研修计划篇7

一、工作思路

以深入推进基础教育课程改革为工作中心，针对课程改革和实施过程中出现

的问题开展共同研讨、寻找解决问题的方法。积极组织学科教师进一步加强理论

学习，加强对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》、《江苏省普通高中信

息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策咯一一信息技术》的学习，更

新教肓教学观念，提升课程实施的能力和研究水平，通过交流、研讨，及时了解

教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，并积极寻找解决问题的策略和方

法，不断提高教师的教学水平和中小学课程建设与实施能力。继续加强学科中心

组和教师协作组的建设，不断加快信息技术教师队伍的培养，提升学科教师的教

学基本功和教科研能力，努力提升我区信息技术学科教学质量和水平。

二、主要工作

（一）加强学习思考，努力提升课程实施的理论水平。

1、继续组织全区义务教育阶段的信息技术教师深入学习《江苏省义务教育信

息技术课程指导纲要》，并开展教材研讨交流活动，进一步把握好义务教育阶段

的信息技术课程目标，和学科内容体系，提升对课程的理解力和实施能力。

2、针对高中技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展

信息技术必修和选修模块实施中的重点和难点问题的专项研究，以高中信息技术

等级考试为切入点，组织学科教师结合课程标准和教材内容进行专题性研讨，从

而进一步加深对学科教师对课程标准的理解和研究，提高课程的实施能力，提升

我区高中信息技术学科教学水平。

3、组织专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、

案例设计等多元的研训活动，加强对学科教师能力与素养的培训，从而努力提升

新课程实施的水平。

4、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论

和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运

用在信息技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

5、切实加强常态课研究，引导教师在日常教学中开展改善课堂教学的措施

与策咯的有效性研究，不断提升学科教师自身的科班能力和教学水平。

6、组织专题调所，回顾总结我区信息技术学科“十二五”期间发展情况与

现状，针对学校和教师对学科教科研工作的需求，以及学科的发展，制定信息技

术学科“十三五发展规划”。

（二）立足课堂实践，切实提高信息技术学科教学质量。

1、开展形式多样的专题研究。引导教师在认真落实“常州市中小学学科教

学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，在良好的研究氛

围中逐步提升教师观课、议课的能力和水平。

2、在学科教学中，倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高

效益课堂教学模式。加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，

引导教师夯实知识基础，促进教学智慧的生成。

3、组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研

究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和论文撰写等活动，切实

提高对学科的理解与分析能力。

4、开展适合于中小学生信息技术学科学习的微课程建设与应用的研究，积

极组织学科教师参加微课程资源的开发和课堂教学的应用实践，努力促进本地化

课程资源的积累和师生教与学方式的转变。

（三）抓好组织建设，加快促进学科教师的专业成长。

1、进一步加强信息技术学科中心组建设，以课堂教学为主阵地，以问题研

究、项目研究为抓手，提升中心组教师的研究水平和课堂教学水平，充分发挥学

科中心组的研究与辐射作用，并带动其他学科教师的专业发展。

2、不断完善信息技术教师协作组建设，积极通过鼓励和引导各协作组开展

形式多样，内容丰富的交流研讨活动，帮助各协作组建立对话、交流和指导机制,

营造一种互助成长和主动发展的良好氛围，真正为青年教师的快速成长和优秀教

师的专业成长提供机会和平台，有效促进我区信息技术学科教师能力素质的整体

提升。

3、组织教师立足信息技术学科积极开展教学研究，以课题研究为抓手，提

升学科教师的教育教学科研能力，促进研究型教师的成长。

4、根据信息技术变化发展快的特点，要求各校信息技术教研组要结合本校

学科教师的情况继续组织业务进修活动，全面提高业务素质。

（四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。

1、引导各学校开展好电脑制作活动和信息技术应用能力竞赛的培训和辅导

工作，并通过组织培训、讲座、交流、研讨等形式的活动，进一步提长学科教师

的进行社团活动的组织与辅导的能力与水平，从而进一步提升和培养学生的信息

技术应用能力和素养。

三、日程安排

九月份：

1、针对修订后的教材，明确各学段学科教学滨议和进度安排；

2、小学信息技术学科教学研讨活动一一创客教育主题；

3、校级信息技术教研活动。

十月份：

1、组织开展信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例征集活动；

2、组织教师参加信息技术教师协作组活动。

十一月份：

1、组织教师参加信息技术教师协作组活动；

2、组织参加市信息技术学科教学论文、教学设计和教学案例评比活动；

3、校级兴趣小组正常开展。

十二月份：

1、组织参加小学信息技术学科教学研计活动；

2、组织教师参加信息技术教师协作组活动；

3、组织新教师开展汇报课活动；

4、组织参加市小学Scratch趣味编程教学现场观摩研讨会。

一月份：

1、组织进行电脑制作活动辅导培训与交流活动；

2、组织学校准备20_年全国中小学生电脑作品活动作品。

2025年信息技术教师校本研修计划篇8

结合我校教学实际，以网络研修为主要载体，以提高教师综合素养为目标，

促进教师专业成长，打造一支能研究、能实践、能提升的专业化较强的教师团队,

根据以上教学目标制定本我校的网络研修计划：

一、工作目标

1、完成学校的网络建设，实现校园的联接。

2、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习，为教师的继续教育

奠定基础。

3做好“四个研究”收集与积累过程材料，形成主题研究资源包

4结合网络研修，提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。

二、工作安排

1、构筑研修平台，提出建设要求

学校根据研修计划，向教师们提出了个人博客的建设要求。首先，组织教师

网络阅读，并把阅读到的好文章进行转载，资源共享；其次，鼓励教师撰写网络

日志，教师把自己在生活、工作中遇到的问题或感悟以网络日志的形式发表在自

己的工作室中；学校要求每位教师双周至少在自己的工作室中发表一篇读书笔记、

一篇教学反思，并要求原创，还把“教师博客作业完成情况统计表”挂在校园网

上，接受大家的监督。

2、建立学科群组，加强反思研讨

根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成，我们成立群组研修，是以

教研组为单位，是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修、数学研

修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任之家，各学科的教师加入相应的群

组，并结合网络研修内容开展网上交流与互动。

老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流，并把自己的反思也集中发在同一

主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用，加强对反思研讨的引导，网络研修的

浓郁氛围促进全体教师加强自我反思，保证了研修质量。

3、组建网络备课室，实现资源共享

网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式，我校拟定是以年级组为

单位，充分利用网络资源，在学习优秀教学设计、课堂实录的基础上，每位任课

教师结合本班学生的实际，设计出教学方案，并发表在年级组的备课室中，实现

资源共享。

三、科学管理

网络研修工作是新时代的产物，能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加

强科学管理，制定一系列的管理制度，并有专人负责，并按制度及时完成工作和

学习任务

四、学校网络研修负责人员组成：

组长：

副组长：

五、时间安排：

学校每星期组织一次集中网络研修学习，观看2学时专家视频后，组织讨论

1至2学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论题，结合模块教学实际，开展

讨论。其余时间教师利用个人时间灵活机动学习。同时完成学时作业、拓展阅读

和在线交流。

2025年信息技术教师校本研修计划篇9

一、指导思想

认真贯彻学校的教育方针，继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，

更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，注重提升学生的信息素

养，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。认真学习教

育理论，提高自己的道德修养。

二、工作目标

认真研究高中信息技术学业水平测试命题指导思想与教材的联系，时刻关注

信息技术学业水平测试纲要的细微调整，在平常教学中，注重分析教材内容设置

的用意，把命题思想与教材内容有机地联系在一起，通过熟知命题思想与教材内

容的联系，使我们在以后的教学中会有目标的进行教学，不断地提高学生各方面

的能力。认真研究教法，要具有扎实的教学功底，为人师表，做一名出色的人民

教师。

本学期常规要求如下：

1、认真专研教材，研究教法，以良好的精神面貌上好第一节课。

2、认真备课，准备上课素材，不断更新信息的新内容，新思想，充实学生

的课堂内容。积极引领学生掌握了解信息时代的不断变化。

3、按时参加市、校的教研活动，把集体备课落到实处，真正发挥集体备课

的功能，探索新的教学模式、教学方法及教学研究，提高教学效率。

4、认真听课，做好听课笔记，组长听课不少于20节，备课组长听课不少于

15节，并写出听课后的评价意见。

5、积极参加“秋实杯”的评选活动，以高效课堂为主题，将说、做、评、

研有效整合，探索不同学科高效课堂的共性，提高本学科的教学效率。结合课堂

教学，写精品教学案例2篇，教学反思2篇，课堂机智2篇。

6、认真钻研好学业水平测试大纲，考试模式及测试样例，积极备考学生的

学业水平测试，争取保住全市的领先地位。

三、其他工作

1、做好新生的信息录入工作。

2、积极配合各处室做好其他相关的各项工作。

2025年信息技术教师校本研修计划篇10

一、培养目标

1.通过培训，我们可以合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高

多媒体教学环境下的课堂效率。

2.利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学

生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

3.利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身

可持续发展奠定基础。

二、具体措施

1.每天用1-2个小时登录国培计划网络培训平台，在此期间认真完成所有任

务和操作。

2.通过专家教授的讲解和指导，不断更新教育理念，促进自己向专业化方向

发展。

三、培养目标

1.提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的能力。

2.能够结合相关信息技术应用能力不断反思和总结语文教学，提高自己的专

业发展能力。

3.改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

四、训练方法

1.倾听并寻求建议

对于讲解中不理解的问题，教学中的困惑，及时在线查询，并向同行请教，

尽量寻求专家帮助解决。积极参加研讨班的研讨班，尽量和学生交流学习，向学

生提出自己的问题，和他们讨论。

2.反思与改进

加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小

时，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网等多种渠

道学习信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，枳极参与网上讨论。

在多媒体教学环境下，我们应该合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教

学，提高课堂效率。

利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，改变学生

的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研究社区，培养网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可

持续发展奠定基础。

3.积极学习

珍惜这次培训推广机会，认真遵守培训能力推广项目的要求，每天挤出时间

上网学习，认真听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格

如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的知

识，弥补自己专业知识的不足。

积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培训与教育科研紧密结

合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研

成果征集活动。

五、具体措施

1.每天登录网络培训平台1-2小时，认真完成培训期间的各项任务和操作。

2.认真听专家视频讲课，做笔记，理论联系实际，提高专业水平。

3.在培训期间，我们要与同行进行讨论和交流，取长补短，不断总结和反思,

努力让信息技术更好地为我们的教学服务。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提

高自己的信息技术应用能力。

总之，我决心不断学习更新，丰富自己的文化底蕴，充实自己的自信，增强

自己的理论基础，提高自己的教学能力，结合自己的教学实践去学习信息技术，

学以致用！

2025年信息技术教师校本研修计划篇11

依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，

根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下：

一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方

法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的

教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。

二、认真开展教班活动。严格围绕我校“学习、实践、反思、写作”的教

科研主题，积极参加教研室组织的各项教研活动，特别是联片教研和中心备课组

活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理。经

常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。组

织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、

综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自

身教学能力。并做好相关资料的整理和积累。

三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际情况，制定出

切实可行的信息技术教学计划。规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设

计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。

四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒

体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师妁课程设计以及学生第二课堂

辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平。

五、进一步完善学校校园网建设，加强校园网站的维护与更新，使网站成为

我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台。继续丰富学校教育教学信息资

源库，为广大教师开展信息技术教学提供资源保障，加强全校各室及班机微机设

施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做

好学期工作小结。

六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导。

八、信息教研组活动内容及安排

9月

1、组织全组人员学习区教研室、学校工作要点并讨论制定教研组工作计划。

2、参加区教研室组织的信息技术系列讲座活动。

3、做好新教材的学习和研讨工作。

4、补充更新教研组博客内容。

5、参加区信息技术连片教研活动。

6、上报区参加区教研室组织的优质课评比教师名单。

7、教学常规检查

10月

1、参加区教研室和学校组织的公开课评比活动。

2、做好学校校园网站维护更新工作。

3、开展信息技术兴趣小组活动。

4、教学常规检查。

11月

1、参加市教研室组织的优质课评比活动。

2、组织高中学生参加信息技术会考。

3、开展信息技术兴趣小组活动。

4、教学常规检查。

12月

1、做好期末考试复习工作。

2、征集学生全国电脑制作活动参赛作品。

3、教学常规检查。

1月

1、做好期末的设备回收、检查维护工作

2、整理信息技术相关档案

3、做好学期教学工作总结

2025年信息技术教师校本研修计划篇12

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方

向发展、

二、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，

优化课堂教学，提高自己的课堂效率、

2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力、

3、结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专

业化发展能力、

三、研修方式和内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出

时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业、认真聆听专家讲，融入专家

讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足、

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻

求专家帮助解决、

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志、

4、学以致用

在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展

学生能力力，促进学生自主学习、合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体

互相渗透，弥补传统教学手段的不足、

教师个人信息技术研修提升计划8

在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望

自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中

的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的

教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。

一、自身分析：

在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设

备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟

练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资

源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契

合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣,

保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技

术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所

有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息

技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信

息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自

己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组

织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。

学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

二、环境分析：

乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。

教学任务也比较重。

发展目标：

1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上

继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强

理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达

到优秀。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，

评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与

管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯

通，达到优秀。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合

网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。

三、行动计划

如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能

是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！

1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计

学习时间达到20小时以上。

2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中

获得提升。

3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人

发表的内容。

4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录

制、制作微视频，完成研修作业二。

5、积极整理材料，完成培训感言任务。

实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听

专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂

上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软

件，提升自己的信息技术应用能力。

最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！

2025年信息技术教师校本研修计划篇13

一、指导思想

遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓

励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学

生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解

信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获

取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息

素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下

必要的基础。

二、教学总目标

(1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方

法、文件的管理。

(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣而意识，让学生了解和掌握信

息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技

术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会

等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支

持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的

基础。

(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的

学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心

社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为

祖国的繁荣昌盛而努力学习。

在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全

体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技

术应用能力逐步提高。

三、全册教材分析

本册教材分为三个单元：笫-单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与

计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要是让学生学习熟悉键盘的操作与

使用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生掌握文件的管理。

教学重点、难点

①、基础知识的掌握。

②、各种基本概念、操作的掌握。

③、实践训练、操作的有机、灵活运用。

四、学生情况分析

五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对

电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本

没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生

的信息素养与能力。

五、评价工作安排

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以

采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都

应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一

样充满活力。

评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全

面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况

等。

评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注

学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。

评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相

结合。

评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实

现课程宗旨。

2025年信息技术教师校本研修计划篇14

一、指导思想

普及电脑知识为主旨，使学生经过有目的、系统的学习后，了解和掌握相应

的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养。

二、信息技术课程的任务和性质

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学

计划，随着我校各种条件的具备，已作为专业课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了

解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生

活和科学技术的深刻影响，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信

息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质，为他们

适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、基本要求

儿童学习电脑是意见很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，教学过程

中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习，养成学生的良好习惯为以后的

计算机学习打下良好的基础。对二年级的学生而言，应更注重于计算机的基本操

作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。同时还要针对学生进行计算机上网

道德的培养，让学生做到文明上网！

四、二年级信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、初步掌握用电脑打字的方法（用全拼音方式写字、词语和短文）

3、初步建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培

养学生学习使用计算机的兴趣和意识。

4、能够应用计算机画画并且与写字板相结合，进行简单的图象处理。

5、能够应用计算机写歌，在写字板中进行文字的处理及编辑。

6、能够用计算机工具对图形进行设计。

7、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体

资源进行学习。

8、能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立

的学习发展个人的爱好和兴趣。

五、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。评价的方式应灵活多样，可以

采用考试、考查、评估学生作品的方式。不论采用什么方法评价都应鼓励学生创

新，使检查学生学习质量的手段和方法像信息技术本身的发展一样充满活力。

六、计算机课题研究《学生计算机操作的有效性》

随着计算机的普及，儿童对计算机的使用也越来越被重视。对于小学二年级

的学生而言，如何提高计算机操作的有效性？成为了一个很值得我们关注和思考

的问题。

（一）课题的研究目标

1、学生的教育目标

2、师资队伍的建设目标

过课题的研究，建立新型的教学模式和学习方式，使教师信息技术教学的能

力得以提高，能创造性地使用教材组织教学。

（二）课题内容

1、基础打字、词语和短文练习

2、加强学习促进课题研究深入开展

2025年信息技术教师校本研修计划篇15

本学期我担任高二年级的信息技术教学，为了能够更好的完成教学任务，达到

有的放矢，特制定如下计划：

随着计算机的出现和普及，出现了另外一种网络，那就是计算机网络一一计算

机和通信结合的产物。现在，它已成为社会生活不可缺少的部分，在生产、流通、

教育、科研、管理等领域得到了广泛应用。因特网的普及和持续发展使计算机网

络的发展如虎添翼。因特网已成为一个连接世界各地亿万人的通信系统。而宽带

技术、尢线网络技术、虚拟现实技术、语音识别技术、网络计算技术等一系列新

技术的发展，必将使计算机网络真正无处不在。

一、学生情况分析

现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较，而且，电

脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学

科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习

的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面

性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

二、指导思想

以教学大纲，考试说明，教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与

技能性相结合的基础工具课程，不能和其它课程一样上课，而应以提高学生的信息

素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点，把计算机作为本门课的工具,

让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习，并让学生在研

究性学习中加深对信息技术这门课的理解，提高学习兴趣，培养信息素养。在此基

础上，完成上级和学校下达的各项任务。

三、教材分析

由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修

课程（网络技术应用），并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分

的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、

新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握

的知识点，而建立主题网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点，因此，在教

学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的

组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况，适当给学生

分类讲解一些难点。

四、教学措施

1、让学生系统掌握所学知识，并能灵活运用，采取知识题目化,任务驱动的方

式，把各知识点以练习题的方式体现出来，让学生在练习过程中掌握知识。

2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。

3、重点关注后进生。

4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理

学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教

学。

2025年信息技术教师校本研修计划篇16

一、个人发展目标

1、通过集体培训、个人研修等形式，继续