2025年大学（教育学）教育学专业期末测试题及答案

2025年大学（教育学）教育学专业期末测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.教育的本质属性是（）A.有目的地培养人的社会活动B.促进社会发展的活动C.传承文化的活动D.影响个体身心发展的活动2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.卢梭3.我国古代最早的一部教育专著是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A.调控功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能5.素质教育的核心是培养学生的（）A.创新精神和实践能力B.学习能力C.交往能力D.合作能力6.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高能力7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用8.学生具有发展的可能性与（）A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性9.师生关系在人格上是一种（）A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系10.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、（）等方面的基本要求。A.情感态度与价值观B.人文素养C.科学素养D.身心发展11.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程12.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识13.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定14.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法15.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾16.学校德育的基本途径是（）A.课外活动B.班主任工作C.品德课与其他学科教学D.社会实践活动17.班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作18.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理19.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.个案研究法20.教育行动研究的主体是（）A.专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述教育与政治经济制度的关系。22.（10分）简述教师应具备的专业素养。23.（10分）简述教学原则的概念及我国中小学常用的教学原则。24.（15分）阅读材料，回答问题。材料：在某中学的一堂历史课上，老师让学生讨论“商鞅变法”的影响。学生们积极发言，有的说商鞅变法使秦国富强起来，为统一六国奠定了基础；有的说商鞅变法促进了社会经济的发展；还有的说商鞅变法加强了中央集权。老师在学生讨论后，进行了总结和补充，强调了商鞅变法在推动历史进步方面的重要作用。问题：请从教学方法的角度分析这堂课的优点，并说明该教学方法对学生学习的积极影响。25.（15分）阅读材料，回答问题。材料：班主任李老师发现班级里有几位同学经常在课间打闹，影响了班级秩序。李老师决定召开一次主题班会，引导学生认识到课间打闹的危害，并制定相应的班级规则来约束自己的行为。在班会上，李老师首先让同学们分享了自己对课间打闹的看法，然后组织大家讨论如何避免课间打闹。同学们纷纷发言，提出了很多好的建议，如互相监督、开展有益的课间活动等。最后，李老师和同学们一起