人美版（2024）一年级上册美术第五单元 2、巧手饰新年 教案（表格式）

第第页人美版（2024）一年级上册美术第五单元2、巧手饰新年教案（表格式）课题2、巧手饰新年五单元主题红火中国年教材分析教材版面分析《巧手饰新年》设计意图在于让学生通过动手制作新年拉花装饰，并美化班级环境，体验中国新年的喜庆氛围，同时培养他们的动手能力和创造力。在上一节课中学生已经学习了用剪纸的手法创作团花作品，对剪纸创作的手法和新年装饰的审美文化都有了一定了解。本节课教师可采用直观演示、分步骤指导以及鼓励学生进行创意思考的教学策略，注重激发学生的想象力和创造力，引导学生运用好前面的知识，进一步在享受创作乐趣的同时，在创作中体验和传承中国的传统新年文化教学重点掌握拉花装饰的制作技巧，能够独立完成拉花的设计与制作。教学难点拉花的剪法。将传统文化元素与现代审美相结合。教学目标1.欣赏拉花装饰的艺术美。2.使用彩纸、剪刀、胶水等工具，用折、剪、粘等方法，制作具有节日气氛的新年拉花。3.创新使用不同的折剪方法，剪出有个性的新年拉花，美化班级环境。4.增强对传统文化的认识和尊重。课前准备画笔、彩纸、剪刀、固体胶教学过程与方法教学过程教师活动学生活动个性修改一、学习情境二、艺术欣赏三、感知体验四、创想实践五、奇思妙想学习情境引导学生欣赏上节课粘贴在教室里的团花剪纸作品。问：同学们，上节课我们一起学习了制作团花剪纸，你们还记得这些漂亮的团花是怎么做出来的吗？师：上节课我们用折、剪的方法，制作出了红红火火，象征团圆的团花。单个团花连起来就变成了拉花。问：你能用什么方法制作出更美观的拉花呢?让我们制作出更多拉花装饰，为“新年联欢会”做准备吧。引入课题。任务一：学习直接剪出拉花的方法。展示直接剪出的拉花实物（单条、网状、螺旋），展开拉花、合上拉花，让学生观察拉花的展开和合拢状态。问：猜一猜，这些拉花是怎么剪出来的？试一试：是不是像你猜测的那样呢？让我们来验证一下。请同学们拿出一张彩色纸和剪刀，按照刚才你的想法尝试着剪一剪，限时2分钟。提出观察到的学生在制作时失败的问题，请完成的学生作为“小老师”解答。任务二：巧用折剪方法，剪出不一样的花样。展示折剪剪出的拉花实物（塔状、图案相连状等）及示意图。示范图案相连状拉花的制作步骤：1.先将纸纵向对折，再横向对折。2.画出鱼的轮廓。3.按轮廓剪出小鱼。4.完成作品。实践任务：合作剪出几组以红色为主色的拉花，用它们装饰教室、布置舞台。要求：1.以小组为单位合作剪出至少1件1米以上的拉花作品；2.方法多样，可采用首尾粘贴、直接剪、折剪等方法；3.安全使用剪刀，保持教室整洁。问：你还能剪出什么样的拉花?怎样加工才能让拉花更好看?展示评价：请学生将拉花作品装饰在教室里的合适位置，有余力的同学制作其他装饰，共同为下一节课的“新年联欢会”布置舞台。总结：看到我们的教室变得这么漂亮，你们是不是也感受到了新年的脚步越来越近呢？这些拉花不仅装饰了我们的教室，更为我们下一节课的“新年联欢会”增添了喜庆的气氛。期待每位同学都能在新年联欢会上展现自己的风采，享受节日的快乐！欣赏装扮的教室的团花作品，回顾上节课的剪纸技巧，分享自己的剪纸经验。了解拉花的含义。产生对拉花装饰制作的思考，进入本课学习。观察教师展示的拉花实物，观察它们的变化和特点。提出自己的猜测：平着剪、不剪断、交叉着剪、螺旋剪等。拿出一张彩色纸和剪刀，按照刚才的想法尝试着剪一剪。大部分学生能成功，失败学生可能遇到的问题有：拉花拉不开、不小心剪断、剪时没按规律断口混乱、可以剪单条拉花但不会剪网状拉花等。根据交流总结出剪拉花的规律：剪得深一点、不能剪断、左一刀右一刀交替、通过折叠剪网状拉花等。小组讨论、展学。开拓思路，发现拉花的多样剪法，构思自己的拉花如何创作。学习拉花的折剪方法和步骤。小组创作，先共同讨论制作的方式和灵感，再由小组长安排分工，合作完成拉花作品。提出更多美化拉花的创意，如：折剪不同的图案、在拉花的头和尾粘贴不同装饰。装饰教室，布置舞台，注意要保证安全，也可以互相帮助。