快速跑（课件） 体育三年级上册_第1页
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文档简介

快速跑尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的题目是《快速跑》，接下来，我将以新课程标准为指导，以“健康第一”的教学思路为依据，结合学生的身心发展，对本课程的教学进行阐述。开篇目录01教材分析02学情分析03教学方法学习方法04教学过程05教材分析√教学地位本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二：三年级，是在水平一走和跑的基础上进行教学的，使学生在活动中掌握基本的快速跑技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调等身体素质。教材分析学情分析教学方法教学过程学习方法教材分析√教学重点和难点为了使学生能够较为顺利的完成教学目标，我制定了本课的教学重点和难点。重点：快速跑时前脚掌着地。难点：快速跑中腿的蹬摆结合，跑的直，速度快。教材分析学情分析教学方法教学过程学习方法√教学目标：认知目标：通过学习使95%的学生能够掌握正确的快速跑的动作要领。技能目标：发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质，提高学生快速跑的能力。情感目标：通过练习，培养学生团结协作、敢于竞争勇敢顽强的良好品质。学情分析小学三年级学生个性天真、活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强，所以在本课教学内容的设计中，根据三年级学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重启发诱导，鼓励学生发挥想象，大胆创新。学情分析教材分析教学方法学习方法教学过程教学方法教法采用以学生为主体，教师为主导，激趣导入，讲解示范，尝试性练习、正误对比式练习来引导学生自主学练，并结合游戏比赛来提高学生的学习兴趣。学情分析教学过程教材分析教学方法学习方法学习方法学法采用自主学练，分组练习的形式进行教学，再加上教师的共同参与，提倡互帮互学。学情分析教学过程教材分析教学方法学习方法教学过程在整个教学过程中力求以学生的身心健康为第一中心，因此根据教学内容，我将教学过程划分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。教材分析教学方法学习方法学情分析教学过程教学过程开始部分开始上课体委整队报告人数师生问好安排见习生随堂听课激趣揭示课题准备部分基本部分结束部分分组蛇形跑行进间性准备活动操专门性准备活动高抬腿跑避免出现运动损伤安全提示新授部分：快速跑的教学尝试性练习教学实践练习：15米往返跑接力

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