市级中学语文月考试题及解析

XX市____学年高二语文10月月考真题及全维度解析试题设计说明本次月考以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为纲领，紧扣“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养，考查范围覆盖必修下册与选择性必修上册重点内容，难度梯度呈“基础巩固—能力提升—素养拓展”三级分布，既检测课内知识迁移能力，又关注课外文本的思辨性解读，旨在引导学生从“做题”向“悟道”转变。第一部分语言文字运用（共20分）一、选择题（每题3分，共12分）1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①面对百年未有之大变局，年轻干部应登高自卑，从基层实践中积累治国理政的智慧。②他的演讲翻云覆雨，从传统文化谈到人工智能，赢得了听众阵阵掌声。③这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，确实是一部不落窠臼的佳作。④老张退休后，把院子打理得错落有致，种满了兰花、月季等花卉。⑤在辩论会上，他振振有词，驳得对方哑口无言，展现了深厚的逻辑素养。A.①③④B.①②⑤C.②③④D.③④⑤解析：本题考查成语的语境义与感情色彩辨析。①“登高自卑”指登山要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，由浅入深（出自《礼记·中庸》），此处望文生义易误判，实际使用正确。②“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段，含贬义，与“精彩演讲”的褒义语境矛盾，排除。③“不落窠臼”指文章或艺术等有独创风格，不落俗套，符合“佳作”的评价，正确。④“错落有致”形容事物布局参差不齐却极有情趣，用于形容庭院花卉搭配，恰当。⑤“振振有词”常含贬义，指理由似乎充分但实际未必合理，此处辩论“驳得对方哑口无言”应体现有理有据，用“振振有词”感情色彩不当，排除。综上，正确答案为A。易错点在于对“登高自卑”“振振有词”的感情色彩与字面义的混淆，需结合语境和成语本源理解。2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着5G技术的普及，使得人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。B.能否在公众场合保持得体的言行，体现了一个人良好的文明素养。C.学校组织的“经典诵读”活动，极大地丰富了同学们的课余文化生活。D.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物，吸引了大量游客参观。解析：本题考查病句类型（成分残缺、两面对一面、语序不当）。A项“随着……使得”滥用介词导致主语残缺，可删去“随着”或“使得”。B项“能否”（两面）与“良好的文明素养”（一面）不对应，可删去“能否”或在“良好”前加“是否有”。C项句子结构完整，语义明确，无语病。D项“两千多年前新出土的”语序不当，应改为“新出土的两千多年前的”，逻辑上“新出土”是时间动作，“两千多年前”是文物年代，需先表动作再表年代。正确答案为C。解题时需逐一分析病因，尤其注意“两面对一面”“语序逻辑”等高频易错点。二、主观题（共8分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（4分）汉字是中华文化的重要载体，其演变历程充满智慧。从甲骨文的象形表意，到小篆的规整统一，再到隶书的①，汉字的发展始终与实用需求和审美追求相伴。如今，在数字化时代，汉字又以emoji、表情包等新形式焕发生机，但②，比如书写的流畅性、表意的丰富性，这些都是拼音文字难以企及的。解析：本题考查语言表达的“连贯”与“补写”能力，需结合上下文逻辑推导。①处：前文讲甲骨文（象形）、小篆（规整），后文说“实用需求和审美追求”，隶书的特点是“蚕头燕尾”（笔画简化、书写便捷），故可填“笔画简化（或‘书写便捷’）”。②处：前文说“新形式焕发生机”，后文用“但”转折，强调汉字传统优势，结合“书写流畅性、表意丰富性”，可填“汉字的核心优势从未消失”。解题关键：抓住“演变历程”的逻辑（从繁到简、实用化），以及“但”的转折关系，明确“新形式”与“传统优势”的对比。4.请对下面这段新闻进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（4分）2024年9月10日，以“传承文脉·智启未来”为主题的XX市中小学传统文化教育论坛在市图书馆举行。来自全市的80余位语文教师、文化学者围绕“新课标下传统文化教学的创新路径”展开研讨，现场发布了《XX市中小学传统文化阅读推荐书目（2024版）》，并启动了“传统文化进校园”公益讲座项目。解析：本题考查信息提取与概括，需保留“时间、地点、事件、主体、成果”等要素。时间：2024年9月10日地点：XX市图书馆事件：举行传统文化教育论坛主体：80余位教师、学者成果：研讨教学路径，发布推荐书目，启动公益讲座压缩后：2024年9月10日，XX市中小学传统文化教育论坛在市图书馆举行，教师学者研讨教学创新，发布书目并启动公益讲座。易错点：遗漏“研讨主题”或“成果细节”，需用“主谓宾”结构梳理核心信息。第二部分现代文阅读（共35分）一、论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成5~7题。（文本略，核心观点：“数字人文”并非简单的技术叠加，而是通过技术赋能实现人文研究的范式革新，需警惕技术至上主义，坚守人文精神的内核。）5.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.数字人文的本质是利用技术手段拓展人文研究的边界，而非替代传统人文研究。B.技术赋能使人文研究突破时空限制，但其伦理风险也需纳入研究范畴。C.原文认为，数字人文的发展必须以牺牲部分人文精神为代价，才能实现创新。D.传统人文研究的“慢思考”与数字人文的“快运算”可形成互补关系。解析：本题考查论述类文本的“信息筛选与整合”。原文强调“需警惕技术至上主义，坚守人文精神的内核”，即数字人文发展应坚守人文精神，而非“牺牲”，C项与原文观点相悖，故选C。A、B、D项均能从原文“技术赋能范式革新”“警惕技术至上”“传统与数字互补”等内容推导得出。解题技巧：将选项与原文逐字比对，尤其注意“必须”“牺牲”等绝对化、歪曲原意的表述。6.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）（3分）A.文章采用总分总结构，开篇提出问题，中间分析利弊，结尾总结措施。B.作者以“敦煌壁画数字化”为例，论证了数字人文对文化遗产保护的作用。C.文章从“技术工具”和“人文精神”两个维度，辩证分析数字人文的发展。D.全文运用对比论证，突出数字人文与传统人文研究的本质区别。解析：本题考查“论证方法与结构”分析。A项“开篇提出问题”错误，原文开篇直接定义数字人文的本质，属于“提出观点”；“结尾总结措施”无中生有，原文结尾强调“坚守人文内核”，未提具体措施。B项原文未提及“敦煌壁画数字化”案例，属于无中生有。C项文章确实从“技术赋能（工具性）”和“人文精神（内核性）”辩证分析，符合原文逻辑。D项“全文运用对比论证”错误，原文更多是“辩证分析”（既讲优势也讲风险），而非单纯“对比”（突出区别）。正确答案为C。解题时需熟悉“论证结构（总分/总分总/层进）”“论证方法（举例/对比/比喻/道理论证）”的判断标准，避免混淆“辩证分析”与“对比论证”。7.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.只要运用数字技术，就能实现人文研究的突破性进展。B.数字人文的伦理风险主要体现在对个人隐私的侵犯上。C.传统人文研究的“慢”是其落后于时代的根本原因。D.数字人文与传统人文研究的融合是未来发展的趋势。解析：本题考查“基于文本的合理推断”。A项“只要……就”过于绝对，原文强调“技术赋能+人文精神”，排除。B项原文未提及“隐私侵犯”是主要伦理风险，属于无中生有，排除。C项原文认为“慢思考”与“快运算”互补，而非“落后”，排除。D项从“技术赋能范式革新”“坚守人文内核”可推断出“融合发展”的趋势，符合逻辑。正确答案为D。推断题需紧扣原文观点，避免过度联想或绝对化表述。二、文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的散文《秋光里的老屋檐》，完成8~11题。（文本核心：通过描写老家屋檐下的秋景、老物件（如燕巢、晒秋的玉米），回忆祖母的劳作与慈爱，抒发对故乡、对传统农耕文明的眷恋，以及对时光流逝的感慨。）8.文章开篇描写“秋阳斜照在老屋檐上”的景象，有何作用？（4分）解析：本题考查“环境描写的作用”，需从“内容（氛围、情感）”“结构（铺垫、线索）”两方面分析。内容上：①营造温暖、静谧的秋日氛围，奠定怀旧、温情的情感基调；②“老屋檐”作为故乡的象征，引出下文对故乡秋景、人事的回忆。结构上：①呼应标题“秋光里的老屋檐”，点明写作对象；②为后文描写屋檐下的燕巢、晒秋场景等做铺垫。解题模板：环境描写作用=（渲染氛围/烘托情感）+（结构铺垫/线索/呼应）+（主题暗示），需结合文本具体意象（秋阳、老屋檐）分析，避免套话。9.赏析文中画线句子：“祖母的手像枯树枝，却能把玉米辫成金黄的诗行。”（4分）解析：本题考查“修辞手法与语言赏析”。比喻：将“祖母的手”比作“枯树枝”，形象写出祖母因劳作而干枯粗糙的手，体现其勤劳；将“玉米辫”比作“金黄的诗行”，既写出玉米晾晒的整齐美观，又赋予劳作以诗意，暗含作者对祖母的赞美与对农耕生活的眷恋。对比：“枯树枝”的粗糙与“金黄的诗行”的美好形成对比，突出祖母劳作的价值与美感。答题步骤：点明手法+分析手法效果（形象/情感）+结合文本内容（祖母形象、农耕生活）。10.文中多次提到“燕巢”，有何深刻意蕴？（4分）解析：本题考查“物象的象征意义”，需结合上下文语境分析。燕巢是故乡的“活印记”，象征着家的温暖与安宁；②燕巢的“空”与“旧”，暗示时光流逝，昔日热闹的故乡（或祖母的陪伴）已不复存在，抒发作者的怀旧与怅惘；③燕巢与屋檐下的农耕场景（晒玉米、祖母劳作）呼应，构成故乡生活的典型意象，承载着对传统生活方式的怀念。解题时需从“物象—情感—主题”的逻辑链推导，注意物象在文中的多次出现及其与人物、场景的关联。11.作者为何说“老屋檐下的秋光，是时光酿成的酒”？请结合全文谈谈你的理解。（4分）解析：本题考查“句子含义理解”，需结合比喻修辞与文本主旨分析。比喻：将“秋光”比作“酒”，酒的“醇厚”“回味悠长”对应秋光里的故乡记忆（祖母的慈爱、农耕的诗意、故乡的温暖）；②“时光酿成”暗示这些记忆历经岁月沉淀，愈发珍贵，表达作者对故乡、对逝去时光的眷恋与感慨；③“酒”也有“醉”的意味，体现作者沉浸于故乡秋景与回忆中的深情。答题时需拆解比喻的本体（秋光=故乡记忆）、喻体（酒=醇厚、回味），结合文本情感（怀旧、眷恋）分析。三、实用类文本阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的非连续性文本，完成12~14题。（材料一：介绍“城市书房”的建设现状，XX市已建成20家，藏书量超50万册，日均接待读者8000人次；材料二：分析城市书房的“文化赋能”作用，如促进全民阅读、激活社区文化、推动文旅融合；材料三：指出城市书房存在的问题，如分布不均、藏书更新慢、管理人才不足。）12.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.XX市城市书房的建设规模在省内处于领先地位。B.城市书房的“文旅融合”功能体现在吸引游客打卡，带动周边消费。C.材料三指出的问题，根源在于政府资金投入不足。D.城市书房的日均接待量反映了市民的阅读需求旺盛。解析：本题考查“非连续性文本的信息筛选”。材料三提到“分布不均、藏书更新慢、管理人才不足”，但未提及“根源是资金不足”，属于无中生有，故选C。A项从“20家、50万册、8000人次”可推断规模较大；B项材料二明确提到“文旅融合”带动消费；D项“日均8000人次”体现阅读需求，均符合文意。13.请根据材料二，概括城市书房的“文化赋能”价值。（3分）解析：本题考查“信息整合与概括”，需从材料二提取关键词。①促进全民阅读，提升市民文化素养；②激活社区文化活力，增强居民归属感；③推动文旅融合，带动城市文化旅游发展。答题时需分点概括，语言简洁，每点对应材料中的一个作用（阅读、社区、文旅）。14.针对材料三的问题，你认为城市书房的未来发展应采取哪些措施？请结合材料提出建议。（4分）解析：本题考查“问题解决与建议提出”，需针对“分布不均、藏书更新慢、管理人才不足”逐一提对策。①优化布局：根据人口密度、社区需求，合理规划书房位置，填补偏远区域空白；②动态更新：建立藏书更新机制，与出版社、图书馆合作，定期补充新书、淘汰旧书；③人才培养：通过“政府购买服务+志愿者招募”，培训专业管理人才，提升运营水平；④资源整合：与学校、企业合作，共享阅读资源，降低运营成本。建议需具体可行，结合材料问题，避免空泛，如“加大资金投入”需细化为“建立多元投入机制”或“与社会资本合作”。第三部分古诗文阅读（共35分）一、文言文阅读（本题