小学英语语法重点归纳大全

小学英语语法重点归纳大全小学阶段是英语语法启蒙的关键期，语法学习并非死记硬背规则，而是要在语境中理解运用。这份归纳从词法到句法，梳理核心考点，搭配典型例句与易错提示，帮孩子搭建清晰的语法框架。一、名词：事物的“身份卡”1.分类与功能普通名词：表示常见事物（如*book,dog*），可计数（可数名词）或不可数（如*water,music*）。专有名词：特定的人/地/物，首字母大写（如*China,Monday,Tom*）。2.单复数变化规则变化：多数加*-s*（*dogs*）；以*s/x/ch/sh*结尾加*-es*（*boxes,wishes*）；以“辅音+y”结尾，变*y*为*i*加*-es*（*story→stories*）；以*f/fe*结尾，变*f/fe*为*v*加*-es*（*leaf→leaves*，特殊：*roof→roofs*）。不规则变化：*child→children*；*man→men*；*sheep→sheep*（单复同形）；*mouse→mice*。不可数名词：无复数，表数量用“数词+量词+of”（*aglassofmilk*，*twocupsoftea*）。3.所有格：表示所属关系有生命的事物：单数加*’s*（*Tom’sbook*），复数以*s*结尾加*’*（*thegirls’bags*），不以*s*结尾加*’s*（*Children’sDay*）。无生命的事物：用*of*结构（*thelegofthetable*）。二、代词：代替名词的“小助手”1.人称代词：区分“主宾格”主格（作主语）：*I,you,he,she,it,we,they*宾格（作宾语）：*me,you,him,her,it,us,them*例句：*Shehelpsme.*（她帮我。）2.物主代词：表示“所属”形容词性（后接名词）：*my,your,his,her,its,our,their*名词性（独立使用，=形容词性+名词）：*mine,yours,his,hers,its,ours,theirs*例句：*Thispenismine.*（这支笔是我的。）=*Thisismypen.*3.反身代词：强调“自身”单数：*myself,yourself,himself,herself,itself*复数：*ourselves,yourselves,themselves*例句：*Hecandresshimself.*（他能自己穿衣服。）三、冠词：名词的“装饰帽”1.不定冠词*a/an*：表“一个/类”*a*用于辅音音素开头的单词前（*abook,ausefulgift*）；*an*用于元音音素开头的单词前（*anapple,anhour*）。2.定冠词*the*：表“特指”指双方都知道的事物（*theteacher*）；上文提到过的（*Ihaveacat.Thecatiscute.*）；独一无二的（*thesun,theGreatWall*）；乐器前（*playthepiano*）。3.零冠词：不用*a/an/the*星期/月份/季节前（*onMonday,inMarch*）；学科/球类前（*studyEnglish,playfootball*）；复数名词表泛指（*Catslikefish.*）。四、数词：数字的“两面性”1.基数词：表数量（1-100重点）1-12：*one,two…twelve*；13-19：*-teen*结尾（*thirteen,fifteen*特殊）；20-90：*-ty*结尾（*twenty,thirty*特殊）；几十几：“整十+连字符+个位”（*twenty-one*）。2.序数词：表顺序（第1-10重点）规则：多数加*-th*（*fourth*）；1st（*first*）、2nd（*second*）、3rd（*third*）；5th（*fifth*）、8th（*eighth*）、9th（*ninth*）、12th（*twelfth*）；整十变*y*为*i*加*-eth*（*twentieth*）；几十几：“基数词个位变序数词”（*twenty-first*）。五、形容词&副词：描述的“魔法词”1.用法区别形容词：修饰名词（*abeautifulflower*）、作表语（*Theflowerisbeautiful*）。副词：修饰动词/形容词/其他副词（*runfast*；*veryhappy*；*runveryfast*）。2.比较级&最高级规则变化：单音节/部分双音节词，加*-er*（比较级）/*-est*（最高级）；以*e*结尾加*-r*/*-st*；以“辅音+y”结尾，变*y*为*i*加*-er*/*-est*；重读闭音节双写尾字母加*-er*/*-est*（*big→bigger→biggest*）。不规则变化：*good/well→better→best*；*bad/badly→worse→worst*；*many/much→more→most*。句型：比较级+*than*（*Heistallerthanme.*）；最高级+*in/of*（*Sheisthetallestintheclass.*）。六、动词：句子的“发动机”1.动词分类实义动词：表具体动作（*run,eat*）；be动词：*am,is,are*（表状态，后接名词/形容词等）；情态动词：*can,must,should*（表能力/必要性，后接动词原形）。2.核心时态（小学阶段重点）一般现在时：表习惯/事实结构：主语+动词原形（主语非三单）；主语+动词三单（*he/she/it*等，加*-s/-es*，如*go→goes*，*do→does*）。例句：*Igotoschoolbybus.Hegoestoschoolbybike.*一般过去时：表过去发生的事结构：主语+动词过去式（规则：加*-ed*；不规则：如*go→went,see→saw*）。例句：*Iwenttotheparkyesterday.*一般将来时：表将来计划结构：*begoingto+动词原形*（表计划）；*will+动词原形*（表意愿/预测）。现在进行时：表现在正在做的事结构：*be（am/is/are）+动词-ing*（现在分词）。例句：*Sheisreadingabooknow.*七、句子类型：“表情达意”的工具1.陈述句：陈述事实/观点肯定：*Ilikeapples.*否定：*Idon’tlikeapples.*（实义动词否定加*don’t/doesn’t*；be动词否定加*not*：*Heisn’ttall.*）2.疑问句：寻求信息一般疑问句：用*yes/no*回答，be动词/助动词/情态动词提前（*Isheastudent?→Yes,heis.*）。特殊疑问句：以*what/where/when/who/why/how*开头（*What’syourname?Wheredoyoulive?*）。选择疑问句：提供选项，用*or*连接（*Doyoulikeapplesorbananas?*）。反义疑问句：前肯后否，前否后肯（*Youlikecats,don’tyou?Heisn’thappy,ishe?*）。3.祈使句：表达命令/请求肯定：*Openthedoor.*（动词原形开头）否定：*Don’topenthedoor.*（加*Don’t*）4.感叹句：抒发情感结构：*What+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)!*（*Whatanicedayitis!*）；*How+形容词/副词+(主语+谓语)!*（*Hownicethedayis!*）八、基本句型：句子的“骨架”1.主谓（S+V）：*Heruns.*（*run*是不及物动词，无宾语）2.主谓宾（S+V+O）：*IlikeEnglish.*（*like*是及物动词，*English*是宾语）3.主系表（S+LinkV+P）：*Sheishappy.*（*is*是系动词，*happy*是表语）4.主谓双宾（S+V+IO+DO）：*Hegivesmeabook.*（*me*间接宾语，*book*直接宾语）5.主谓宾补（S+V+O+C）：*WecallhimTom.*（*him*宾语，*Tom*宾语补足语）九、常见易错点归纳1.名词单复数：不可数名词“数词+量词”的正确使用（*twopiecesofbread*，不可说*twobreads*）；不规则复数（*child→children*易写成*childs*）。2.代词混淆：物主代词“形容词性vs名词性”（*Thisismybook.→Thisbookismine.*易漏*mine*的使用）；人称代词主宾格（介词后用宾格，如*withhim*，易写成*withhe*）。3.时态标志词：一般现在时（*often,usually*）；一般过去时（*yesterday,lastweek*）；现在进行时（*now,look,listen*）；一般将来时（*tomorrow,nextweek*）。易混淆时态结构（如一般过去时用了原形：*Igotoschoolyesterday.*错误，应为*went*）。4.冠词误用：球类前不加*the*（*playfootball*，易写成*playthefootball*）；专有名词前加*the*（*theChina*错误，应为*China*）。十、语法学习建议1.语境浸润：通过绘本、动画、日常对话学语法，比如看《PeppaPig》时，留意*“MummyPigiscooking.”*（现在进行时）、*“Shelikesdancing.”*（一般现在时三单）的用法。2.错题整理：建立“语法错题本”，记录易错