小学六年级英语期末考题合集

小学六年级英语期末考题合集小学六年级英语期末考试是对学生小学阶段英语知识与能力的综合检验，涵盖语言基础（词汇、语法）、语用能力（阅读、写作、交际）等核心素养。本文结合近年各地期末考命题趋势，整理典型考题类型、示例及解题思路，助力学生高效备考。一、听力部分（占比约30%）听力考查学生“听辨、理解、速记”能力，常见题型分为三类：1.单词/短语辨听（基础题）考点：课本核心词汇的发音辨析（如同音词、近音词）、词义匹配（如职业、颜色、方位类词汇）。例题：听录音，选出你听到的单词（读两遍）A.workerB.writerC.waiter解析：本题考查/ɜː/与/aɪ/的发音辨析（worker/ˈwɜːkə(r)/，writer/ˈraɪtə(r)/），需熟悉职业类词汇的发音规律，平时可通过“跟读课本录音+对比辨音”强化。2.句子理解（能力题）考点：句子的语义理解（如时间、地点、动作）、情景反应（如日常交际应答）。例题：听录音，选择最佳答语（读两遍）—Whenareyougoingtovisityourgrandparents?—________A.Lastweekend.B.NextSunday.C.Fortwodays.解析：问句用“begoingto”表将来，答语需选将来时间（NextSunday）。易错点：学生易混淆时态标志词（last/next/for），需结合语境判断时态。3.对话/短文理解（综合题）考点：细节捕捉（如人物、事件、数字）、主旨归纳。例题：听短文，判断正（T）误（F）（读两遍）短文内容：“MynameisLisa.Igetupat6:30.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:15.Classesstartat8:00...”题目：Lisagoestoschoolataquarterpastseven.（）解析：“aquarterpastseven”即7:15，与原文一致，故填T。解题技巧：听前快速浏览题目，圈出关键词（如时间、地点），听时重点捕捉对应信息。二、笔试部分（占比约70%）笔试聚焦“词汇运用、语法理解、语篇分析、写作表达”，题型覆盖以下四类：1.单项选择（语法+词汇）考点：时态（一般现在/过去/将来时）、介词（in/on/at）、代词（人称/物主/反身代词）、固定搭配（如lookforwardtodoing）。例题：—Whereisyoursister?—She________inherroom.She________abooknow.A.is;readsB.is;isreadingC.was;read解析：第一空表“现在的状态”用一般现在时（is）；第二空“now”提示现在进行时（isreading）。易错点：学生易忽略时间标志词（now），需牢记“时态看标志”的解题逻辑。2.完形填空（语境+词汇）考点：上下文逻辑（如转折、因果）、词汇辨析（如近义词、同根词）。例题（节选）：Ihaveagoodfriend.HernameisLucy.Sheis______(A.kindB.strict)toeveryone.Weoften______(A.playB.plays)gamestogetherafterschool.解析：第一空：根据后文“weoftenplaygames”可知Lucy性格友好，选A（kind）；第二空：主语“we”是复数，动词用原形play，选A。解题步骤：先通读全文理解大意，再结合语境+语法逐一填空。3.阅读理解（细节+推理）考点：细节题（直接找答案）、推理题（结合语境推断）、主旨题（归纳文章大意）。例题（节选）：Myfamilyhasagarden.Therearemanyflowersinit.Mymotherlikesroses.Myfatherlikessunflowers.Iliketulips.Wewatertheflowerseverymorning.题目：Whatdoesthewriter’sfatherlike?A.Roses.B.Sunflowers.C.Tulips.解析：从原文“Myfatherlikessunflowers”直接得出答案B。解题技巧：细节题用“定位法”（找题干关键词，回原文找对应句）；推理题需结合上下文逻辑。4.写作（应用文/短文）考点：内容完整性（覆盖要点）、语法准确性（时态、拼写）、语言丰富性（使用连接词、高级词汇）。例题：以“MyWeekendPlan”为题，写一篇短文（50词左右），要点：时间（周六/日）、活动（学习、运动、家务等）、感受。示例范文：MyWeekendPlanI’mgoingtohaveabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,I’lldomyhomework.Intheafternoon,I’llplayfootballwithmyfriends.OnSunday,I’llhelpmymothercleanthehouse.Ithinkitwillbeaniceweekend!解析：结构清晰（时间顺序），涵盖“计划”（begoingto/will），使用连接词（but,on...），符合六年级表达水平。备考建议：积累“周末活动”相关短语（dohomework,playfootball,cleanthehouse），练习“总分总”结构。三、备考策略：分阶段突破1.基础巩固阶段（考前2-3周）词汇：整理课本核心词汇，用“联想记忆法”（如职业类：worker,teacher,doctor...）归类，每天默写20个+造句。语法：梳理“时态（三时）、介词（时间/地点）、代词”等重点，用“错题本”记录易混点（如“in+年/月/上午”vs“on+具体某天”）。2.专项突破阶段（考前1-2周）听力：每天听15分钟课本录音/真题，听完后“复述关键句”，强化辨音和速记能力。阅读+完形：每天完成1篇阅读理解+1篇完形，做完后分析“错题原因”（如词汇不认识→补充到单词本；逻辑没理清→重新读上下文）。3.模拟冲刺阶段（考前3-5天）全真模拟：按考试时间完成真题卷，训练“时间分配”（听力20分钟，笔试70分钟）。写作打磨：背诵2-3篇范文（如“MyWeekend”,“MySchool”），灵活套用“结构+短语”，确保语法无误。四、避坑指南：常见失分点1.听力：漏看题目关键词（如“选错的一项”看成“选对的”），建议听前圈出“T/F”“A/B/C”等核心词。2.语法：时态标志词混淆（如“ago”是过去时，“tomorrow”是将来时），需整理“时态-标志词”