幼儿园安全教育主题活动设计案例

幼儿园安全教育主题活动设计案例一、活动背景与设计理念3-6岁是幼儿安全意识萌芽与自我保护能力发展的关键期。幼儿对周围世界充满好奇，但缺乏风险预判与应对经验，因此需通过体验式、游戏化的活动，将抽象的安全知识转化为可感知、可操作的实践内容，帮助幼儿建立“安全无小事”的认知，同时培养其主动规避危险的行为习惯。本活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具备基本的安全知识和自我保护能力”为核心目标，融合情境模拟、互动探究、家园协同等策略，让安全教育“活”起来。二、活动目标（一）认知目标幼儿能识别3-5种常见安全隐患（如陌生人诱骗、火灾隐患、尖锐物品使用风险等），理解安全标志的基本含义。（二）技能目标通过实践掌握2-3项实用自我保护技能（如火灾逃生姿势、拒绝陌生人的方法、正确使用剪刀等），能在成人引导下应对简单危险情境。（三）情感目标萌发“安全小卫士”的责任意识，在活动中体验互助、冷静应对危险的积极情绪，减少对未知危险的恐惧。三、活动准备（一）环境与教具场景布置：在教室一角搭建“安全小剧场”（含家庭、街道简易布景），走廊设置“安全标志探索区”（张贴消防、防拐、防滑等标志）。教具材料：安全标志卡片（图文结合）、情景剧道具（玩具电话、陌生人“礼物”、湿毛巾、烟雾报警器模型）、“安全任务卡”（手绘家庭/校园隐患图）、“安全小卫士”勋章（卡纸制作）。（二）人员与分工教师团队：主班教师负责活动引导，配班教师协助情境模拟、安全保障；邀请1-2位家长志愿者扮演“陌生人”，提前培训角色话术与互动方式。四、活动流程（以半日活动为例）（一）“安全密码”大揭秘（导入·10分钟）教师手持“神秘盒子”（内置安全标志卡片、危险物品图片），用儿歌导入：“安全密码在哪里？藏在生活小细节里~”邀请幼儿轮流抽取卡片，观察讨论：“这张图片里的行为安全吗？为什么？”（如“小朋友拿着剪刀跑”“陌生人给的糖果”）。通过直观图片引发认知冲突，激发幼儿探索安全知识的兴趣。（二）安全小剧场：情境中的智慧（体验·20分钟）1.剧本一：《陌生人来敲门》家长志愿者扮演“迷路的阿姨”，以“找妈妈”“送礼物”为由，试图说服幼儿开门。教师暂停剧情，引导幼儿分组讨论：“能不能开门？应该怎么说？”邀请幼儿现场模拟应对方式（如“我要问老师/打电话给爸爸”“不开门，等大人回来”），教师总结“三不原则”（不跟陌生人走、不吃陌生人东西、不给陌生人开门）。2.剧本二：《着火了怎么办？》教师启动烟雾报警器模型，模拟“教室起火”场景。幼儿在教师指导下，用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿，按照“安全出口”标志的指引，有序撤离到操场“安全区”。演练后，结合消防标志卡片，回顾逃生要点：“毛巾要捂严口鼻”“不拥挤推搡”。（三）安全大搜索：生活中的安全密码（探究·15分钟）幼儿分成3组，手持“任务卡”（标注需寻找的安全标志：消防栓、防滑贴、急救箱等），在班级、走廊开展“安全标志寻宝”。找到标志后，小组讨论其作用，教师适时补充（如“防滑贴能防止摔跤”“急救箱里有处理伤口的工具”）。活动后，各组分享发现，教师将标志卡片贴在“安全墙”上，形成班级安全知识图谱。（四）安全小能手：技能大闯关（实践·20分钟）设置3个闯关stations：剪刀安全站：幼儿练习“正确握剪、用完归位”，教师示范“剪刀嘴巴轻轻合，尖儿朝下放整齐”的儿歌化操作方法。防拐应答站：用玩偶模拟“陌生人”，幼儿用语言+动作拒绝（如摆手说“我不认识你，我要找老师！”），教师记录并肯定勇敢表达的行为。逃生接力站：幼儿分组进行火灾逃生接力赛，巩固“捂口鼻、低姿走”的动作，教师观察并纠正不规范姿势。（五）安全小卫士的勋章（总结·10分钟）教师为完成闯关的幼儿颁发“安全小卫士”勋章，邀请幼儿分享活动感受：“今天学到的最有用的安全办法是什么？”最后，全体幼儿合唱安全儿歌《红绿灯》，结束活动。五、活动延伸（一）家园共育：家庭安全小侦探发放“家庭安全任务卡”，请家长与幼儿共同寻找家中的安全隐患（如“尖锐的桌角”“没关的插座”），用照片/绘画记录并带回班级分享，形成“家园安全隐患清单”，共同讨论改进方法。（二）班级区角：安全小天地在益智区投放“安全拼图”（将危险行为图与正确做法图配对），在建构区设置“安全小镇”（用积木搭建带安全标志的街道、医院），在语言区投放安全绘本《我会保护自己》，让安全教育融入日常游戏。（三）日常渗透：安全小提醒每日午餐后开展“安全小播报”，邀请幼儿分享当天发现的安全小细节（如“某某小朋友洗手后关了水龙头，很安全”），强化安全意识的持续性。六、活动反思本次活动通过情境体验+实践操作的方式，让幼儿在“玩中学”“做中学”，多数幼儿能主动识别危险情境并尝试应对。但需注意：1.情境模拟的多样性：可增加“电梯被困”“异物卡喉”等场景，覆盖更多安全主题；2.个体差异的关注：部分胆小幼儿在“防拐”情境中表现紧张，需后续通过一对一互动、绘本共读缓解焦虑；3.家园协同的深度：可邀请消防员、交警等专业人员进园，开展“安