统编版六年级语文上册第二单元晨读 课件

统编版语文六年级上册晨读一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇美文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇美文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。朗读《七律·长征》作者简介

毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。等闲逶迤磅礴云崖岷山wēiyípángbómín

字词认读逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。

律lǜ

(纪律)(法律)

崖yá（悬崖）（山崖）

渡dù（渡河）

（渡船）

索suǒ（索道）（铁索）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。【万水千山】形容山无数，水无数，比喻路途艰险。【等闲】平常。红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。注释翻译诗句解读五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。注释【磅礴】（气势）盛大，本课指山势高大、险峻。【走泥丸】小泥球在脚下滚过去。五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。翻译诗句解读金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【金沙】即金沙江，指长江上游从青海玉树到四川宜宾这一段。【云崖】高耸入云的山崖。【大渡】即大渡河，位于四川中西部。注释诗句解读更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【岷山】位于四川、甘肃两省交界处。【三军】这里指红军队伍。【尽开颜】全都喜笑颜开。更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。注释翻译诗句解读夸张

作者巧妙运用夸张的手法，把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微不足道。绵延起伏的五岭，不过像细小的波浪；气势磅礴的乌蒙山犹如脚下滚过的泥丸。从而突出了红军大无畏的革命乐观主义精神。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。句子赏析金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

作者用“暖”“寒”两种感受进行对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥时的惊心动魄，从中我们更能感受到长征的“难”，也能体会到红军的英勇无畏。句子赏析

《七律·长征》是

在长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为

。其中既有高度的概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。表现出红军顶天立地的高大英雄形象及革命的

精神。毛泽东乐观主义七言律诗

主题概括七律·长征毛泽东红军不怕（），万水千山（）。

五岭（）腾细浪，

乌蒙（）走泥丸。

金沙水拍（），

大渡桥横（）。

更喜岷山（），三军过后（）。背一背目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。朗读《狼牙山五壮士》日寇奋战险要悬崖

攀登山涧

崎岖

雹子屹立

抡胳膊

晋察冀手榴弹绷着脸

全神贯注

斩钉截铁热血沸腾居高临下

粉身碎骨

惊天动地kòupānxuánjiànqíqūliúbáoběngyìjiéjìnlūn

字词认读

悬xuán

(悬崖)

(悬念)沸fèi（沸点）（沸腾）

涧jiàn（山涧（深涧）

雹báo（雹子）（冰雹）

屹yì（屹立）（屹然）

悦yuè（悦耳）（喜悦）迈mài（迈步）（迈开）屈qū（屈服）（屈从）

寇kòu

(日寇)(倭寇)副fù（副词）（一副）

榴liú（石榴（手榴弹）

弹dàn（子弹）（弹弓）

抡lūn（抡起）（抡拳）

贯ɡuàn（贯通）（横贯）棋qí（象棋）（下棋）

斩钉截铁形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫（文中形容班长马宝玉的决定）。词语解释粉身碎骨形容某个事件的声势或意义极大（文中形容五壮士跳崖的壮举震撼山河）。惊天动地身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。读课文，想想作者是从哪几个方面写丁香的？课后习题第一部分第一部分写丁香花，是“赏花”部分。描写了丁香花的颜色、香味、形状等。写丁香结，是“悟花”部分。展示了自己由丁香结引发的思考。第二部分

为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。•••••••••读句子，结合这些加点的词语，你体会到了什么？斩钉截铁体会到马宝玉说话时的语气和坚定的态度。走感受到班长在生死抉择面前坚决果断。热血沸腾体会到战士们对班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心。

课后习题

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”•••••••••••抢前一步体会到班长马宝玉当机立断，身手敏捷，有勇有谋。夺过猛地举起感受到班长马宝玉的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。砸这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合”

课后习题齐读课文第二自然段课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，这样写有什么好处？

这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。

课后习题

给课文内容加上小标题接受任务英勇跳崖

课后习题（痛击敌人）（引上绝路）（顶峰歼敌）1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

这句话把石头比作雹子，说明石头砸下时非常迅猛、有力、密集，充分体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的气概。2.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这一句借物说理，父亲借助花生的特点(它虽然不好看可是很有用)，告诉我们”做人要像花生那样不为名利、默默奉献。“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

《狼牙山五壮士》句子赏析目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。朗读《开国大典》朗读《开国大典》汇集

预定

爆发

就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕

制服坦克一致距离高潮次序擎着瞻仰

电钮xuānqíngsùzhìzhānniǔ排山倒海

字词认读

政zhènɡ(政府)

(政治)府fǔ（官府）（府上）

宾bīn（宾朋）（贵宾）

盏zhǎn（灯盏）（一盏）

栏lán（栅栏）（栏杆）

汇huì（交汇）（汇集）爆bào（爆炸）（爆炒）

宣xuān(宣布)

(宣告)阅yuè（阅览）（阅读）

制zhì（制度）（制服）

坦tǎn（平坦）（坦克）

距jù（距离）（相距）

隆lónɡ（兴隆）（隆重）射shè（射箭）（射击）

群众入场课文写了哪几个场面？连起来说一说开国大典的过程。举行典礼阅兵式群众游行

1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。早上六点群众入场，下午三点举行典礼，典礼上毛主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立，接着升国旗、奏国歌、鸣礼炮，毛主席宣读公告。典礼结束后，阅兵式开始，最后群众游行。

课后习题

主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。会场布置衬托出庄严、隆重的气氛。

课后习题工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

“直奔”“五更天摸着黑”“步行四五十里路”等准备反映出人们参加开国大典时急切、兴奋的心情。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这里使用了反复的表达手法。从其反复的表达手法中能体会全场三十万人以及全中国人民为中华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情。

课后习题

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

群众看到自己国家的武装力量那样强大，战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达对人民军队的热爱之情。“把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了”,说明了人民的心情欢快、激动到了极点。

课后习题1.他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。

毛泽东领导中国共产党和中国人民，推了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。2.毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”这一句借物说理，父亲借助花生的特点(它虽然不好看可是很有用)，告诉我们”做人要像花生那样不为名利、默默奉献。

这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。《开过大典》句子赏析目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。朗读《灯光》照耀雄伟

围歼战

倚着电钮

憧憬璀璨噢黑魆魆

聚精会神自言自语千钧一发郝副营长jiānyǐniǔchōngjǐngcuǐcànjūnxūhǎowǎnyàoō豫皖苏平原

字词认读

王愿坚（1929—1991）中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》《足迹》《路标》《妈妈》等，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。

作者简介千（）一发（）天动地聚精（）神自言（）语钧震会自

词语积累原指集中大家的智慧，现指高度集中注意力。聚精会神：词语解析震动了天地。形容声势浩大。震天动地：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门前的灯光耀眼。璀璨本义是向往的意思。在文中指郝副营长非常羡慕书上孩子能在电灯下学习，希望下一代能过上这种和平和幸福的生活。憧憬课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？与题目有什么关系？

故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。

书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出美好现实生活是革命先烈在战火中用生命铸就的。三者都与题目“灯光”有关目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。朗读《我的战友邱少云》山坳

干涸

蜷腿伪装quánwěiàohé居高临下

字词认读表现英雄气概的四字词语。大义凛然舍生取义勇往直前前仆后继同仇敌忾不屈不挠居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。通过“不敢”“不忍”，表现了“我”担心、矛盾、悲痛的心理。

课文要点

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。从外在表现看：邱少云像千斤巨石一样纹丝不动。从内在精神看：邱少云具有磐石一般坚韧的革命意志。这里运用了比喻的修辞手法

课文要点

文中的环境描写和邱少云的英勇行为之间有什么联系？

环境描写为邱少云在烈火中“纹丝不动”的抉择作了铺垫，也衬托出邱少云英勇献身的崇高精神。

课文要点

我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。（读课文片段回答问题）目录5.七律.长征6.狼牙山五壮士7.开国大典8.灯光9.我的战友邱少云语文园地二部编版小学语文六年级上册第二单元课文篇习作篇多彩的活动本单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。齐读单元导语：重温革命岁月，把历史的声音留在心里。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。“面”的描写“点”的描写

点面结合，既写出五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能体现每一个战士的英勇顽强。

读一读《开国大典》写阅兵式时

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮、火箭炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

点面结合既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景。又注意通过细节去展现各个方阵的风采。

词句段运用赏析

此句连用两个“只听见”，反复运用起到了强调的作用，突出了升旗鸣炮时候的“全场肃静”。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。······词句段运用那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······赏析

此句连用两个“是那么”，反复运用强调空气“清鲜”和天空“明朗”的特点，更能抒发对草原的喜爱之情。重复词语的使用，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达情感，使语言更富有感染力。小结读一读：写人物说话时，可以不用“说”来表达。讲、喊、叫、读、问、答、道……嘱咐、商量、议论、请教、嘀咕……自言自语、滔滔不绝、娓娓道来……与“说”有关的词语清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“嚷”“斥责”“嘱咐”“自言自语”“七嘴八舌”等。词句段运用“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

以上两个句子没有用与“说”有关的词语，但是从内容上写出了说话人的语气、心情、神态等，使得句子的描绘更有画面感。（齐读句子然后背一背）◎捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲

◎位卑未敢忘忧国。

——陆游为国家解危难奋勇献身，看待死亡就好像回归故里。祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。纵使地位低下，也不敢忘记为国家担忧。

日积月累日积月累习

作

篇以知识育爱国，以读书育未来。一.把活动的过程写清楚、明白二.把活动的场面写详细、具体1.点面结合，增强表达效果2.选材典型，突出重点3.注重对比描写，展现细微差异写作要求描写活动场面的词语精彩词语热闹非凡欢声笑语跃跃欲试欢声雷动人声鼎沸人山人海熙熙攘攘掌声热烈热火朝天鸦雀无声万人空巷锣鼓喧天描写人物动作的词语手舞足蹈又唱又跳活蹦乱跳你追我赶龙腾虎跃饿虎扑食手忙脚乱金鸡独立前俯后仰左顾右盼指指点点飞檐走壁左摇右摆摇头晃脑捧腹大笑东倒西歪蹑手蹑脚抓耳挠腮挤眉弄眼交头接耳眉开眼笑神气活现兴高采烈精神抖擞欢天喜地喜笑颜开聚精会神满面红光喜上眉梢眉飞色舞神采飞扬笑容满面描写人物神态的词语怡然自得炯炯有神忍俊不禁垂头丧气乐不可支得意忘形全神贯注毕恭毕敬精彩开头今天，阳光明媚，秋风习习，我们迎来了一年一度的秋季校园运动会。

1.交代背景式下午第二节课下课后，我们来到操场，准备进行一场足球比赛。

2.介绍式

农历九月初九是我国的传统节日——重阳节，又叫“老人节”，是一个敬老、爱老的日子。校大队部让我们在这个特殊的日子里，用自己的实际行动去帮助老人、关爱老人。

3.声音式

端午节的早上，阳光明媚，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来。这时，我听到妈妈在楼下高声喊道：“豪豪，今天是端午节，外公的家乡有龙舟比赛，快下楼，我们要出发啦。”我听到妈妈的喊话，立刻跑下了楼。

4.