幼儿园教师聘用与岗位职责说明

幼儿园教师聘用与岗位职责说明幼儿园教师作为学前教育的直接践行者，其专业素养与岗位履职质量，直接关系幼儿身心健康发展、园所教育品质提升及学前教育行业规范化进程。明确教师聘用标准与岗位职责，是构建优质师资队伍、保障教育服务质量的核心环节。一、教师聘用要求（一）资格条件1.学历与资质需具备学前教育相关专业中专及以上学历，持有幼儿园教师资格证书；特色岗位（如艺术教育、双语教学）可根据园所定位，要求大专及以上学历、相关专业背景（如音乐、美术、英语等）或专项技能资质（如舞蹈考级证书、绘本阅读指导师证等）。2.专业素养系统掌握儿童发展心理学、学前教育学等专业知识，熟悉3-6岁幼儿身心发展规律；熟练运用游戏化、生活化教学方法，具备教学设计、课堂组织、观察评估幼儿发展的能力；能敏锐捕捉幼儿行为背后的需求，灵活调整教育策略。3.职业素养热爱学前教育事业，恪守师德规范，无违背教师职业道德的行为记录；具备耐心、责任心与亲和力，认同园所教育理念，能以幼儿为中心开展教育活动。（二）选拔流程1.招聘公告园所结合岗位需求，通过官网、本地教育人才平台、线下公告栏等渠道发布招聘信息，明确岗位要求、工作内容、薪资福利及报名方式，确保信息真实、渠道公开。2.简历筛选围绕岗位条件，对报名者的学历、资质、工作经验（如有）等进行初步审核，筛选出符合基本要求的候选人。3.面试评估通过结构化或半结构化面试，考察候选人的教育理念、职业规划、问题解决能力；特色岗位增设专业技能测试（如弹唱、绘画、双语教学展示等），评估实操水平。4.试讲考核候选人根据指定或自选主题进行模拟教学，重点考察教学设计逻辑性、课堂互动有效性、对幼儿的关注程度及教学风格适配性。5.背景调查核实拟聘人员的学历、资质、工作经历（含离职原因、工作表现），必要时核查违法犯罪记录、师德违规记录。6.健康体检参照《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，组织人员到指定医疗机构体检，确保无传染性疾病、精神类疾病及影响幼儿身心健康的生理缺陷。（三）聘用管理1.合同签订园所与聘用人员依法签订劳动合同（或聘用协议），明确合同期限（试用期1-3个月，含在合同期内）、工作内容、劳动报酬、考核标准、违约责任等，保障双方权益。2.薪资福利薪酬包含基本工资、绩效工资（与教学质量、班级管理、家长满意度挂钩）、津贴（教龄、岗位等）；按规定缴纳社保，部分园所提供带薪寒暑假、节日福利、培训补贴等。3.考核机制建立“师德+能力+成效”的考核体系，从师德表现、教学质量、班级管理、家长评价等维度进行月度/季度/年度考核。考核结果作为绩效发放、职称评定、岗位调整的依据；连续两次考核不合格者，园所有权按合同约定调整岗位或解除聘用关系。二、教师岗位职责（一）教育教学：奠基幼儿全面发展1.课程设计与实施依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合园所课程体系（主题活动、领域教学、项目式学习等），制定班级学期、月、周教学计划；设计游戏化、生活化教学活动，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术领域，确保目标清晰、内容适宜、方法多样。2.教学组织与指导每日组织集体教学、小组活动、个别指导，关注幼儿参与度与发展水平；通过观察记录幼儿行为，动态调整教学策略；创设安全、互动的教育环境，投放适宜玩教具，支持幼儿自主探索。3.个性化支持针对特殊需求幼儿（发展迟缓、情绪行为问题等），联合家长、保健医生制定个别化教育计划（IEP），在日常教学中给予针对性指导，定期评估发展情况并反馈家长。（二）班级管理：守护幼儿安全成长1.常规养成建立班级一日生活常规（入园、晨检、教学、游戏、进餐、午睡、离园等），培养幼儿良好生活、学习、社交习惯（如自主穿衣、有序排队、礼貌交往）；通过正面引导、榜样示范，营造温馨有序的班级氛围。2.安全保障每日检查班级设施设备安全性，排查隐患；活动中全程关注幼儿安全，预防意外事故；发生突发事件时，按应急预案处理并上报，做好后续跟进与家长沟通。3.成长记录运用观察记录、作品分析等方式，系统记录幼儿发展变化；每月形成幼儿发展评估报告，学期末向家长反馈成长情况，提供科学育儿建议。（三）家园共育：搭建协同教育桥梁1.日常沟通每日通过接送环节、班级群简短交流幼儿在园表现；每周发布班级动态（照片、视频、文字总结），让家长了解幼儿生活学习内容。2.家长会与家访每学期组织1-2次家长会，介绍班级计划、教育理念；每学年至少开展1次家访，了解幼儿家庭环境，与家长共商教育策略。3.家长学校与活动配合园所开展家长学校讲座、亲子活动（开放日、节日活动等），传播科学育儿知识；及时回应家长诉求，建立互信合作的家园关系。（四）专业发展：推动自我与团队成长1.教研与培训参与园所教研活动（集体备课、课题研究、教学观摩），每学期完成1项教学实践研究（如游戏活动创新、幼小衔接策略），形成反思或案例；主动参加专业培训（园内、外出、线上），每学年累计培训时长不低于72学时，更新教育理念与技能。2.团队协作与配班教师、保育员分工协作，共同制定班级计划，明确职责（主班侧重教学管理，配班辅助教学指导，保育员负责生活照料）；定期召开班级会议，沟通幼儿情况，协调工作安排。3.园所任务与创新服从园所工作安排，参与文化建设、特色课程开发、招生宣传等；结合实践创新教育方法或管理策略，为园所发展提建议。（五）师德与职业规范：坚守教育底线1.师德践行严格遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，关爱每一位幼儿，不歧视、体罚或变相体罚幼儿，不收受家长财物；保护幼儿隐私，尊重人格与发展差异。2.职业纪律遵守园所规章制度，按时到岗，不擅自离岗；工作时间不从事无关活动，妥善保管园所财物与幼儿资料，维护园所形