【2025年英语初高衔接专题】解码语篇衔接：记叙文

解码语篇衔接：记叙文一、定义记叙文是一种叙述事件经过、人物经历及表现的文章体裁，以写人、记事、写景状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式。在高考英语中，记叙文多以传记类和故事类为主，旨在考查学生对语篇的理解和分析能力。二、特点1.语言特点以叙述和描写为主，语言相对简洁明了，但可能包含一些细节描述和情感表达，使文章更加生动、具体。2.结构特点：六要素：通常具有时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what）、原因（why）和结果（how）等六要素，这些要素共同构成了记叙文的基本框架。叙述顺序：文章可能按照时间顺序、空间顺序或事件发展顺序展开，使故事脉络清晰、层次分明。命题特点：题型分布：以细节理解题和推理判断题为主，偶尔涉及主旨大意题、词义猜测题等。命题顺序：除了推理判断或词义猜测题，记叙文的命题顺序一般都会按照文章的脉络和故事发展的顺序层层推进，与文章的叙述顺序保持一致。三、考查形式1.阅读理解（1）阅读B篇常选取记叙文作为阅读材料，考查学生对文章细节的理解、推理判断能力以及对作者意图和态度的把握。例如，2023年全国乙卷阅读理解B篇，讲述了一位风景摄影师在摄影途中如何应对挑战、捕捉美丽瞬间的故事，通过细节理解题和推理判断题考查学生对文章内容的理解。【例如2025全国I卷阅读B篇】Inmyninth-gradewritingclasslastyear,Imetacowboywhosavedhistown,astrictfatherwhodemandedhissonearnstraightA’s,andamodern-dayJulietwhodiedofheartbreakafterherparentsrejectedtheloveofheryounglife.Morethanonce,Ifoundmyselfwonderingjusthowmystudents,who’dcreatedthesepeople,knewtheirsubjectssowell.Butthingsweredifferentfortheirfirstessay,whichwasaboutthequestion:“Whyiswritingimportant?”Mostoftheessaysfilledlessthanonepage,andfewcontainedasentencethatcouldbeinterpretedasathesis(论点)statement.Iwasshocked.ThenIrealizedthattheproblemwasthequestionitself.Theycouldhavewrittenpagesonthenecessityofcomputers,butwriting,inandofitself,simplydidn’tstrikethemasimportant.Thiswouldhavetochange.Asanewunitstarted,Iaskedeveryonetowriteapersuasivepieceonahealth-relatedtopicoftheirchoice.Thistimetheyfoundtheexercisemuchmoreinteresting.Forthenexttwoassignments,apersonal-narrativeunitfollowedbyacreative-writingworkshop,Ionlyrequiredthatthepiecemeetthespecificationsofitsgenre(体裁)andthatitcontainathesis.Theresultswerestaggering.Thestudentstookondiversetopicsandturnedinstories,10to20pageseach,withcharactersthatbroadenedmyviewandtouchedmyheart.Iwalkedintoclassbelievingthatwritingisimportantasameansofcommunication.However,mystudentsdemonstratedsomethingmoreimportanttome.Whenthefinalbellrangin—theabilitytoconnectpeople,toputusinanother’sskin,toteachuswhatitmeanstobehuman.本文是一篇记叙文，讲述九年级写作课上，教师通过调整教学策略（从强制写“写作重要性”到引导学生写健康话题、个人叙事和创意作品），发现学生因找到写作兴趣而创作出深刻作品，最终领悟到写作的核心价值在于连接人心、理解他人与人性。考点：信息检索、逻辑推理、内容提炼与概括、词义猜测24.Whoarethepeoplementionedatthebeginningofparagraph1?A.Ninthgraders. B.Students’parents. C.Modernwriters. D.Fictionalcharacters.根据第一段中的“Morethanonce,Ifoundmyselfwonderingjusthowmystudents,who’dcreatedthesepeople,knewtheirsubjectssowell.”可知，cowboy（牛仔）、modern-dayJuliet（现代版朱丽叶）均为虚构角色。故选D。25.Whydidthestudentsperformpoorlyinwritingtheirfirstessay?A.Theywerenotgivenenoughtime. B.Theyhadaverylimitedvocabulary.C.Theymisunderstoodthequestion. D.Theyhadlittleinterestinthetopic.根据文章第二段中的“Butthingsweredifferentfortheirfirstessay,whichwasaboutthequestion:‘Whyiswritingimportant?’Mostoftheessaysfilledlessthanonepage,andfewcontainedasentencethatcouldbeinterpretedasathesisstatement.”可知，学生们第一次写作的主题是“Whyiswritingimportant?”，大多数文章内容空洞、缺乏论点；再根据第二段中的“Theycouldhavewrittenpagesonthenecessityofcomputers,butwriting,inandofitself,simplydidn’tstrikethemasimportant.”可知，作者经过反思之后，发现这些学生并非能力不足，而是对写作缺乏兴趣和共鸣，因此表现不佳。故选D。26.Whatdoestheunderlinedword“staggering”inparagraph3mean?A.Mixed. B.Amazing. C.Similar. D.Disturbing.根据后文“Thestudentstookondiversetopicsandturnedinstories,10to20pageseach,withcharactersthatbroadenedmyviewandtouchedmyheart.”（学生们选择了各种话题，并提交了每篇10到20页的故事，其中的人物拓宽了我的视野，触动了我的心。）可以推断出“staggering”意为“令人惊讶的”。故选B。27.Whatdoestheauthor’sexperienceshow?A.Teachingislearning. B.Stillwatersrundeep.C.Knowledgeispower. D.Practicemakesperfect.根据结尾段“Iwalkedintoclassbelievingthatwritingisimportantasameansofcommunication.However,mystudentsdemonstratedsomethingmoreimportanttome....theabilitytoconnectpeople,toputusinanother’sskin,toteachuswhatitmeanstobehuman.”可知，教师原以为自己在教授写作→最终从学生作品中领悟写作真谛，体现“教学相长”（教学过程中教师也在学习）。故选A。（2）阅读七选五虽然七选五更多考查说明文或议论文，但偶尔也会涉及记叙文。这类题目通常要求考生根据上下文逻辑关系选择合适的句子填入空白处，使文章意思通顺、结构完整。【例如2025全国I卷阅读七选五】AnUnsungHeroNeedabreakbetweenclassesorjustaquickpick-me-upinthemorning?TheCollegeCafehasjustthat,andmore.36CatherineMurphy,acafeworkerinagreenshirtandblackhat,makessurethateachcustomergetsexactlywhattheyorder.Shegoesbackandforthbetweenmachinestomakethedrinks.37Asthecustomergrabsthedrinkfromherhand,shesmilesandsays,“Hello,howisyourday?”Evenwhenthelineisgettinglonger,shedoesn’tletitgetinthewayofhergenuineconversations.38“IdosobecauseIliketomakecoffeeforthestudents.Iknowtheyneeditinthemorning,”Murphysaid.Beingamotherandwifehashelpedherbecomethewomansheis.Shebelievessheisheretoserve.OnethingMurphymaynotknowisthathersmileiscontagious(有感染力)andcanbethedifferenceinastudenthavingamuchbetterdaythantheywerehavingbeforeseeingher.JoannaWright,aseniorpoliticalsciencemajor,lovescoffeeandgoestothecafeatleastsixdaysaweek.39“Catherinealwayshasahugesmileonherface,whichalwaysputsmeinacheerfulmood,”Wrightsaid.“Ienjoyworkinginthecafe,”Murphysaid.40Shehaseveryintentionofstayingandcontinuingdoingwhatsheloves.A.Thecafeclosesat9pmeveryday.B.Shehastwochildrenagedeightandfour.C.Sometimesshearrivesearlytoservethestudentsearly.D.Afterfinishinganorder,shecallsoutthenameonthecup.E.Notonlydoesthiscafeserveupdrinks,italsoservesupsmiles.F.Goingtothecafestartsherdayoffgoodandgetsherreadyforclass.G.Shehasservedherefor17yearsandcan’timagineworkinganywhereelse.本文是一篇记叙文，讲述了大学咖啡厅员工CatherineMurphy平凡而感人的工作故事。CatherineMurphy在大学咖啡馆以热情服务和真诚微笑工作17年，通过早起准备、细致服务与积极互动，成为学生日常的温暖陪伴，传递超越饮品的关怀与正能量。考点：上下文衔接理解、逻辑推理能力36设空段尾。文章开头以问题引入咖啡馆的作用（课间休息或早晨提神），并提到“TheCollegeCafehasjustthat,andmore”（咖啡馆提供这些，还有更多）。选项E（Notonlydoesthiscafeserveupdrinks,italsoservesupsmiles）完美衔接，“andmore”暗示咖啡馆提供额外的东西（如微笑服务）。37设空段中。前句“Shegoesbackandforthbetweenmachinestomakethedrinks”（她在机器间来回制作饮料）描述动作，后句“Asthecustomergrabsthedrinkfromherhand”（当顾客从她手中拿饮料时）描述递饮料的场景。空白37需连接制作和交付环节。选项D（Afterfinishinganorder,shecallsoutthenameonthecup）直接对应流程：完成订单后叫名字，然后顾客取饮料，符合时间顺序（制作→叫名→顾客拿取）。38设空段中。前句“Murphygetsupataquartertofiveanddrivesthirtyminuteseverydaytogettoworkontime”（Murphy每天4:45起床，开车30分钟准时上班）强调她的辛苦，后句是Murphy的直接引语“IdosobecauseIliketomakecoffee...”（我这样做是因为喜欢为学生做咖啡）。选项C（Sometimesshearrivesearlytoservethestudentsearly）自然衔接：早起是为了准时上班，但有时更早到以提前服务学生，体现奉献精神，后文引语“Idosobecause...”进一步解释动机。39设空段中。前句介绍JoannaWright（常客，每周去六天），后句是Wright的直接引语“Catherinealwayshasahugesmile...”（Catherine总是面带微笑）。选项F（Goingtothecafestartsherdayoffgoodandgetsherreadyforclass）以her指代Wright，说明咖啡馆如何改善她的一天，后文引语具体描述Murphy的微笑如何让她心情愉悦，逻辑连贯。40设空段中。前句是Murphy的直接引语“Ienjoyworkinginthecafe”（我喜欢在咖啡馆工作），后句“Shehaseveryintentionofstaying...”（她打算留下来继续工作）强调她的长期承诺。选项G（Shehasservedherefor17yearsandcan’timagineworkinganywhereelse）提供原因：长期服务（17年）和忠诚度，直接衔接“enjoyworking”和“intentionofstaying”。2.完形填空记叙文也是完形填空的常见体裁，通过上下文逻辑关系和语义干扰设置题目，考查学生对词汇、语法和语篇的理解能力。例如，一篇关于主人公与母亲之间互动的完形填空，通过描述主人公发现母亲在哭泣的场景，以及后续的安慰与理解，考查学生对情感表达和细节理解的能力。【例如2025全国I卷】EvelynDonohueisa65-year-oldgrandma.Sheonlystartedto41sevenyearsagoafterhavinga42call.She’dbeenstrugglingwitheatingdisordersandhealthissues,which43ledhertogettingsurgery.Afterthatexperience,sheknewthatsheneededtomakea44.Determinedtoturnherlifearound,MsDonohuebegantoworkoutandfollowa45lifestyle,beforediscoveringa46forweightlifting.Sincesettingoutonthejourney,the47loverhasnotonlymanagedto48animpressivesetofmuscles,butalsoahugefollowingonsocialmedia.Thewell-likedgrandmaregularlypostsworkoutcontent,explainingthere’sno49otherscan’tlookthisgood.Shesaiditwasalldowntosomekeyaspects.“Holdon:Considerfailureasa50tosuccessandnevergiveup.Sticktoyourplan,”shesaid.“51others:Liftothersuponyourjourney.Successissweeterwhen52.”Shepreviouslyexplainedthat“youdonotneedtohaveanamazingbodytoexercise...the53istofeelgood,notlookgood.”MsDonohueusedtobelaughedatforbeingtoooldtoworkout,butshehasprovedthe54wronginthebestpossiblewayandhasindeedbecomean55formanysocialmediausers.65岁的EvelynDonohue曾因饮食失调和健康问题接受手术，术后决心彻底改变生活，通过举重锻炼重塑身心，不仅练出强健体魄，更在社交媒体上走红，成为励志榜样。她打破“年龄限制”的偏见，倡导健康应以“感受良好”为核心而非外表，并鼓励他人共同进步，用行动证明：坚持与利他精神能将困境转化为甜美的成功。考点：词汇、语法、阅读理解能力、信息提取能力、推理判断能力41.A.write B.travel C.exercise D.recover考查动词辨析。根据后文的“MsDonohuebegantoworkoutand...beforediscoveringa____forweightlifting.”可知，MsDonohue只是在7年前开始锻炼。write“写作”；travel“旅行”；exercise“锻炼”；recover“康复”。故选C。42.A.goodwill B.timeout C.long-distance D.wake-up考查名词和形容词辨析。根据空后的“She’dbeenstrugglingwitheatingdisordersandhealthissues”和“sheneededtomakea..,”可知，MsDonohue一直饱受饮食失调和健康问题的困扰后，她需要做出改变。因此，她在经历了觉醒呼唤后，开始了锻炼。goodwill意为“友善，善意”；timeout意为“暂停”；long-distance意为“长途的，长距离的”。wake-upcall意为“觉醒呼唤”。故选D。43.A.normally B.ultimately C.suddenly D.automatically考查副词辨析。根据上下文可知，Evelyn经历健康问题后最终接受了手术，“ultimately”（最终）最为合适。normally“正常地”；ultimately“最终”；suddenly“突然地”；automatically“自动地”。故选B。44.A.change B.fortune C.wish D.deal考查名词辨析。根据空后的“turnherlifearound”（改变生活）可知，MsDonohue知道自己需要做出改变。change“改变”；fortune“财富”；wish“愿望”；deal“交易”。故选A。45.A.risky B.traditional C.comfortable D.healthy考查形容词辨析。根据空前的“MsDonohuebegantoworkout”可知，MsDonohue开始了健康的生活方式。risky“冒险的”；traditional“传统的”；comfortable“舒适的”；healthy“健康的”。故选D。46.A.demand B.secret C.passion D.cure考查名词辨析。根据下文“the____loverhasnotonlymanagedto____animpressivesetofmuscles,butalsoahugefollowingonsocialmedia”可知，社交媒体分享印证了她对健身的热爱，所以空处是她发现了对举重的热情。demand“需求”；secret“秘密”；passion“热情”；cure“疗法”。故选C。47.A.peace B.fitness C.fun D.nature考查名词辨析。全文围绕健身（fitness）展开，且根据上下文，Evelyn是健身爱好者，空处应填健身。peace“和平”；fitness“健身”；fun“乐趣”；nature“自然”。故选B。48.A.grow B.control C.activate D.relaxEvelyn在社交媒体上已有一群追随者，这说明她健身成功，空处应填她成功长出了一副肌肉49.A.need B.choice C.reason D.difference考查名词辨析。根据前文的“Thewell-likedgrandmaregularlypostsworkoutcontent”可推知，这里是他人没有理由不能做到。need“需要”；choice“选择”；reason“理由”；difference“差异”。故选C。50.A.greenlight B.roadblock C.passingmark D.steppingstone考查词组辨析。根据后文的“andnevergiveup.”可知，Evelyn是指将失败看作是通向成功的垫脚石。greenlight“绿灯”；roadblock“障碍”；passingmark“及格”；steppingstone“垫脚石”。故选D。51.A.Help B.Consult C.Follow D.Forgive考查动词辨析。根据下文的“Liftothersuponyourjourney”可知，Evelyn指在前进的路上提携他人就是要帮助其它人。help“帮助”；consult“咨询”；follow“跟随”；forgive“原谅”。故选A。52.A.accepted B.shared C.expected D.celebrated考查动词辨析。根据前文“Successissweeter”和她在社交媒体上分享她的健身情况可知，这里是指分享才使成功更甜蜜。accepted“接受”；shared“分享”；expected“预期”；celebrated“庆祝”。故选B。53.A.goal B.case C.duty D.cost考查名词辨析。根据前文“youdonotneedtohaveanamazingbodytoexercise...”可知，不需要有一个完美的身体来锻炼，她的目标是“goal”（目标）是让自己感觉好，而非外观。goal“目标”；case“案例”；duty“责任”；cost“代价”。故选A。54.A.instructors B.admirers C.beginners D.doubters考查名词辨析。根据前文中的“MsDonohueusedtobelaughedatforbeingtoooldtoworkout,butshehasprovedthe...”可知，她过去曾被嘲笑年龄太大以至于不能锻炼，但她用事实证明了怀疑者是错误的。instructors“教练”；admirers“仰慕者”；beginners“新手”；doubters“怀疑者”。故选D。55.A.authority B.excuse C.inspiration D.option考查名词辨析。根据前文的“butshehasprovedthe____wronginthebestpossiblewayandhasindeedbecomean...”可知，她证明怀疑者是错的，并且成为了许多人社交媒体上的“inspiration”（灵感来源）。authority“权威”；excuse“借口”；inspiration“灵感”；option“选择”。故选C。3.语法填空虽然语法填空偶尔也会涉及记叙文。要求考生在理解记叙文情节的基础上，根据上下文逻辑、语法规则及固定搭配，填写10个空格（7-8个有提示词，2-3个无提示词）。主要考察学生词汇、语法、阅读理解能力以及信息提取、衔接与连贯、语法运用能力。【例如2025全国II卷语法填空】IwasbornandraisedinCleveland,OhiointheUnitedStates.Yetnow,IliveinthecountrysideofZhejiang,ChinawithmyChinesehusbandandhisfamily,56bambooandteabushes(灌木)growwildinthemountains,chickensarealwaysfree-range,and57(center)heatingdoesn’texist.Nothinginmylifebeforepreparedme58thisone—andtobesure,thefirsttimeIcamehereIneverimaginedIwouldeverfeelcomfortableinthisarea.Butit’samazinghowyoucanadapt59learninanewenvironment.Overtime,I’vefound60(I)feelingextremelyathomehere.Andintheprocess,I’veexperiencedthingsthatreallysurprisemeattimes.The“sunshinescent(香味)”offreshlysunnedclothes61(be)oneofthem.Growingup,myfamilyandourneighborsneverusedclotheslinestodryclothing,denyingmethechance62(discover)oneofthegreatwondersofsunshine—thesweet“sunshinescent”aftersunningclothesforanentireday.Thesun-driedclothessmellespeciallypleasantwhereIlive,thankstothe63(absent)ofsmogandplentyofbluesky64(afternoon)withlotsoffreshair.Ifyou’veneverexperiencedthe“sunshinescent”fromasheetorshirt65(leave)tosunforaday,well,you’remissingoutononeoflife’swonders.本文是一篇记叙文。文章主要记述了作者在中国乡村的生活经历，展现跨文化适应中的挑战与意外收获，并赞美简单生活中被忽视的美好（如“阳光香味”）。56.where考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，修饰先行词“thecountrysideofZhejiang”，指地点，并在从句中作状语。故填where。57.central考查词性转换。分析句子结构可知，空后是名词heating，所以其前要用形容词来修饰，centralheating表示“集中供暖”。故填central。58.for考查介词。分析句子结构可知，此处考查固定短语preparesb.forsth，表示“使某人准备好某事”。故填for。59.and考查连词。分析句子结构可知，空处连接两个并列成分“adapt”和“learn”。故填and。60.myself考查代词。根据句意，此处是表示“发现自己”在这儿很自在，在动词found后需要宾语形式，故填myself。61.is考查主谓一致和动词的时态。分析句子结构可知，主语“The‘sunshinescent(香味)’offreshlysunnedclothes”是单数形式，空处作句子的谓语；且这里描述的是客观事实，应用一般现在时。故填is。62.todiscover考查非谓语动词。thechancetodosth.为固定搭配，意为“做某事的机会”。此处为动词不定式短语作后置定语修饰“chance”。故填todiscover。63.absence考查词性转换。在介词to后要用名词作宾语。故填absence。64.afternoons考查名词的复数。plentyof后接可数名词复数。故填afternoons。65.left考查非谓语动词。分析句子结构可知，空处作非谓语，修饰名词sheetorshirt，表示“被晾晒的”。过去分词短语“left”作“sheetorshirt”的后置定语。故填left。4.读后续写读后续写是高考英语中极具挑战性的题型，要求考生在理解给定记叙文的基础上，续写两段完整且连贯的文字（约150词），使全文形成一个逻辑严密、情节完整的故事。其评分标准主要围绕内容、语言、结构三大维度展开：内容：情节丰富合理，与原文情境高度融合；解决核心冲突，体现主题升华。结构：段落间衔接自然，首句呼应原文结尾；通过时间/逻辑连接词（如then,however）实现过渡。语言：词汇语法多样且精准，善用高级结构（如非谓语、复合句）；情感描写细腻生动。【考察重点】（1）情节逻辑与完整性要求：续写部分需与原文开头和结尾自然衔接，情节发展合理，无矛盾或突兀转折。案例：若原文开头描述“主角在森林迷路”，结尾为“最终安全回家”，续写需体现迷路后的探索过程（如遇到线索、克服困难），而非突然获救。（2）人物性格一致性要求：人物行为、语言需符合前文设定，避免性格突变。案例：若前文塑造主角为“胆小但善良”，续写中其面对危险时应体现谨慎与同理心，而非突然变得鲁莽。（3）语言风格匹配度要求：续写部分的词汇、句式需与原文语言水平（如简单句/复杂句）和文体（记叙文）一致。案例：若原文用“Then,Inoticedasmallcottage”（简单过去时），续写应避免使用复杂虚拟语气或学术词汇。（4）主题与情感升华要求：通过情节发展传递积极价值观（如坚持、友情、勇气），结尾需点明主题。案例：若故事围绕“团队合作”，续写可通过化解冲突、共同完成任务来升华主题。【例如2025全国I卷读后续写】MywifeandIwantedtoshareournewhomewithfamilyandfriendsbyhostingasmallgatheringintheearlysummer.Shehadpreparedlotsofsnacks,whilemyjobwastohavethebackyardinorder.Therewasplentyofspaceforthekidstorunandplay.TherewasjustonethingIhadn’tcountedon:MybrotherchosetobringhisdogToby,a50-poundballoffire.Thoughfriendly,hecouldeasilyknockovermyniece’ssmallboysandmysix-month-oldgranddaughter.So,whenmybrothershowedup,IaskedhimtowatchTobyandkeephimoutside.Myplanwasworkingoutjustfine.Tobywasusinguphisenergybyrunningbackandforthinthebackyardandgivingthekidsplentyofroom.Unexpectedly,aftersupper,theweatherchanged.Itstartedtorainandeveryonewentindoors.Itwasanawkwardmoment.Ididn’twantTobytoberunningaroundinthehouse,andmybrotherwasn’thappywithdrivinghomewithawetdog.Eventually,mybrotherdecidedtoleaveratherthanforcetheissue.Afewdayspassed,andIhadn’theardanythingfrommybrother.Itextedhimandexpressedwishesforhimtocomeoutagain.Hisreplycameasasurprise—ashock,actually:“Notachance.”Clearly,hewasunhappyoverthewaywehadparted.Afterall,Ihadlefthimlittlechoice.Well,he’llgetoverit,Ireasoned.Twomonthspassed.MywifesuggestedIgetintouchwithmybrother,butIresisted,thinkingheshouldcallfirst.However,myconscience(良心)keptbotheringme.Itriedtoputmyselfinmybrother’sshoes.Hewasfacinghealthissuesandhiswifeofthirty-fiveyearshadpassedawayafewmonthsearlier.Tobywashisconstantcompanion,theonewhokepthimgoing.注意：（1）续写词数应为150个左右。（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。Irealizeditwasmewhowasatfault.Withthebiscuitsmywifehadmade,Iarrivedatmybrother’sdoor.【篇章情节——理一理】时间：aftersupper,theweatherchanged;Afewdayspassed;Twomonthspassed.人物：“我”：一个固执的家伙，因坚持让弟弟的狗待在外面而引发家庭矛盾，后来虽然非常内疚，却拖延太久才想办法弥补。“我的妻子”：冷静理智的调和者，烤了点心并温柔推动丈夫去道歉，避免家庭关系彻底破裂。“我的弟弟”：孤独的人，正哀悼去世的妻子，将过度活跃的狗托比（Toby）视作生命线，因哥哥赶走托比而心怀不满。托比（“我弟弟的狗”）：一只调皮但可爱的50磅重毛茸茸大狗，因精力太旺盛意外引发家庭争吵。情节：夫妻筹备新家聚会，兄弟带狗Toby到场。→Toby的活泼与孩子的安全矛盾（核心冲突）→雨天迫使所有人转移至室内，加剧矛盾（Toby的去留问题）→兄弟因被迫离开而愤怒，断绝联系。→叙述者反思兄弟的困境（丧妻、健康问题），内心挣扎与未解决的亲情裂痕。人称：第一人称为主，第三人称为辅时态：一般过去时语言风格：口语化与日常性；情感张力【思路延伸——想一想】Para1:Irealizeditwasmewhowasatfault.Para2:Withthebiscuitsmywifehadmade,Iarrivedatmybrother’sdoor.是什么具体的记忆或领悟迫使叙述者直面自己的愧疚？他的内心冲突是如何显现的——是通过默默的悔恨，还是剧烈的情感转变？为何选择饼干作为示好的礼