汉语拼音一至二年级练习题合集

汉语拼音一至二年级练习题合集拼音是低年级语文学习的“金钥匙”，它为识字、阅读、表达搭建了重要桥梁。一至二年级是拼音巩固的关键期，这份练习题合集围绕声母、韵母、整体认读音节、拼读、书写、声调六大核心模块设计，从基础辨音到综合运用，梯度进阶，帮助孩子扎实掌握拼音技能，为语文学习筑牢根基。第一章声母专项练习（基石：辨音·书写·拼读）声母是拼音的“起音部件”，准确区分、规范书写是拼读的前提。这部分通过趣味练习，帮孩子突破易混声母（如b/d、p/q、f/t）的辨别难点，同时强化书写规范。1.声母辨音填空（火眼金睛找不同）请根据读音，在括号里选出正确的声母（提示：读准音，再判断！）：①__ā（b/d）拔萝卜②__ú（p/q）爬山③__ēn（f/t）风车④__ù（n/l）努力2.声母·图意连线（形象记忆更深刻）左边是声母，右边是对应场景，用线连起来：b——拔萝卜（báluóbo）p——爬山（páshān）f——放风筝（fàngfēngzheng）t——踢足球（tīzúqiú）3.声母书写小能手（四线格中展规范）在四线格里规范书写以下声母，注意占格（提示：b占上中格，p占中下格，f占上中格，t占上中格哦！）：b（写2遍）：____________p（写2遍）：____________f（写2遍）：____________t（写2遍）：____________第二章韵母系统巩固（支柱：单韵·复韵·鼻韵）韵母是拼音的“收音部件”，单韵母的声调、复韵母的连读音、鼻韵母的前后鼻音，是这部分的训练重点。通过填空、接龙、分类，帮孩子系统掌握韵母家族。1.单韵母声调填空（声调密码我会破）给单韵母标上正确的声调（提示：结合词语意思判断哦！）：①w__men（ǒ/ò）我们②h__shuǐ（ē/é）河水③w__qù（ǒ/ò）我去④n__hǎo（ǐ/ì）你好2.复韵母接龙（串起韵母小火车）按照复韵母的顺序，补充缺失的部分（提示：ai→ei→ui→ao→ou→iu→ie→üe，别漏啦！）：ai→（ei）→ui→（ao）→ou→（iu）→ie→（üe）3.鼻韵母分类站（前后鼻音分清楚）把下面的鼻韵母分成“前鼻音韵母”和“后鼻音韵母”两类（提示：前鼻音以n结尾，后鼻音以ng结尾哦！）：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong前鼻音韵母：____________________后鼻音韵母：____________________第三章整体认读音节运用（捷径：16个音节的灵活使用）整体认读音节是“一口读出”的音节，16个整体认读音节需要在语境中熟练识别、运用。这部分通过找朋友、填空、组词，让孩子感受它们的作用。1.整体认读音节找朋友（圈出藏在词语里的它）读词语，用圆圈圈出整体认读音节（提示：16个整体认读音节是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying哦！）：①yuèliang（月亮）②zìjǐ（自己）③wǔguāng（五光）④yīfu（衣服）2.整体认读音节填空（选对“一口读”的音节）根据语境，选正确的整体认读音节填空（提示：读准词语，感受“整体认读”的流畅感！）：①w__dejiā（wu/wo）我的家②y__sān（i/yi）雨伞③y__er（ü/yue）月儿3.整体认读音节组词语（用它们搭积木啦）仿照例子，用整体认读音节组一个词语（提示：结合生活，想想哪些词里有整体认读音节！）：例：zhi→直尺（zhíchǐ）chi→________（比如“吃饭”chīfàn）yu→________（比如“雨伞”yǔsǎn）第四章拼读能力进阶（桥梁：两拼·三拼·儿歌读）拼读是拼音的核心能力，两拼音节（声母+韵母）、三拼音节（声母+介母+韵母）的熟练拼读，以及借助拼音读儿歌，能让孩子感受拼音的实用价值。1.两拼音节拼读小达人（声母+韵母=音节）请拼读音节，并写在四线格里（提示：先读声母，再读韵母，快速连读！）：d-ǎ→______（打）l-ú→______（卢）g-ē→______（歌）k-ǔ→______（苦）2.三拼音节分解大师（拆解开，读更准）把三拼音节拆成“声母+介母+韵母”的形式（提示：介母是i、u、ü，别忘啦！）：chuān→______+______+______（ch+u+ān）xiǎo→______+______+______（x+i+ǎo）huā→______+______+______（h+u+ā）3.儿歌拼读欢乐多（读儿歌，圈音节）读下面的儿歌，圈出你学过的音节（提示：大声读，感受拼音帮你识字的快乐！）：māmacǎihuā，dìdipāiqiú。xiǎogǒuchīgǔtou，xiǎojīzhuōchóngzi。圈出的音节：____________________第五章书写规范训练（细节：占格·笔顺·工整度）拼音书写的规范度直接影响识字和书写习惯，这部分聚焦四线格占格、笔顺规则，让孩子的拼音书写既正确又美观。1.占格小侦探（看看它们住哪格）在括号里填出拼音的占格（提示：四线格分上、中、下三格，a占中格，b占上中格哦！）：①a占（中）格②b占（上中）格③p占（中下）格④i占（上中）格（竖在中格，点在上格）2.笔顺我会数（先写哪笔？）给拼音的笔顺排序（提示：i先写竖，再写点；ü先写u，再写两点哦！）：①i：（②）竖→（①）点（排序：先②后①）②ü：（②）写u的部分→（①）写两点（排序：先②后①）③f：（①）左弯竖→（②）横（排序：先①后②）3.书写小能手（工整抄写我最棒）在四线格里工整抄写以下音节词，注意占格和笔顺（提示：每个音节写2遍，保持间距均匀哦！）：bàba（爸爸）：____________mèimei（妹妹）：____________xiǎoniǎo（小鸟）：____________第六章声调精准训练（灵魂：标调·辨调·读准音）声调是拼音的“灵魂”，标调规则、声调辨析、词语中的声调读法，是这部分的训练重点，帮孩子读准每个字的声调。1.标调小达人（给音节戴“声调帽”）根据标调规则（有a不放过，没a找oe，iu并列标在后），给音节标上正确的声调：①ba（第三声）→______（bǎ）②he（第二声）→______（hé）③liu（第四声）→______（liù）（iu并列，标在u后）④xue（第三声）→______（xuě）（üe的第三声，标在e上）2.声调分类站（按声调把音节归队）把下面的音节按声调（一声、二声、三声、四声）分类（提示：先读准声调，再归类哦！）：bā（一声）、bá（二声）、bǎ（三声）、bà（四声）、mā（一声）、má（二声）、mǎ（三声）、mà（四声）一声：____________________二声：____________________三声：____________________四声：____________________3.词语声调辨析（读准词语的声调）读词语，选出正确的声调组合（提示：轻声的字也要注意哦，比如“妈妈”的第二个“妈”读轻声）：①妈妈（māma/mámá）→______②爸爸（bàba/bábá）→______③哥哥（gēge/gégé）→______第七章综合运用提升（实战：识字·读句·阅短文）拼音的最终目的是“用”，通过拼音识字、读句子、读短文，孩子能真正体会拼音的工具价值，提升语文应用能力。1.拼音识字小能手（看拼音，写汉字）根据拼音写出对应的汉字（提示：注意字形和笔画，别写错哦！）：①wǒmen（我们）②tóngxué（同学）③xiǎoniǎo（小鸟）④xiàyǔ（下雨）2.句子拼读挑战（读通带拼音的句子）大声朗读下面的句子，注意声调、停顿，读完后说说句子的意思（提示：读准每个音节，感受句子的节奏！）：wǒàixuéxí，yěàitīnggùshi。（我爱学习，也爱听故事。）3.短文阅读小天地（读拼音短文，答问题）阅读下面的拼音短文，回答问题（提示：先读通短文，再找答案哦！）：xiǎomāozàizhuōshǔ。tādeyǎnjingdàdàde，ěrduoshānshānde。tādehuāmáohěnměilì。问题：xiǎomāozàigànshénme？（小猫在干什么？）答案：____________________练习使用建议1.梯度练习：建议每天选择1-2个模块练习，从“声母/韵母”等基础模块开始，再到“拼读/综合”进阶模块，避免贪多求快。2.注重过程：练