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文档简介

第一节质量第五章质量与密度沪科版2024核心素养质量物理观念能够说出质量的概念，会写出质量的单位了解托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法科学思维经历寻找不同物质的相同点与不同点的过程，体会比较、概括和分类的认识方式经历用天平测量物体质量的过程，进一步领会测量过程是将研究对象与标准进行比较的认识方式科学探究经历测量质量的过程，培养初步获取证据的能力，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量科学态度与责任认识计量质量的工具及其发展变化的过程，培养学生严谨的科学态度与协作精神和对科学技术的热爱导入新课课堂教学在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量（m）。自然界中一切物体都是由物质组成。质量的定义橡胶轮胎物体课堂教学国际千克原器质量的国际单位：千克（kg）课堂教学请你来感受1kg体验感受课堂教学估一估“我”的质量估测物体的质量课堂教学鸡蛋鸭蛋脐橙苹果请估一估课堂教学请估一估一瓶水（350ml）物理课本课堂教学吨（）t千克（）毫克（）mg克（）kgg约5t约50g约50mg质量的单位约50kg课堂教学估测物体的质量质量不随物体位置的变化而变化。质量的含义1.质量是否随着物体位置的变化而变化？课堂教学质量不随物体形状的变化而变化。橡皮泥m2=_______橡皮泥m1=_______2.质量是否随着物体形状的变化而变化？课堂教学固液共存m=_______质量不随物体状态的变化而变化。液态m=_______3.质量是否随着物体状态的变化而变化？固态冰m=_______结论:质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置、（温度）的改变而变化．课堂教学质量是物体的一个基本属性。课堂教学含义质量不随物体位置的变化而变化。质量不随物体形状的变化而变化。质量不随物体状态的变化而变化。→所含物质的多少没有改变课堂教学电子秤磅秤台秤杆秤体重秤生活中测质量的工具bctctzcgcdzc课堂教学认识托盘天平的结构课堂教学课堂总结质量定义：物体所含物质的多少叫物体的质量，用字母m表示单位国际单位：kg单位换算含义：质量是物体的一种属性，其大小与物体的形状、状态、位置无关。测量工具：托盘天平（实验室用）4．质量最接近50g的物体可能是（

）A．一粒砂子B．一只鸡蛋C．一支钢笔D．一只母鸡1．完成下列单位换算：（1）240kg=

t；（2）750mg=

g；（3）980g=

kg=

mg。2．一个普通中学生的质量大约是_______kg，当它在太空中失重时，质量是______kg。3．3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一

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