2025年幼儿园园务工作总结

2025年幼儿园园务工作总结2025年，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，紧扣“儿童本位、科学保教、五育融合”的办园理念，围绕“提升保教质量、强化队伍建设、深化家园协同、筑牢安全防线”四大核心任务，系统推进各项工作。全年在园幼儿326名（小班102名、中班118名、大班106名），教职工58人（专任教师36名，保健医2名，保育员12名，后勤保障8名）。通过全员协作与创新实践，在教育教学改革、保育服务优化、教师专业成长、家园共育深化等方面取得阶段性成效，现从六方面总结如下：一、聚焦儿童发展，深化课程改革，教育教学质量显著提升本年度以“生活化、游戏化、项目化”为课程改革方向，打破传统分科教学模式，构建“自然·生活·生长”园本课程体系。结合季节特点与幼儿兴趣，开展“春日农场”“秋日市集”“冬日暖食”三大主题项目活动。例如“春日农场”项目中，小班以“种子的旅行”为切入点，通过种植观察、测量记录、故事创编，引导幼儿感知植物生长规律；中班开展“农场小管家”实践，学习分类整理农具、记录蔬果产量，渗透数学统计与责任意识；大班则延伸至“农场经济学”，通过模拟买卖、成本核算、公益捐赠，将社会认知与财商启蒙融入真实情境。项目实施期间，幼儿主动提问次数较上年度增加40%，合作解决问题的能力提升35%，家长反馈“孩子更爱观察生活，愿意分享探索过程”。在区域活动优化中，重点打造“科学探究区”“艺术创作区”“语言表达区”三大核心区域。科学区新增“天气观测站”“光影实验室”，投放自制实验材料68种（如柠檬电池、水动力小车），支持幼儿通过猜想—实验—验证的流程开展探究；艺术区引入“自然材料创作”主题，利用树叶、树枝、果壳等进行拼贴、雕刻，全年生成幼儿作品2000余件，其中12件入选区级“儿童视角下的生态艺术展”。语言区创设“故事小剧场”，鼓励幼儿根据生活经验自编自演，学期末开展“我的家庭故事”展演活动，90%的幼儿能完整讲述3-5分钟的生活片段，语言表达的逻辑性与情感表现力明显增强。二、强化科学保育，关注细节管理，卫生保健水平持续优化严格落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，建立“日常监测—动态分析—精准干预”的健康管理机制。全年幼儿出勤率92.3%，较上年提升1.8个百分点；身高、体重达标率分别为96.7%、95.2%，贫血、龋齿发生率分别降至1.2%、3.5%（2024年为2.1%、4.8%）。在日常保育中，细化“三查两整”（晨检、午检、晚检，整理衣物、整理物品）流程，引入智能体温监测手环，实现体温数据实时上传与异常预警，全年及时发现并隔离发热幼儿12例，无聚集性传染病发生。膳食管理方面，与市妇幼保健院营养科合作，制定“一周带量食谱动态调整方案”，根据季节、幼儿体检结果及家长反馈每月优化食谱。例如秋季增加山药、南瓜等健脾食材，冬季搭配红枣、桂圆等温补食物；每季度开展“膳食开放日”，邀请家长参与试吃、评分，全年家长膳食满意度达98.6%。针对幼儿心理健康需求，设立“心情小屋”，配备专职心理教师（兼保健医），通过沙盘游戏、情绪卡片、绘本共读等方式，帮助幼儿识别与表达情绪。全年开展个体心理疏导42次，团体辅导8次，重点关注转园幼儿、二胎家庭幼儿等特殊群体，干预后幼儿入园焦虑缓解率达90%，同伴交往冲突减少60%。三、构建多元平台，促进专业成长，教师队伍素养全面提升以“青蓝工程”“名师工作坊”“课题研究”为三大抓手，推动教师从“经验型”向“研究型”转型。全年组织园内培训24次（含师德专题4次、专业技能12次、教育科研8次），外派学习36人次（其中省级以上培训12人次），教师人均学习时长80学时（超规定标准20学时）。“青蓝工程”采用“1+1+1”结对模式（1名骨干教师+1名青年教师+1名保育老师），通过“跟岗听课—案例研讨—实践改进—成果展示”四步培养法，助力青年教师快速成长。本年度8名新教师全部通过“达标课”考核，其中3人获区级“教坛新秀”称号。“名师工作坊”由2名市级学科带头人牵头，聚焦“项目化学习的设计与实施”开展专题研究，形成《幼儿园项目化学习案例集》（收录案例18个），其中《蚂蚁的秘密》《我家的老物件》2个案例入选省级学前教育优秀资源库。课题研究方面，立项市级规划课题《基于幼儿学习故事的发展评价实践研究》，组织教师系统学习观察记录方法，全年累计撰写学习故事3260篇（人均90篇），形成“观察—解读—支持”的评价闭环。教师科研能力显著提升，全年在省级以上期刊发表论文6篇，获市级教育教学论文评比一等奖2项、二等奖4项。四、创新互动模式，凝聚教育合力，家园共育成效更加凸显以“共商、共建、共享”为原则，构建“线上+线下”“日常+主题”的家园互动体系。线上依托“智慧园所”APP，开通“每日成长播报”“育儿微课堂”“家长留言板”功能，全年发布幼儿活动视频2000余条、育儿知识120篇，回复家长咨询1800余次；线下通过“家长委员会”“家长助教日”“家庭实践任务”深化互动，全年召开家委会4次，收集并落实建议32条；开展家长助教活动24次（涉及手工、烹饪、职业体验等领域），参与家长86人次；布置“家庭实践任务”12项（如“和父母一起种一盆植物”“记录一次家庭野餐”），完成率95%以上。针对不同年龄段家长需求，开展分层指导：小班重点开展“分离焦虑缓解”“生活习惯培养”专题讲座（4场，参与家长200人次）；中班聚焦“游戏中的学习支持”“同伴交往引导”（3场，参与家长236人次）；大班围绕“幼小衔接误区辨析”“学习品质培养”（5场，参与家长212人次）。同时建立“特殊家庭联系档案”，对单亲家庭、留守儿童家庭等12户开展定期家访，提供个性化指导。全年家长满意度调查显示，97.8%的家长认为“家园沟通及时有效”，95.3%的家长表示“教育理念与幼儿园一致”。五、筑牢安全防线，完善保障机制，园所运行环境更加稳定坚持“安全第一、预防为主”，构建“全员参与、全程管控、全面覆盖”的安全管理体系。全年开展安全隐患排查48次（含消防、设施、食品等专项排查），整改问题26项（如更换老化电路、加固户外器械、更新过期药品）；组织消防演练4次、防暴恐演练2次、防震演练2次，师生应急反应时间从3分钟缩短至1分30秒。严格落实门禁管理制度，采用“人脸识别+接送卡”双验证模式，家长接送信息实时同步至APP，全年未发生无关人员混入事件。食品安全方面，实行“明厨亮灶”全覆盖，食材采购严格执行“索证索票+快检+留样”制度（每日留样48小时，留存样品200余盒），全年无食品安全事故。后勤保障注重细节优化，改造卫生间防滑地面260㎡，增设幼儿身高镜、洗手扶手；更新绘本2000册（人均6册），新增户外游戏材料120种（如可拼接木构、防水画布）；优化午睡室环境，安装遮光窗帘、隔音棉，调整床品尺寸（根据幼儿身高定制），幼儿午睡质量明显提升（入睡时间从15分钟缩短至8分钟，中途醒转率下降25%）。六、反思不足与展望本年度工作虽取得一定成效，但仍存在三方面不足：一是项目化学习的深度有待加强，部分活动停留于表面体验，缺乏持续追踪与深度学习；二是教师科研成果转化能力需提升，部分研究成果尚未有效应用于日常教学；三是特殊幼儿（如感统失调、语言发育迟缓）的个别化支持体系需进一步完善。2026年，我们将重点推进以下工作：一是深化课程改革，建立“项目化学习评价指标”，推动活动从“有趣”向“有意义”升级；