2025年北京市各区高三语文上学期期末考试古诗文默写汇编

2025年北京市各区高三上学期期末默写汇编一、名篇名句默写1．（24-25高三上·北京东城·期末）在横线处填写作品原句。（1）杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句，写出了洞庭湖水势浩瀚，无边无际的宏阔意境，历来为人称道。（2）诗人笔下的“别离”，有牛郎织女“柔情似水，

，

”的细腻缠绵，也有李白“

，须行即骑访名山”的潇洒脱俗。（3）成语“网开一面”体现了古人的好生之仁，《谏太宗十思疏》中的“乐盘游则

”也蕴含这一思想。（4）与家人朋友交流、欣赏音乐和阅读好书，可以使我们获得心灵的慰藉，正如陶渊明在《归去来兮辞》中所写的：“

，

。”2．（24-25高三上·北京西城·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）历史兴亡，引人感慨。杜牧用“

，

，谁得而族灭也”表达对秦朝覆亡的遗憾；苏洵用“有如此之势，

，

，以趋于亡”表达对六国迁灭的叹惋。（2）诗歌常抒写爱情。《静女》中“爱而不见，

”描写出恋人相会的美好；《涉江采芙蓉》中“

？所思在远道”则表达了有情人无法相见的感伤。（3）李华游学南京，登高望远，见江白山翠，不禁想起王安石所写的诗句“

，

”。3．（24-25高三上·北京朝阳·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）李白《蜀道难》中“

，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，

”，艺术地再现了蜀道的奇丽惊险。（2）古诗词常以“梦”传情。张若虚《春江花月夜》以“

，可怜春半不还家”抒发游子之思，苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》以“

，小轩窗，

”诉说无尽思念。（3）贾谊《过秦论》中“

，而天下诸侯已困矣”，写出秦国轻而易举就让他国窘迫不堪。（4）苦闷郁结时，我们可以像陶渊明那样“

，

”，投身自然山水，长啸吟诗抒怀，寻找心灵慰藉。4．（24-25高三上·北京丰台·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“十年生死两茫茫，

，

”看似矛盾，实则无理而妙，写出了苏轼对亡妻思念之深。（2）李商隐《锦瑟》中“

，一弦一柱思华年”两句，用比兴手法引出了诗人对青春年华的怀想。（3）《谏太宗十思疏》中用“鸣琴垂拱，

”表达了无为而治的愿景，《论语》中用“浴乎沂，

，

”描绘了和谐美好的图景，都体现了古人对理想社会的追求。（4）人们常有从错误中觉醒、认识到回归正途仍不晚的时候，此时的心境可用《归去来兮辞》中的“

，

”来描述。5．（24-25高三上·北京石景山·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）自省克己是儒家的基本精神。它是孔子实现“仁”的途径：“

。一日克己复礼，天下归仁焉。”它是荀子追求智慧的行动：“

，则知明而行无过矣。”它也是魏征劝诫君王的准则：“君人者，诚能

，将有作则思知止以安人……”这一精神影响深远，成为中华民族传统美德的重要内容。（2）关心百姓疾苦是古代诗文的重要主题。高适《燕歌行》揭示战争给人民造成的痛苦：“少妇城南欲断肠，

。”杜牧《阿房宫赋》批判统治者骄奢淫逸、残民自肥：“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，

？”文字中的悲悯情怀令人动容。（3）中国古人的审美化生活令人向往。张若虚感受“江流宛转绕芳甸，

”之空灵幽美，陶渊明体味“

，桃李罗堂前”的生机与宁静，归有光享受“三五之夜，明月半墙，

，风移影动”的清幽雅趣，他们都追求花木为伴的诗意生活。6．（24-25高三上·北京顺义·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）曹操在《短歌行》中通过一系列对时间和人生的感慨，表达了他对贤才的渴求和对时间流逝的忧虑，诗中写道：“何以解忧？唯有杜康。

，

。但为君故，沉吟至今。”（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中用“

，

”两句来形容历史兴衰的沧桑巨变，感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩下荒芜一片。（3）苏轼在《赤壁赋》中用“举酒属客，

，

”，描绘了月夜泛舟的唯美场景，令人心生神往。（4）江西省九江市有一座名为“思齐亭”的亭子，其名字取自《论语》中的“

，

”这一语录，寄托了对人们不断进取、追求完美的期望。7．（24-25高三上·北京通州·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《劝学》善用比喻阐述道理，如“

，不能十步；

，功在不舍”，强调学习要持之以恒。（2）江水浩渺，心胸广阔，苏轼在《赤壁赋》中写出泛舟畅游之乐：“

，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，

”。（3）欧阳修在《五代史伶官传序》中，在推究庄宗成败的原因后道出自己的体会“

，

”，这与“生于忧患，死于安乐”表达的意思相同。（4）洞庭湖景色壮丽，气象恢宏，历代文人墨客留下无数题咏之作，如杜甫《登岳阳楼》的颔联：“

，

。”8．（24-25高三上·北京昌平·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）古代文人常常喜欢“啸咏”，陶渊明在《归去来兮辞》中曾经写到“

，

。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”。（2）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况：“外无期功强近之亲，

，

，形影相吊。”（3）《种树郭橐驼传》中“橐驼非能使木寿且孳也，

，

”，既概括了种树的经验，也暗含了丰富的寓意。（4）鲍照的《拟行路难（其四）》开头“

，

”两句，用比喻的手法，以水流方向不同表达对人生遭际殊异的感慨。9．（24-25高三上·北京房山·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）古代描写战争的文学作品中，有很多舍生忘死的勇士形象。面对强敌，他们视死如归，如高适《燕歌行》：“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

，

。”面对强敌，他们同仇敌忾，如《无衣》：“王于兴师，

，

。”（2）“天下兴亡，匹夫有责”。有的人痛心于统治者不能铭记历史教训，最终导致历史悲剧的重演，如杜牧在《阿房宫赋》中写道：“秦人不暇自哀，而后人哀之；

，

。”有的人痛心于家国的危亡，警示统治者不能沉溺于所好，如欧阳修在《伶官传序》中写道：“

，

，岂独伶人也哉！”10．（24-25高三上·北京海淀区·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（共

8分）（1）古代君子常怀高远之志。如曾子用“①

，②

”勉励士人要有远大的志向和坚强的意志，屈原在《离骚》中用“③

，④

”表达自己敢为开路先锋的抱负。（2）儒家主张“亲亲仁民”。如李密在《陈情表》中用“⑤

，愿乞终养”倾诉报答祖母的孝情，贾谊在《过秦论》中用“⑥

，身死人手”批判秦朝不施仁政。（3）诗人常借助想象创造诗境。如李白《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗，⑦

”极言蜀道之险，李贺《李凭箜篌引》里的“女娲炼石补天处，⑧

”表现音乐带给人的震撼。《2025年北京市各区高三上学期期末默写汇编》参考答案1．吴楚东南坼

乾坤日夜浮

佳期如梦

忍顾鹊桥归路

且放白鹿青崖间

思三驱以为度

悦亲戚之情话

乐琴书以消忧【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：坼、鹊、崖、戚、琴。2．使秦复爱六国之人

则递三世可至万世而为君

而为秦人积威之所劫

日削月割

搔首踟蹰

采之欲遗谁

六朝旧事如流水

但寒烟衰草凝绿【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：劫、削、搔、踟蹰、遗、衰。3．连峰去天不盈尺

砯崖转石万壑雷

昨夜闲潭梦落花

夜来幽梦忽还乡

正梳妆

秦无亡矢遗镞之费

登东皋以舒啸

临清流而赋诗【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“砯”“壑”“镞”“皋”。4．不思量

自难忘

锦瑟无端五十弦

不言而化

风乎舞雩

咏而归

悟已往之不谏

知来者之可追【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：量、端、雩、谏、追。5．克己复礼为仁

君子博学而日参省乎己

见可欲则思知足以自戒

征人蓟北空回首

用之如泥沙

月照花林皆似霰

榆柳荫后檐

桂影斑驳【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“参省”“蓟”“霰”“荫”。6．青青子衿

悠悠我心

六朝旧事随流水

但寒烟衰草凝绿

诵明月之诗

歌窈窕之章

见贤思齐焉

见不贤而内自省也【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字词有：衿、悠悠、衰、窈窕、焉。7．骐骥一跃

驽马十驾

浩浩乎如冯虚御风

羽化而登仙

忧劳可以兴国

逸豫可以亡身

吴楚东南坼

乾坤日夜浮【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：骐骥、跃、驽、驾、冯、御、逸豫、坼、乾坤。8．登东皋以舒啸

临清流而赋诗

内无应门五尺之僮

茕茕孑立

能顺木之天

以致其性焉尔

泻水置平地

各自东西南北流【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。本题易错字：皋、啸、赋、僮、茕、孑