广东省广州市增城区六校联考2025-2026学年高二上学期期中语文试题及答案

广东省广州市增城区六校联考2025-2026学年高二上学期期中语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。复活（节选）列夫·托尔斯泰人好像河流，河水都一样，到处相同，但每一条河都是有的地方河身狭窄，水流湍急，有的地方河身宽阔，水流缓慢；有的地方河水清澈，有的地方河水浑浊；有的地方河水冰凉，有的地方河水温暖。人也是这样。每一个人都具有各种人性的胚胎，有时表现这一种人性，有时表现那一种人性。他常常变得面目全非，但其实还是他本人。有些人身上的变化特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聂赫留朵夫现在就处在这样的变化之中。在法庭审判以后，在第一次探望卡秋莎以后，他体会到一种获得新生的庄严而欢乐的心情。他决定不再抛弃她，也没有改变同她结婚的决心，只要她愿意的话，然而现在这件事却使他感到痛苦和烦恼。拜访马斯连尼科夫后的第二天，他又坐车到监狱去探望她。典狱长准许他同她会面，但不在办公室，也不在律师办事室，而是在女监探望室里。典狱长虽然心地善良，但这次对待聂赫留朵夫的态度不如上次热情。聂赫留朵夫同马斯连尼科夫的两次谈话显然产生了不良后果，上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。“见面是可以的，”典狱长说，“只是有关钱的事，请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去，那是可以的，医生也同意了。只是她自己不愿意，她说：‘要我去给那些病鬼倒便壶，我才不干呢……’您瞧，公爵，她们那帮人就是这样的。”他补充说。玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面静静地怯生生地走出来，走到聂赫留朵夫跟前，眼睛看着旁边，小声说：“请您原谅我，德米特里·伊万诺维奇，前天我对您说了难听的话。”“我可不配您原谅……①”聂赫留朵夫刚要说话。“不过，您还是别管我好。”她补充说，用可怕的目光斜睨了他一眼。聂赫留朵夫又看到了那种紧张而恼恨的神色。“为什么要我不管您呢？”“就该这样。”“为什么就该这样呢？”她又用那种他认为是恼恨的目光瞅了他一眼。“就是这样，”她说，“您别管我，我这是对您说实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧，”她说，嘴唇颤抖起来，沉默了一下，“这是真的。我宁可上吊。”最赫留朵夫觉得，她的这种拒绝，是对他的一种憎恨，因为她不能饶恕他对她的凌辱，不过，也还夹杂着一些别的、美好而重要的东西：这是她在完全平心静气下重提她上次的拒绝。这便一下子消除了聂赫留朵夫的心里的种种猜疑，回到了原先那种严肃、庄重和感动的心情。“卡秋莎，我原来怎么说的，现在还是怎么说，”他特别严肃地说，“我请求您跟我结婚。如果您不愿意，暂时还不愿意，我也和原先说的那样，要跟您在一起，您被发送到哪里，我也跟到哪里。”“那是您的事。我不想再多说了。”她说，嘴唇又哆嗦起来。聂赫留朵夫也沉默了，觉得无法再说下去。“我现在要到乡下去一趟，然后到彼得堡去。”他终于振作起精神说。“我要为您的事……②为我们的事去奔忙。上帝保佑，他们会撤销原判的。”“不撤销也无所谓。我即使不是因这件事，也会因别的事受苦的……③”她说。他看见她费了很大力气才忍住眼泪。“怎么，您见过明肖夫吗？”她忽然问道，以此来掩饰自己的激动。“他们没有罪吧，是吗？”“是的，我认为是这样。”“那是多好的老太婆啊。”她说。他把他从明肖夫那里得知的情况全都告诉了她，并问她需要不需要什么东西。她回答说什么也不要。他们又沉默了一阵。“那么，关于医院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞧了他一眼，“如果您希望我去，我就去，以后我也不喝酒了……④”聂赫留朵夫默默地看了看她的眼睛。她的眼睛在微笑。“这样很好。”他只能说这么一句，便和她告别了。“是啊，是啊，她完全变成另一个人了。”最赫留朵夫想。他已消除了原来的怀疑，感受着一种全新的从来没有感受过的心情：他相信爱是不可战胜的。玛丝洛娃这次会晤之后便回到臭烘烘的牢房里，脱下囚衣，坐在自己的床位上，双手放在膝盖上。“喂，怎么样，你们见过面了？”她们问。玛丝洛娃没有回答，坐在高高的板床上，摇晃着两条够不到地板的腿。“有什么好哭的呢？”道口工说，“最重要的是不要灰心。哎，卡秋莎，你说是不是呢！”她说，手指快捷地编织着。玛丝洛娃没有答话。“怎么，或许是他变卦了，不跟你结婚了？”柯拉勃列娃说。“不，不是他变卦，而是我不愿意，”玛丝洛娃说，“我就这样对他说了。”“瞧，你真是个傻瓜！”柯拉勃列娃用她那男低音般的嗓门说。“他说：‘不论把你发送到哪里，我都跟你去。’”玛丝洛娃说。“他要去，就去，他不去，就不去。我可不求他。现在他到彼得堡去奔走。那里所有的大臣都是他的亲戚，”她继续说。“不过，我还是不需要他。”“这当然喽！”柯拉勃列娃忽然同意地说，一面整理着口袋，显然她在想别的事，“怎么样，我们来喝点酒吧？”“我不喝了，”玛丝洛娃回答说，“你们自己喝吧。”（选自《复活》第一部59章，有删改）【前情提示】聂赫留朵夫与玛丝洛娃第一次在狱中见面后，决定为她提出上诉，经典狱长同意在办公室里第二次与玛丝洛娃见面。玛丝洛娃请求聂赫留朵夫帮助被诬告为纵火犯的明肖夫母子，并拒绝了聂赫留朵夫的求婚。但聂赫留朵夫坚持帮助玛丝洛娃，打算将玛丝洛娃调到医院工作；同时找到明肖夫了解情况。为此他求助副省长玛斯连尼科夫，征得其同意后第三次到监狱会见玛丝洛娃。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（

）A．小说开头以河流的复杂多变设喻，暗示了聂赫留朵夫和玛丝洛娃的命运曲折多变，预示着两人之间不可调和的矛盾。B．典狱长准许聂赫留朵夫和玛丝洛娃见面，但不再提供安静而又便利的场所，是因为他很反感聂赫留朵夫的探监行为。C．玛丝洛娃告诉狱友，聂赫留朵夫将到彼得堡去奔走，那里的大臣都是他的亲戚，暗示了当时社会法律制度的腐败。D．玛丝洛娃对聂赫留朵夫始终以“您”相称，表明她内心对聂赫留朵夫一直怀有不满和怨恨，并希望借此保持距离。7．下列对文中四处省略号的作用和内涵的分析，不正确的一项是（

）A．①处表示语意未尽。聂赫留朵夫面对玛丝洛娃时，想到之前对她造成的伤害，内心充满了愧疚。B．②处表示语意的转换。因为担心再次被玛丝洛娃拒绝，所以聂赫留朵夫说话吞吞吐吐、小心翼翼。C．③处表示语意的中断。玛丝洛娃强忍住眼泪不说话是对自己过去的放荡生活和荒唐行为的反思。D．④处表示说话断断续续。玛丝洛娃主动回应聂赫留朵夫的安排，表明她在小心试探和主动示好。8．文中两次写到谈话陷入沉默，却分别被聂赫留朵夫和玛丝洛娃打破，请分析二人的微妙心理。9．小说中，三次探监让玛丝洛娃走上了复活之路，请结合相关内容谈谈你的理解。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人。裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”（选自《庄子》）材料二：亡国之主不可以直言。不可以直言则过无道闻而善无自至矣无自至则壅秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎王大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎王醉而卧于樽下，卒生缚而禽之。齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？”宋王因怒而诎杀之，又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之，如此者三，其后又使人往视，使者遇其兄曰：“国危甚矣，若将安适？”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。（节选自《吕氏春秋·壅塞》）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号上填涂。不可以A直言B则过C无道D闻E而善无自F至矣G无自至H则壅11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．之，代词，它，指种子，与《阿房宫赋》中“杳不知其所之也”中的“之”字意思用法不同。B．大，大的东西，形容词活用为名词，与《师说》中“小学而大遗”中的“大”用法相同。C．恶，疑问代词，可译为“怎么”“哪里”，与《兼爱》中“恶得不禁恶而劝爱”的第二个“恶”意思相同。D．乡，通“向”，之前，先前，与《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”中的“乡”意思不同。12．下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（

）A．惠子种出了能够容得下五石（的东西）的大葫芦，但因为盛不了足够多的水，做成瓢又没有用，所以就把它打破了。B．宋国人有制作防止手冻裂的药物的药方，但仅百金就卖掉了，庄子在文中叙述此事，旨在批评惠子与这个宋国人一般见识短浅。C．戎王没有识破秦缪公赠送歌舞队和厨师的阴谋，日夜不停地吃喝玩乐，若有谁提醒他有秦军进犯的危险，他还惩罚谁，这导致其最终被活捉。D．最后那个察看齐寇的使者，想到报告实情会被处死，不报告实情也会立刻被处死，所以不知该怎么办，后来在其哥哥的启发之下谎报了军情。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。（2）秦寇果至，戎王醉而卧于樽下，卒生缚而禽之。14．请结合两则材料，简要概括材料中见识不通达之人的表现。三、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。十月十五日观月黄楼，席上次韵①苏轼中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。山上白云横匹素②，水中明月卧浮图③。未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。为问④登临好风景，明年还忆使君⑤无。[注]①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③浮图：梵语音译，对佛和佛教徒的称呼。④为问：借问、请问。⑤使君：苏轼自指。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的美好氛围。B．颔联写景状物生动，将诗人所见的高山、白云、浮图等实景与美好想象结合起来。C．颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由快乐的心情。D．尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我”这个太守。16．本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”都写月，其手法和目的有何不同？请简要分析。四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《〈论语〉十二章》焦点在于立身处世的规范性原则，深入浅出，精辟隽永。《论语·子罕》中，孔子就将道理寓于比喻中，“

，

”两句就是借用“平地”，来劝诫弟子要持之以恒、不能懈怠。（2）《老子》第二十四章中“

，

”两句用人的行为来说明急躁冒进反而达不到自己的目的。（3）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“

，

。”

五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号，

A

。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了，对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”

这个功能，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就刻意像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！如果前面是以“好、可以、同意”之类的正面词汇，句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味。还有，现在年轻人一般都不用“

微笑”这个表情。这是为什么呢？因为这个表情本来表示开心、微笑，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的意味。试想，聊得兴起时对方突然发一个微笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（

）。如今在微信中你想表达像生活中的那种微笑，要表达出真诚、友好，请使用“

龇牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。另外，现在

B

，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”

“特多”

都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”

“狂多”

“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。18．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（

）A．五十步笑百步 B．笑口常开 C．皮笑肉不笑 D．笑里藏刀19．文中标有①～⑥序号的句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21．请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过

60个字。22．第四段中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人，但在文中表意有差别，请作简要说明。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。——《中国人民站起来了》充满了革命乐观主义的焦裕禄，从兰考人民在抗灾斗争中表现出来的英雄气概，从兰考人民一步一个脚印的实干精神中，已经预见到新兰考美好的未来。——《县委书记的榜样——焦裕禄》灾难虽巨大，但压不垮英勇的中国人民。寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。《广东省广州市增城区六校联考2025-2026学年高二上学期期中语文试题》参考答案16．C7．B

8．①第一次沉默时，聂赫留朵夫打破僵局，想通过实际行动来弥补自己的过错，表达继续帮助和照顾玛丝洛娃的决心，同时也想让玛丝洛娃接受自己的帮助。②第二次沉默时，玛丝洛娃打破僵局，主动提到医院的事并表示不再喝酒，内心受到感动，开始考虑逐渐接受他的帮助，也不再故作强硬。

9．①第一次探监：聂赫留朵夫向玛丝洛娃表明要为她上诉，这让玛丝洛娃感到自己被关注，她感受到了一丝温暖和希望，开始重新思考自己的命运，内心的情感开始有了波动，是她走向复活的一个开端。②第二次探监：玛丝洛娃请求聂赫留朵夫帮助明肖夫母子，说明她在自己身处困境时还能关心他人，体现出她善良的本性并未完全泯灭，同时她拒绝了聂赫留朵夫的求婚，是她对自己过去遭遇的一种痛苦反应，也是她开始有自我意识的表现，意识到自己和聂赫留朵夫之间的差距和过往的伤害，这是她走向复活过程中对自我的一种重新审视。③第三次探监：玛丝洛娃从开始的拒绝到后来主动说愿意去医院工作并且不喝酒了，表明她在聂赫留朵夫真诚的关心和帮助下，内心开始发生转变，愿意尝试改变自己，重新生活，是她走向复活的重要进展，她开始从过去的堕落和痛苦中走出来，有了对新生活的期待和勇气。【导语】这篇节选文字通过聂赫留朵夫与玛丝洛娃在监狱中的复杂互动，呈现了两人性格的渐变与对命运的思考。开篇的河流比喻准确地映射了人性的复杂多面。聂赫留朵夫的坚持和愧疚，以及玛丝洛娃的拒绝与坚持，展现了两人关系中的矛盾与内心冲突。托尔斯泰通过细腻的心理描写和人物对话，将社会制度、道德审判与个人救赎等主题巧妙连接，凸显了“复活”的深刻意涵与可能性。6．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。A.“暗示了聂赫留朵夫和玛丝洛娃的命运曲折多变，预示着两人之间不可调和的矛盾”错误。小说开头以河流的复杂多变设喻，是为了说明人具有各种人性的胚胎，会有时表现这一种人性，有时表现那一种人性，而不是暗示聂赫留朵夫和玛丝洛娃的命运曲折多变以及两人之间不可调和的矛盾。B.“因为他很反感聂赫留朵夫的探监行为”错误。典狱长准许聂赫留朵夫和玛丝洛娃见面，但不再提供安静而又便利的场所，是因为上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕，而不是他反感聂赫留朵夫的探监行为。D.“表明她内心对聂赫留朵夫一直怀有不满和怨恨”错误。玛丝洛娃对聂赫留朵夫始终以“您”相称，不能完全表明她内心对聂赫留朵夫一直怀有不满和怨恨，也可能是因为两人之间的身份差距等因素。故选C。7．本题考查学生分析理解作品内容的能力。B..“表示语意的转换”“说话吞吞吐吐、小心翼翼”错误。这里的省略号表示说话断断续续，写出了聂赫留朵夫思想跳跃的过程，表现了他想与玛丝洛娃结婚的决心，将与她共克人生困难。故选B。8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。①第一次沉默被聂赫留朵夫打破：玛丝洛娃明确拒绝了聂赫留朵夫，这使得气氛陷入尴尬的沉默。聂赫留朵夫深知自己曾经对玛丝洛娃造成了巨大伤害，虽然当下遭到拒绝，但他内心的愧疚和想要弥补的决心并未改变。他打破沉默，提及要去乡下和彼得堡为她的事奔忙，一方面是真心想要通过实际行动来弥补自己的过错，让玛丝洛娃看到他的决心和努力，另一方面，他希望玛丝洛娃能感受到他的真诚，从而改变拒绝的想法，接受他的帮助和情感。例如，他一直强调会为她的事情尽力，表明他不希望玛丝洛娃独自面对困境，渴望能重新走进她的生活，给予她支持。②第二次沉默被玛丝洛娃打破：在知道聂赫留朵夫为她的事奔波并找明肖夫了解情况后，她主动提到医院的事并表示不再喝酒，这说明她内心受到感动，开始考虑逐渐接受他的帮助，也不再故作强硬。9．本题考查学生分析理解作品内容的能力。①第一次探监：聂赫留朵夫向玛丝洛娃表明要为她上诉，这一行为对玛丝洛娃来说意义重大。在监狱这种充满绝望和麻木的环境中，突然有人关注她的事情，愿意为她争取公正，这给她带来了久违的温暖和希望。这种外界的关注让她原本死寂的心开始有了波动，她开始重新审视自己的命运，不再仅仅是被动地接受苦难，而是看到了改变的可能性。②第二次探监：玛丝洛娃在自己身处困境时，请求聂赫留朵夫帮助被诬告的明肖夫母子，这一行为充分体现出她善良的本性并未完全被磨灭。尽管她经历了诸多磨难，生活陷入困境，但内心深处依然保持着对他人的同情和善良。同时，她拒绝聂赫留朵夫的求婚，这是她对自己过去遭遇的一种痛苦反应。她清楚地认识到自己和聂赫留朵夫之间存在着巨大差距，过去的伤害也让她难以轻易接受求婚。这种拒绝其实是她自我意识觉醒的表现，她开始重新审视自己与聂赫留朵夫的关系，以及自己的过去和现在，这是她走向复活过程中对自我的一种重要反思。③第三次探监：玛丝洛娃对聂赫留朵夫的态度发生了明显变化。从一开始坚决拒绝到后来主动表示愿意去医院工作并且戒酒，这一系列改变表明她在聂赫留朵夫持续的真诚关心和帮助下，内心开始发生积极的转变。她愿意尝试改变自己，不再自暴自弃，这意味着她开始从过去的堕落和痛苦中走出来，对新生活有了期待和勇气。10．BEG11．C

12．D

13．（1）我们家世世代代漂洗丝絮，一年赚得不超过几金的钱，现在一旦卖出药方就可获得百金，就卖给他吧。（2）秦军果真到了，戎王喝醉了而在酒樽旁边躺着，最终他被秦军活捉生擒。

14．①惠子不善于使用大的东西；②宋人不能物尽其用；③戎王贪图享乐，容易被蒙蔽。【导语】这两则材料通过寓言故事揭示了“见识不通达”的典型表现。材料一中庄子以“大瓠无用”的辩论，讽刺了惠子固守常规思维的局限性；材料二通过戎王和宋王的故事，展现了统治者因闭塞言路而导致的悲剧。两则材料共同指向一个核心：思维僵化和信息闭塞会使人丧失判断力，最终酿成恶果，体现了古代思想家对开放思维和广纳谏言的共同追求。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：不可直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到来。贤人无从到来君主的思想就会壅塞不通。“不可以直言”前省略主语“亡国之主”，与上句结构一致，“直言”后停顿，所以B处断开；连词“而”连接“过无道闻”“善无自至”两个句子，放在句首，所以E处断开；“矣”是句末语气助词，所以G处断开。故选BEG。11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确，不同。代词，指种子/动词，到……去。句意：我种上它，它长成葫芦。/（宫车）跑得无踪影，不知道它们跑到哪儿去了。B.正确，相同，都是形容词活用为名词，“大的东西”“大的方面”。句意：你真是不善于使用大的东西啊。/小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学）。C.错误，不同。怎么、哪里/厌恶。句意：怎么能够有像这样的情况？/怎么能不禁止他们憎恶而鼓励他们互相关爱呢？D.正确，不同。通“向”，之前、先前/同乡。句意：现在我担心的是，先前察看齐寇情况的人。/不是想要在同乡朋友中博取声誉。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“不报告实情也会立刻被处死”错误，由“不报其情，又恐死”来看，原文的意思是“如果不报告实情，也恐怕会死”，并非“立刻被处死”。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“洴澼絖”，漂洗丝絮；“过”，超过；“鬻”，卖；“与”，卖给。（2）“卧于樽下”，状语后置句，正常语序为“于樽下卧”，在酒樽旁边躺着；“卒”，最终；“禽”，通“擒”，被捉住。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①惠子用五石之瓠“盛水浆”，因“其坚不能自举”，便“剖之以为瓢”，但是“瓠落无所容”，最后“为其无用而掊之”，惠子思维僵化，不知道变通，不善于使用大的东西。②宋人世代以漂絮谋生，虽然“善为不龟手之药”，但是仅以百金便出售药方，而买者用来取悦吴王，最终凭此封侯，说明宋人思维狭隘，不能物尽其用。③戎王沉溺于女乐和良宰，有进谏忠言者，将诛杀，结果是“卧于樽下，卒生缚而禽之”，说明戎王贪图享乐，闭塞视听，终被蒙蔽。参考译文材料一：惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西（的果实）。用来盛水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可盛受的东西。不是不大，我认为它没有用处，就把它击破了。”庄子说：“你真是不善于使用大的东西啊。有个宋国人善于制作防止手冻裂的药物，他家世世代代都以漂洗丝絮为业。有一个客人听说这种药品，愿意出百金收买他的药方。于是宋人聚合全家来商量说：‘我们家世世代代漂洗丝絮，一年赚得的不超过几金的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，就卖了吧。’这个客人得到药方，便去取悦吴王。越国发兵侵犯吴国，吴王就派他领兵，冬天和越人在水上作战，把越人打得大败，于是割地封赏他。同样一个防止手冻裂的药方，有人因此得到封赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。现在你有五石容量的葫芦，为什么不把它用绳系着当作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大无处可容呢？可见你还是见识不通达啊！”材料二：亡国的君主，不可直言相谏。不可直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到来。贤人无从到来君主的思想就会壅塞不通。秦缪公时期，戎人势力强大。秦缪公送给他们十六人的女子歌舞队和技术高超的厨师。戎王非常高兴，因此而屡次大吃大喝，日夜不停。身边的人有谁说秦军将会到来，戎王就拉满弓射他。秦军果真到了，戎王喝醉了而卧在酒樽旁边，最终被秦军擒住。齐国攻打宋国，宋王派人侦察齐寇到达了什么地方，使者回来，说：“齐寇近了，国人恐慌了。”左右近臣们都对宋王说：“凭着宋国的强大，齐军的弱小，怎么能够有像这样的情况？”宋王于是发怒而屈杀了使者，又派人去察看齐寇，使者又像前面那人一样报告，宋王又大怒，又屈杀了他。像这样的情况出现了三次。此后又派人去察看，这个使者在路上遇到了自己的哥哥，哥哥问：“国家危险了，你将到哪里去？”弟弟说：“我为大王察看齐寇，没有料到他们这样近，而国人这样恐慌。现在我担心的是，先前察看齐寇情况的人，都因为报告了齐寇近了而被杀。如今，报告实情，是个死；不报告实情，也恐怕会死。我该怎么办呢？”他哥哥说：“如果报告实情，你将比国破而死的人先死。”于是使者向宋王报告说：“根本看不到齐寇在哪里，国人都很安定。”宋王非常高兴。左右近臣都说：“之前死的那几个确实该死。”宋王赐给这个使者很多钱财。齐寇到来之后，宋王自己奔到车上，赶着车飞快地逃命去了。15．B16．①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底，写出了月色的美好动人，为下文抒发月下之感叹张本。②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。【解析】15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“高山、白云、浮图等实景”有误，“水中明月卧浮图”的意思是水中倒映一轮明月，宛如横卧的一幅浮图画卷。因此“浮图”非实景，应为喻体。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环绕在山上，空中皎洁的月亮宛如浮图佛静静地映在寺院的湖水中。该诗句运用比喻修辞手法，将明月比喻成“浮图”，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底。这就从正面描写下元节的佳景，为尾句诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己张本。《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。诗人用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。“月”怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，它要和思妇作伴，为她解愁。诗人用“徘徊”的“月”侧面烘托思妇的怀念之情。17．譬如平地

虽覆一篑

企者不利

跨者不行

江天一色无纤尘

皎皎空中孤月轮（海上生明月，天涯共此时/春江潮水连海平，海上明月共潮生/星垂平野阔，月涌大江流）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“譬”“覆”“篑”“皎”。18．C19．语句③，改为：示例一：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯。示例二：“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了。示例三：“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。语句⑥，改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。

20．示例：A：示例一：意思完全不一样示例二：语气和意味大不一样B：微信语言（交际/表达）中还有一个趋势（一种现象/情况/情形/现象/变化）

21．示例：因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。

22．段中的“我们”带有作者和读者交流的意味，营造了对话感。“大