2025上半年幼儿园教师资格笔试题库及答案《综合素质》

2025上半年幼儿园教师资格笔试题库及答案《综合素质》一、单项选择题（每题2分，共30分。下列各题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.某幼儿园教师在组织户外活动时，发现一名幼儿独自蹲在角落哭泣。教师首先应（）A.立即通知家长B.让其他幼儿安慰他C.蹲下来轻声询问原因D.记录行为后继续活动答案：C2.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应当坚持的基本原则是（）A.保育为主、教育为辅B.游戏为基本活动C.知识传授为核心D.安全管理为唯一答案：B3.下列关于幼儿教师职业行为的说法，正确的是（）A.教师可根据家长送礼多少调整关注程度B.教师可在朋友圈晒幼儿正面照片并标注姓名C.教师应尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿D.教师可要求幼儿统一购买指定品牌文具答案：C4.教师带领幼儿观察雨后蚯蚓，幼儿问“蚯蚓疼不疼”，教师回应的适宜方式是（）A.“别胡思乱想，继续观察”B.“蚯蚓没有痛觉神经，不会疼”C.“你猜猜看，再查查资料”D.“老师也不知道，咱们一起找答案”答案：D5.某园开展“光盘行动”，教师下列做法违背幼儿年龄特点的是（）A.用儿歌引导幼儿适量取餐B.设立“光盘小卫士”贴纸奖励C.强制幼儿吃完所有饭菜D.通过故事讨论浪费的后果答案：C6.依据《教师法》，幼儿园教师享有的权利不包括（）A.进行教育教学改革实验B.管理幼儿家庭生活C.参加进修培训D.按时获取工资报酬答案：B7.教师在区域活动中投放了天平、量杯、石子等材料，这主要支持幼儿（）A.社会性发展B.科学探究能力C.艺术表现力D.大肌肉动作答案：B8.下列家园沟通方式中，最能体现尊重家长的是（）A.家长会全程教师主讲B.微信群公开批评幼儿C.约谈前先发问卷了解家长需求D.放学时当众反馈幼儿缺点答案：C9.幼儿在绘画时把太阳涂成绿色，教师恰当的做法是（）A.纠正其涂成红色B.询问为何选择绿色并倾听C.示范正确画法D.忽略不予评价答案：B10.教师职业道德区别于其他职业道德的首要标志是（）A.为人师表B.团结协作C.教书育人D.终身学习答案：A11.下列关于儿童权利的说法，符合《儿童权利公约》精神的是（）A.儿童意见可作为参考，但成人有最终决定权B.儿童最大利益为首要考虑C.儿童发展只需关注身体健康D.儿童无权对园内规章提出质疑答案：B12.幼儿园安排一日活动时，必须保证幼儿户外活动时间不少于（）A.30分钟B.45分钟C.1小时D.2小时答案：C13.教师在晨检时发现幼儿口腔有溃疡，恰当处理流程是（）A.通知家长带回观察B.直接给药C.继续留班并增加饮水D.等待幼儿自行好转答案：A14.下列教师语言中，体现“支架式”教学策略的是（）A.“你这样画不对”B.“试试看先画轮廓再涂色”C.“老师帮你画”D.“别问了，照做就行”答案：B15.教师组织幼儿参观邮局后，幼儿提出“信如何飞到天上去”，教师较适宜的支持方式是（）A.直接讲解航空邮路B.提供纸张让幼儿折“纸飞机信”实验C.告诉幼儿问题幼稚D.转移话题到邮票图案答案：B二、材料分析题（每题14分，共28分。阅读材料，结合教育理论作答）16.材料：中班自由活动中，教师投放了新材料“纸杯电话”。小宇和同伴成功连接后兴奋大喊：“真的听得见！”此时，教师走过去说：“你们真棒！能告诉我为什么能听见吗？”两个孩子摇头。教师又说：“试试把线拉直再弯下，声音有变化吗？”孩子实验后发现拉直时声音更清楚。教师进一步提问：“如果把线换成铁丝会怎样？”孩子表现出强烈兴趣。问题：（1）请用《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标分析教师行为。（8分）（2）指出教师提问策略的两点可取之处，并说明理由。（6分）答案：（1）指南科学领域目标一“亲近自然，喜欢探究”：教师提供新材料激发探究兴趣；目标二“具有初步探究能力”：教师引导幼儿通过操作、比较发现线拉直与弯曲对声音的影响，发展观察与实验能力；目标三“在探究中发展数学认知”：教师通过“变化—结果”关系渗透因果思维，符合“感知和理解数量及数量关系”的精神。（2）可取之处：①“层层递进”：从现象到原因，再到新材料预测，问题难度逐步升级，维持探究深度；②“开放性”：教师未直接给答案，而是用“会怎样”激发幼儿猜想，培养科学思维与语言表达能力。17.材料：家长向园长反映：孩子回家说“老师今天生气地吼我”。园长调取监控发现：午休时孩子反复拍床板，教师提高音量说：“别拍了，大家都要休息！”并把孩子被子盖好。家长坚持认为教师“吼叫”伤害孩子心灵，要求道歉。问题：（1）从教师情绪管理角度，指出教师做法的两点不足。（6分）（2）结合家园共育原则，提出园长协调此事的三条建议。（8分）答案：（1）不足：①情绪表达方式不当，音量提高易被幼儿感知为“吼”，未使用正向指令如“轻轻闭上眼睛，小火车进隧道”；②缺乏自我觉察，未能提前通过轻声提醒、拍背安抚等策略预防行为升级。（2）建议：①共情倾听：园长先接待家长，承认家长担忧，表达对孩子感受的重视；②还原情境：邀请家长观看完整监控，解释教师当时意图，消除“故意吼叫”误解；③建立沟通机制：教师向家长说明当时情绪压力，承诺参加情绪管理培训，家长也接受“午休规则”家庭教育指导，达成共同支持幼儿午休的共识。三、写作题（本大题1题，42分）18.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。材料：一位老教师说：“幼儿教师的工作是蹲下来的艺术，蹲下来，才能看见孩子的眼睛；蹲下来，才能听见孩子的心跳；蹲下来，才能与孩子在同一高度看世界。”要求：观点明确，思想深刻，联系实际，条理清晰，语言流畅，不得抄袭。【写作要点与评分参考】1.立意：围绕“平等、尊重、儿童视角”展开，可论述蹲下来的物理姿态背后的心理意义——放下权威、进入儿童经验世界。2.结构：引论—本论—结论，本论可分三层：蹲下来看见真实需求、蹲下来激活教育智慧、蹲下来实现共同成长。3.论据：可引用蒙台梭利“吸收性心智”、杜威“儿童中心”、维果茨基“最近发展区”等理论；结合具体案例，如教师蹲下来发现“捣乱”背后的感官寻求需求，调整区域材料后问题行为减少。4.语言：避免口号堆砌，需有逻辑推演与情感温度。5.扣分：未联系幼儿园教育实际扣5分；字数不足每少50字扣2分；抄袭记零分。【参考范文】蹲下来，是幼儿教师最优雅的姿态。它不仅是膝盖的弯曲，更是心灵的俯身……（以下略，全文应不少于800字）四、教师职业理念与法律法规综合运用（每题10分，共20分）19.案例：某民办幼儿园为迎接加盟总部检查，教师连续两周加班布置环境，部分教师每日工作14小时。检查时，总部人员表扬“教师奉献精神可嘉”。事后，三名教师因过度疲劳出现声带息肉。问题：（1）该园做法违反了哪些教育法律法规？（4分）（2）教师可通过哪些合法途径维护权益？（6分）答案：（1）违反：①《劳动法》第36条“每日工作时间不超过8小时”；②《教师法》第7条“享有休息休假权利”；③《幼儿园工作规程》第7条“合理安排工作人员工作量，保障身心健康”。（2）途径：①与园方协商，要求支付加班费、安排调休；②向当地劳动监察大队投诉，申请劳动仲裁；③向教育行政部门举报幼儿园违规加班文化；④依法提起民事诉讼，要求赔偿医疗费用及精神损失。20.案例：教师王老师发现园所采购的塑料地垫气味刺鼻，检测报告未公示。王老师要求查看，园长以“商业机密”为由拒绝。问题：（1）园长行为侵犯了教师哪项权利？（2分）（2）若地垫确属不合格产品，幼儿园可能面临哪些法律责任？（8分）答案：（1）侵犯教师知情权与监督权。（2）责任：①行政责任：教育行政部门责令整改、罚款、吊销办园许可证；②民事责任：若幼儿健康受损，园方承担侵权赔偿；③刑事责任：若明知有毒仍采购并造成重大事故，责任人构成“教育设施重大安全事故罪”。五、文化素养与基本能力（每题2分，共10分）21.“人闲桂花落，夜静春山空”出自（）A.王维《鸟鸣涧》B.孟浩然《春晓》C.杜牧《山行》D.白居易《大林寺桃花》答案：A22.下列选项中，属于蒙古族传统体育项目的是（）A.押加B.摔跤C.竹竿舞D.跳花盆答案：B23.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄培尔C.杜威D.皮亚杰答案：B24.在Excel中，对单元格A1:A10求和，可使用的函数是（）A.AVERAGEB.SUMC.COUNTD.MAX答案：B25.下列关于信息安全的做法，正确的是（）A.将密码设为生日并公开B.定期更新杀毒软件病毒库C.在公共WiFi输入银行卡密码D.将账号密码写在便签贴显示器答案：B六、阅读理解（每题4分，共12分）阅读短文，完成26—28题。材料：“孩子，你慢慢来。”龙应台在《孩子，你慢慢来》中写道。她看见五岁的儿子用草绳绑一朵花，绑得歪歪扭扭，却全神贯注。她蹲下来，与儿子同一高度，感受草绳在小手与花瓣之间的挣扎与温柔。她没伸手代劳，只在心里轻轻说：孩子，你慢慢来。那一刻，时间被拉长，教育回到了人的节奏。26.作者“蹲下来”的行为体现了怎样的儿童观？（4分）答案：尊重儿童作为独立个体，承认其学习与成长需要时间和过程，体现以儿童为中心、尊重儿童自主尝试的权利。27.“时间被拉长”在文中的含义是什么？（4分）答案：指成人放下匆忙与功利，进入儿童的时间维度，允许儿童按自身节奏探索，教育回归从容与等待的本真状态。28.结合幼儿教师工作，谈谈短文带给你的两点启示。（4分）答案：①教师应抑制“包办”冲动，允许幼儿在“歪歪扭扭”的尝试中建构经验；②教师需调整节奏，以“慢教育”守护幼儿专注与创造，让学习过程充满人文关怀。七、逻辑推理（每题2分，共10分）29.所有热爱孩子的教师都会蹲下来倾听；有些蹲下来倾听的教师善于反思；所以，有些热爱孩子的教师善于反思。该推理属于（）A.三段论第一格B.三段论第二格C.三段论第三格D.无效推理答案：A30.如果“幼儿园安全演练”是“提升应急能力”的充分条件，那么下列说法必然为真的是（）A.没有安全演练，就不能提升应急能力B.提升了应急能力，一定进行过安全演练C.进行了安全演练，不一定提升应急能力D.没有提升应急能力，就没有进行安全演