《二年级上册语文园地四(第一课时)》教案

《二年级上册语文园地四（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.能借助拼音认识8个生字。了解火车票上的主要信息，关注在生活中识字。2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。3.联系上下文和生活经验了解词语意思。教学重点：能借助拼音认识8个生字。教学难点：能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。联系上下文和生活经验了解词语意思。教学过程时间教学环节主要师生活动30秒一、了解园地组成，明确学习内容1.这个语文园地一共安排了六项学习内容。2.今天我们要学习的是前两项学习内容。5分钟二、认识火车票，生活中识字1.出示火车票，从这张火车票上，你认识了哪些生字？知道了些什么？自己先说说。2.一起分享，学习生字，交流火车票信息。3.分享识字方法，整体回顾，检查认字表学习情况。4.拓展检测，再出示一张火车票，交流学过的生字和知道的信息。6分钟三、展开想象，说说常见事物（一）回顾单元重点句，引出话题（二）重点交流启发，学习表达1.出示例句，学会方法2.多方分享，练习使用3.自主实践，运用得当3分钟四、运用多种方法，了解词语意思1.联系上下文，了解词语意思2.结合生活经验，了解词语意思3.找找近义词，了解词语意思30秒五、课后练习跟小伙伴继续交流生活中的事物像什么？看谁想得妙，说得多。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,连一连。(7分)二、看拼音,写词语。(8分)三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。(6分)四、选择正确的字组成词语。(填序号)(8分)五、把下列词语补充完整。(9分)()()争艳 花()柳() ()()满园()苞欲() ()穷水() ()消()散()()叠翠 ()山()川 风景如()一枝独()六、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来)(10分)七、按要求写句子。(6分)1.用上括号里的词语把句子写具体。(1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的)

(2)日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽许许多多的)

2.用加点的词语造句。我的脾气可怪了,有时候很温和,有时候却很暴躁。

八、选择正确的说法,把序号填在括号里。(6分)第一组:()1.枝叶向四面展开,就像搭起了凉棚。2.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。①第二句好,好在加上“茂密的”说明葡萄枝叶长得旺盛;“一个个绿色的”,说明了那里的葡萄种得多,长得好。②这两句都把向四面展开的枝叶比作了凉棚,是说他们种葡萄累了,就可以在凉棚下休息。第二组:()1.清晨,湖面上飘着雾。2.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。①第一句好,让我们知道了日月潭的清晨有雾。②第二句好,好在写出了雾的特点是很薄。九、根据课文内容填空。(8分)1.《黄山奇石》为我们介绍了、、和几块奇石。

2.新疆出产很多水果,但是葡萄最多。那儿的葡萄多,多,多。

3.《登鹳雀楼》的作者是,《望庐山瀑布》的作者是。

十、课外阅读我能行。(17分)阿里山阿里山的森林、云海和日出,被誉(yù)为三大奇观。在晴天的破晓时分,登阿里山的塔山观赏云海,确是赏心乐事。游人只见云海茫茫,瞬(shùn)息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来……难怪阿里山的云海被列入“台湾八景”。观日出的地点则以祝山为妙。祝山海拔仅次于塔山,为2480米。黑夜退去,天空呈鱼肚白,之后先现出一丝红霞,慢慢变成弧(hú)形、半圆、大半圆,越来越红,越来越亮。一轮红日先从云海边上升,再从山顶冒出,光芒四射,煞(shà,很)是好看。1.文中“瞬息万变”正确的解释是()。(填序号,2分)①变化的速度很快②变化又多又快2.阿里山的三大奇观是、和。(3分)

3.第二自然段先写了阿里山的,再写了阿里山的。(4分)

4.请仿照画线句子续写一句。(4分)游人只见云海茫茫,瞬息万变,时而像,。

5.根据文章内容给下列词语排序。(4分)①圆形②弧形③大半圆④半圆

十一、看图写话。(15分)右图中都有谁?他们在干什么?他们之间会说些什么?想象一下,用一段话写下来。

答案：一、称—chēnɡ玲—línɡ论—lùn幅—fú糟—zāo额—é润—rùn二、秤杆评奖电灯窗口报纸依照展现城市三、示例:吹吹风杆秤杆份一份四、①②②①②①①②五、百花红绿春色含放山尽烟云层林名大画秀六、搭—积木跳—皮筋练—书法弹—钢琴打—篮球明亮的—眼睛乌黑的—头发滑稽的—小丑翻滚的—云海圆圆的—太阳七、1.(