《美丽文字-民族瑰宝(第一课时)》教案

《美丽文字民族瑰宝（第一课时）》教案教学目标1.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。2.通过视频、图片和文字故事，发现汉字的历史和特点，学习欣赏独特的书法艺术。3.对汉字文化产生喜爱之情，进而激发学生的文化自信和文化自觉。教学重难点了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点，进而产生学好、用好、写好汉字的热情，形成民族自豪感。教材分析本课从我国文字多样化、历史悠久、形体优美三个方面来向学生展示中华民族传统文化中的文字瑰宝，帮助学生了解我国语言文字的多样性和独特的审美价值。学情分析五年级学生从小说汉语，写汉字，具备一定的汉语、汉字知识，但缺少对我国文字的整体认识。教学准备教师准备PPT和相关资料学生搜集我国不同民族和地区使用的文字。教学流程谈话导入谈话导入：我国是多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族，共有130种语言，约30种文字，除了汉字以外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等。这些文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。了解丰富多样的文字1.如果把世界上的文字按其“家乡”的海拔排成队，那么排在第一位的就是我国的藏文，有人称它是“世界屋脊上的文字”。1300多年前，松赞干布受梵文的启发，命人着手创制文字，这种文字就是现代藏文的前身。用藏文写成的古代文献浩如烟海。2.知识抢答游戏“我是中国人”这五个字用不同的文种写出来，可是有很大不同呢！请同学们用一分钟来记一记它们，一分钟后我们将采用抢答的方式，来猜猜它们是哪种文字？3.认识人民币的文字：其实只要同学们留意观察，就会发现这几种文字常常出现在我们生活中呢！大家都熟悉人民币上这几种曲里拐弯的字吗？它们到底是什么字呢？那是用我国几个少数民族的文字书写的“中国人民银行”行名，这里共有蒙古语、藏语、维吾尔语、壮语共4种文字，另外还有汉语拼音。4.汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。《国家通用语言文字法》明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字。领略古老而优美的汉字过渡语：汉字历史悠久，可是老祖宗给我们留下的文明瑰宝呢！（一）汉字是古老的文字1.我国汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是怎么来的呢？让我们看看小视频《汉字的起源》吧。请同学们看完之后，说说自己的感受。2.同学们，看完这个视频，你想说些什么呢？预设：古人真有智慧，创造了文字。汉字经历了从甲骨文、金文、大篆、小篆，到隶书、草书、行书，及至楷书的演变过程。我们的汉字不仅古老，还十分生动形象呢！（二）汉字十分优美1.汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。请同学们观察这两张图片，猜猜这两个古汉字是什么意思？2.猜字游戏，体会象形特点.虎、象字。预设：是的，这两个字分别是“虎”字和“象”字。……它们真是惟妙惟肖、活灵活现，充满灵动之美。完成活动园：看到这么有趣的象形字，同学们一定想多认识一些。你看，万舟和妈妈去中国文字博物馆参观，就发现了这些形象而生动的古汉字，你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？试着写一写。（老师刚才发现很多同学都猜出来了，它们分别是日、月、山、羊、水和木字。聪明的你们一定不会被难倒。老师今天还给同学们带来一些其他的古汉字呢！请欣赏视频。看完视频，你发现了汉字字形演变的规律了吗？预设：汉字字形演变的总趋势是从繁到简：▲象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。▲笔画由多到少，结构由复杂到简单，更整齐,更规范。5.古人认为书画同源，中国书法和中国绘画有着密切的关系，它们在最初起源、用笔造型上，都有着许多相同相近的地方。作为象形文字，汉字具有视觉图形造型的审美特征，它的空间构架、点画结构组成了类似于绘画平面的空间对比、疏密、长短、曲直、倚正、虚实等形式关系和审美关系，从而成为中国特有的民族艺术形式之一。四、汉字书法欣赏1.师：千百年来，历代书法名家、文人墨客留下了许多珍贵的书法作品和相关诗词。如南朝沈炯写的《十二鼠诗》。同学们能认出甲骨文中的十二属相吗？（教师讲解甲骨文对应的现代汉字）。2.从商朝的甲骨文字、西周毛公鼎的铭文、秦朝货币上的小篆，到唐代的楷书，在不同时期、不同地方都能发现汉字的踪迹，且它们都各有特色。接下来，我们来欣赏一些名家名作吧。这是王羲之《兰亭集序》，王羲之的书法流畅飘逸，整幅作品一气呵成；这是柳公权《玄秘塔碑》，运笔遒劲有力，别构新意；这是诗人书法家苏轼的作品集，请同学们在观看视频的过程中仔细观察，想一想苏轼的书法有什么特点？（预设：轻重错落，笔画舒展，用笔丰腴，是我们学习书法很好的范本)五、布置作业1.同学们，我们今天认识了祖国丰富多样的文字，了解咱们古老而优美的汉字，相信大家一定学有所得，老师还想给大家推荐一套非常有趣的书《汉字里的故事》请同学们在读完之后，跟同学们说说最有趣的地方，也可以与同学们分享自己搜集的字帖或者自己的书法作品。课后检测我会填。1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）1、上课时，我们想做什么就做什么。（   ）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）5、我们只有在学校才能学到知识。（）我会选。1．下列与学习无关的名言是（

）。A知而好学，然后能才。

B学而时习之，不亦说乎。

C一日不书，百事荒芜。

D一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。A不学习就不能掌握知识。

B

不学习就没有生活的本领。C不学习就不能为社会作贡献。

D

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。A大人学习主要是闲着没事。

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。B张强喜欢在马路上拍皮球。C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。说一说请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。参考答案一、我会填。（每空1☆，共10☆）1.出生现在学习2.教学楼体操台门卫室3.做事4.读书5.困难拦路虎二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我会选。（每题2☆，共10☆）D2.D3.C