高中三年级化学《基于“价类观”的金属单质及其化合物》

YOURLOGO主讲人：高三一轮复习之基于“价类观”的金属单质及其化合物目录01课标解读02复习目标03“价类观”看铁的转化04“价类观”看工业流程《普通高中化学课程标准（2017年版）》《普通高中化学课程标准（2017年版2020修订版）》以上两版对于这一部分的内容要求、学习要求、化学学科核心素养要求均一致。【内容要求】结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解铁及其重要化合物的主要性质，了解这些物质在生产、生活中的应用。结合实例认识金属及其化合物的多样性，了解通过化学反应可探索物质性质、实现物质转化，认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。认识到化学科学与技术对我国走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路将发挥重要作用，树立建设美丽中国、为全球生态安全作出贡献的信念。【学业要求】能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代表物。能从物质类别、元素价态的角度，依据复分解反应和氧化还原反应原理，预测物质的化学性质和变化，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验现象，能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化路径。4.能说明元素及其化合物的应用对社会发展的价值、对环境的影响。能有意识运用所学知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论。【课标解读】【复习目标】1.通过分析陌生情境下的化学反应，理解并会运用“价类观”看物质转化，培养“宏观辨识与微观探析”素养。2.通过探究K2FeO4净水原理与制备方法，进一步完善“价类观”看铁的转化，培养“证据推理与模型认知”素养。3.通过运用“价类观”探究工业流程中各环节的微粒成分，建构分析工业流程的思维模型，培养“证据推理与模型认知”素养。4.通过了解工业流程与高端产业的关系，树立追求卓越、报效祖国的大志，培养“科学态度与社会责任”素养。赤铁矿黄铁矿Fe2O3FeS2Fe3O4磁铁矿你对下列铁矿石有哪些认识？单击添加章节标题PART01整理：铁常见价态0、+2、+3,整合三种价态之间的转化，横线上写出常见的试剂。Cu2+、H+、S、I2Zn、Al、COZn(过量)、Al、COCl2、HNO3、H2SO4(浓、加热）Cl2、O2、HNO3、H2SO4(浓、加热）、KMnO4(H+)Fe、Zn、Cu、H2S、KI、SO32-弱氧化剂强氧化剂强氧化剂还原剂还原剂还原剂你还知道铁的哪些价态？说出代表性物质。K2FeO4+61、价态观铁的氧化物FeO、Fe2O3分类

碱性氧化物；金属氧化物通性1、与酸2、与酸性氧化物3、与一些还原剂高温（金属的冶炼)2、分类观价类观（即：价类二维图）0+2+3+6FeFe2O3Fe(OH)2FeCl2FeOFe(OH)3FeCl3K2FeO4Fe3O4下图是用共沉淀法制备纳米四氧化三铁的流程。（1）写出该方法中发生的主要反应的离子方程式：___________________________________。（2）实际生产中为提高产率，起始所用FeSO4·7H2O和FeCl3·6H2O的物质的量之比大于1∶2，原因是__________________________________________。反应过程中部分亚铁离子被氧气氧化为铁离子实战体验1

（1）纳米级Fe和稀盐酸反应的离子方程式为______________________（2）生成纳米级Fe的化学方程式为_____________________________1．纳米材料一直是人们研究的重要课题，例如纳米级Fe粉表面积大，具有超强的磁性，高效催化性等优良的性质。实验室采用气相还原法制备纳米级Fe，其流程如图所示：Fe+2H+=Fe2++H2↑N2实战体验22．FeCO3与砂糖混用可以作补血剂，实验室里制备FeCO3的流程如图所示：

写出沉淀时反应的离子方程式：

NH4HCO3沉淀Fe2+、Mn2+本质：复分解反应（不变价）实战体验3阅读下列论文摘要，回答问题：

到目前为止，饮水消毒以氯及氯制剂消毒被世界各国广泛采用，特别是应用漂白粉或漂白粉精极为普遍。但近年来对饮水的氯消毒提出了质疑，国外对氯消毒的饮水中所检出的卤有机物(以三卤甲烷为主)的致癌性进行了讨论，目前虽尚无肯定结论，但其副作用已引起了广泛的重视。为了确保人类饮水的安全，近年来不少国家都在寻找新型的饮水消毒剂，以期最后取代氯消毒。

据国内、外的试验，初步认为高铁酸钾是一种有希望的新型饮水消毒剂。它具有杀菌力强(消毒能力达99.95—99.99％)，在水中能产生出氢氧化铁凝胶，故能沉淀除去水中的部份重金属离子和在水中无味、无臭以及有良好的除味作用等

。要求：根据以上信息，分析K2FeO4净水过程中发生的化学反应，并解释净水原理？K2FeO4中铁为+6价，具有强氧化性，可以杀菌消毒；产物为Fe3+水解生成Fe(OH)3胶体，可吸附悬浮物。Fe3+净水本质：Fe3+水解（不变价）实战体验4方法Ⅰ：次氯酸盐氧化法。(1)完成“氧化”过程中反应的化学方程式：___FeCl3＋_____NaOH＋_____NaClO===___Na2FeO4＋

＋_____，其中氧化剂是________(填化学式)。(2)“转化”过程中发生反应的化学方程式为

210329NaCl5H2ONaClO新型净水剂高铁酸钾(K2FeO4)为暗紫色固体，可溶于水，在中性或酸性溶液中逐渐分解，在碱性溶液中稳定。工业上制备K2FeO4的常用方法有两种。制K2FeO4本质：溶解度差异（不变价）实战体验5方法Ⅱ：电解法。以铁为阳极电解氢氧化钠溶液，然后在阳极液中加入KOH。电解时阳极发生反应生成FeO42-，该电极反应方程式为：实战体验6价类观（即：价类二维图）小结1“价类观”看工业流程PART02钒矿粉中钒以+3、+4、+5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO2、Fe3O4。面对这样一道大题，先干什么，后干什么？

实战体验6【2020年高考全国Ⅰ卷第26题改编】

先用价类观

看原料和最终产物价类变化，明确核心元素走向。钒矿粉中钒以+3、+4、+5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO2、Fe3O4。+3/+4/+5+5VV后用价类观

看流程中物质价类变化，明确杂质元素走向。钒矿粉中钒以+3、+4、+5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO2、Fe3O4。Fe2+Mn2+Fe3+

和Al3+Fe(OH)3核心：V(+3/+4/+5)杂质：K+、Mg2+、Al3+、SiO32-、SiO2、Fe3O4(+2/+3）Fe3+Mn2+H+SO42-V2O5•xH2O↓Fe(OH)3↓Al(OH)3↓VO3-Al(OH)4-注意：加入试剂除掉旧杂质，引入新杂质。“价类观”看工业流程先用价类观看原料和最终产物价类变化，明确核心元素走向。后用价类观看流程中物质价类变化，明确杂质元素走向。小结2用软锰矿（主要成分为MnO2，含少量Fe3O4、Al2O3）和BaS制备高纯MnCO3的工艺流程如下：【2020年高考山东卷第16题改编】+4+2MnO2MnCO3

核心：MnO2杂质：Fe3O4(+2/+3)、Al2O3MnO、SFe2+、Fe3+Al3+Mn2+H+SO42-NH4+H2O24.7实战体验7铜的价类二维图铝的价类二维图铁的价类二维