2025秋浙教版新教材初一科学第一学期知识点及期末测试卷及答案

2025秋浙教版(新教材）初一科学第一学期知识点及期末测试卷及答案选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在答题纸上）下列现象中，属于科学研究范畴的是（）A.春天桃花盛开B.春节燃放烟花C.周末去公园游玩D.晚上看电视剧用刻度尺测量物体长度时，下列做法正确的是（）刻度尺紧贴被测物体B.读数时视线斜着看刻度线测量时从刻度尺的最左端开始D.测量结果只写数字不写单位下列关于科学探究的步骤，顺序正确的是（）①提出问题②得出结论③设计实验④作出假设⑤分析数据A.①④③⑤②B.①③④⑤②C.④①③⑤②D.①④⑤③②生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统下列植物中，属于裸子植物的是（）A.水稻B.松树C.大豆D.棉花下列动物中，属于脊椎动物的是（）A.蝴蝶B.蚯蚓C.鲫鱼D.蜗牛生物分类的基本单位是（）A.界B.门C.纲D.种保护生物多样性的最有效措施是（）建立自然保护区B.颁布相关法律法规开展生物多样性宣传D.迁地保护珍稀生物下列关于地球的描述，正确的是（）地球是一个正球体B.地球的赤道半径比极半径短地球围绕太阳公转D.地球自转一周的时间是一年太阳系中，体积最大的行星是（）A.水星B.金星C.木星D.土星人类首次登上月球的探测器是（）A.天宫一号B.阿波罗11号C.嫦娥一号D.神舟五号下列现象中，属于机械运动的是（）A.树叶变黄B.气温升高C.火车行驶D.冰块融化地球自转产生的现象是（）A.四季更替B.昼夜长短变化C.昼夜交替D.五带划分下列关于日食的形成原因，正确的是（）地球挡住了太阳射向月球的光B.月球挡住了太阳射向地球的光太阳挡住了地球射向月球的光D.月球挡住了地球射向太阳的光提出大陆漂移假说的科学家是（）A.牛顿B.哥白尼C.魏格纳D.爱因斯坦下列属于技术产物的是（）A.万有引力定律B.蒸汽机C.细胞学说D.进化论下列关于科学与技术的关系，说法正确的是（）科学依赖技术，技术不依赖科学B.技术依赖科学，科学不依赖技术科学与技术相互依赖、相互促进D.科学与技术没有任何联系用托盘天平测量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，若砝码磨损，测量结果会（）A.偏大B.偏小C.准确D.无法确定下列动物中，属于恒温动物的是（）A.蛇B.青蛙C.兔子D.鲫鱼下列关于板块运动的说法，正确的是（）板块内部地壳运动剧烈B.板块交界处地壳稳定板块碰撞会形成山脉D.板块张裂会形成海洋填空题（请将答案填在答题纸上）科学研究的基本方法有观察、________、________等。长度的基本单位是________，质量的基本单位是________。植物细胞与动物细胞的主要区别是植物细胞有________、________和液泡。被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、________和________。动物根据体内有无脊柱可分为________动物和________动物。太阳系中的八大行星按照与太阳的距离由近及远依次是水星、金星、________、火星、木星、土星、________、海王星。地球公转的方向是________，公转一周的时间是________。物体的运动和静止是________的，选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。月相变化的周期大约是________天，这个周期被称为朔望月。技术的发展离不开科学的支持，科学的进步也需要技术的________和________。实验探究题（请将答案填在答题纸上）某同学为了探究“影响种子萌发的因素”，设计了如下实验：取4个相同的容器，分别标记为甲、乙、丙、丁，每个容器中放入相同数量的饱满种子，然后进行如下处理：甲容器：放入湿润的纸巾，置于25℃的环境中；乙容器：放入干燥的纸巾，置于25℃的环境中；丙容器：放入湿润的纸巾，置于0℃的环境中；丁容器：放入湿润的纸巾，密封后置于25℃的环境中。请根据实验设计回答下列问题：该实验中，甲容器的作用是________。甲和乙容器对比，探究的变量是________；甲和丙容器对比，探究的变量是________。一段时间后，预测________容器中的种子会萌发，其他容器中的种子不会萌发。如果丁容器中的种子也没有萌发，原因可能是________。通过该实验，可得出种子萌发需要的条件是________、________和充足的空气。某小组同学为了测量某物体的长度，使用刻度尺进行了多次测量，测量结果如下：2.35厘米、2.36厘米、2.34厘米、2.37厘米。请根据测量数据回答下列问题：该刻度尺的分度值是________。多次测量的目的是________。该物体的长度应记为________厘米，理由是________。如果测量时，刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体，会导致测量结果________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。如果读数时，视线没有与刻度尺的尺面垂直，会导致测量结果________（选填“偏大”“偏小”或“不准确”）。简答题（请将答案写在答题纸上）请简述科学探究的基本过程，并结合一个具体例子说明。请结合所学知识，说明地球的自转和公转分别产生了哪些地理现象，并简要解释原因。参考答案选择题（每小题2⁄2分，共40⁄100分）1.A2.A3.A4.A5.B6.C7.D8.A9.C10.C11.B12.C13.C14.B15.C16.B17.C18.A19.C20.C填空题（每空1⁄1分，共20⁄100分）21.实验；调查（合理即可）22.米；千克23.细胞壁；叶绿体24.果实；种子25.脊椎；无脊椎26.地球；天王星27.自西向东；一年（365天左右）28.相对29.29.5（或30）30.支撑；推动实验探究题（每小题10⁄10分，共20⁄100分）（1）对照（2）水分；温度（3）甲（4）缺乏充足的空气（5）适宜的温度；一定的水分（1）1毫米（2）减小误差（3）2.36；多次测量求平均值可以减小误差（4）偏大（5）不准确简答题（每小题10⁄10分，共20⁄100分）科学探究的基本过程：提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析数据→得出结论→表达与交流（4分）。例子：例如探究“为什么树叶会变黄”（1分）。提出问题：秋天树叶为什么会变黄？（1分）；作出假设：可能是因为温度降低导致叶绿素分解（1分）；设计实验：选取相同的植物叶片，分为两组，一组放在常温环境中，一组放在低温环境中，其他条件相同且适宜（1分）；进行实验：定期观察两组叶片的颜色变化（1分）；分析数据：发现低温环境中的叶片先变黄，常温环境中的叶片颜色变化较慢（1分）；得出结论：温度降低会导致树叶中的叶绿素分解，从而使树叶变黄（1分）。（例子合理即可，步骤对应正确）地球自转产生的地理现象：昼夜交替（2分）、时间差异（1分）。原因：地球绕地轴自西向东自转，自转一周的时间约为24小时，朝向太阳的一面为白天，背向太阳的一面为黑夜，由于自转，不同地区出现昼夜交替；不同经度的地区，看到太阳升起的时间不同，从而产生时间差异（2分）。地球公转产生的地理现象：四季更替（2分）、昼夜长短变化（1分）、五带划分（1分）。原因：地球绕太阳公转，公转轨道是椭圆形，且地轴与公转轨道面成66.5°的夹角，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，不同季节太阳直射点的位置不同，各地获得的太阳热量不同，从而产生四季更替和昼夜长短变化；根据各地获得太阳热量的多少，划分出热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带（3分）。附：各课核心知识点探索自然的科学科学不神秘，生活处处有科学，可解释自然现象、改变生活。测量是科学研究的基础，长度单位米，质量单位千克，刻度尺、天平正确使用要牢记。科学探究步骤：提问题、作假设、设实验、做实验、析数据、得结论。丰富多彩的生命世界细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡。植物分裸子（无果皮包被种子）和被子（有花、果实、种子），被子植物最常见。动物分脊椎（有脊柱）和无脊椎（无脊柱），鱼类、鸟类、哺乳类是脊椎动物。生物分类基本单位是种，从大到小：界、门、纲、目、科、属、种。生物多样性很珍贵，建立自然保护区是最有效保护措施。广袤浩瀚的宇宙地球是两极稍扁、赤道略鼓的球体，绕太阳公转，自转产生昼夜，公转产生四季。太阳系有八大行星，按近远：水、金、地、火、木、土、天、海，木星最大。人类不断探索宇宙，阿波罗11号首次载人登月，探测器助力探索。多种多样的运动物体位置