2023年中考语文模拟真题及解析

一、积累与运用（共20分）（一）基础知识积累（12分）1.字音字形辨析下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）粗犷（kuàng）脍炙人口眼花瞭乱B.修葺（qì）褶皱（zhě）坦荡如砥殚精竭虑C.濒临（pín）喧嚣（xiāo）妇孺皆知油光可签D.剽悍（biāo）愧怍（zuò）无动于衷张惶失措解析：本题考查常见易错字的字音、字形辨析。A项：“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”；B项：字音、字形均正确；C项：“濒临”的“濒”读“bīn”，“油光可签”应为“油光可鉴”；D项：“剽悍”的“剽”读“piāo”，“张惶失措”应为“张皇失措”。答案：B。2.词语运用辨析下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。B.春节期间，大街上车水马龙，热闹非凡。C.他对工作拈轻怕重，受到了领导的批评。D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，十分精彩。解析：本题考查词语的感情色彩与适用对象。A项：“夸夸其谈”含贬义，与“赢得掌声”的褒义语境矛盾；B项：“车水马龙”形容街道车马往来频繁，符合春节热闹的场景；C项：“拈轻怕重”虽语义正确，但题目为单选题，结合语境，B项更直接体现词语与场景的匹配；D项：“抑扬顿挫”仅用于形容声音的节奏，不能形容小说情节。答案：B。3.病句修改辨析下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展“城乡清洁工程”，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。解析：本题考查病句的常见类型（成分残缺、两面对一面、语序不当）。A项：缺少主语，删去“通过”或“使”；B项：“能否”与“关键”构成“两面对一面”，删去“能否”；C项：语序不当，“广泛”应移至“关注”前（改为“引起了社会的广泛关注”）；D项：无语病。答案：D。4.语句衔接填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相辉，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①解析：本题考查语境与意象的匹配。春日“青芜如毯”对应③“绿茵遍野时的清新”；夏日“雨声淅沥”对应①“千缕缤纷的朦胧”；秋日“花叶相辉”对应④“红叶清风的潇洒”；冬日“雪意阑珊”对应②“玉田琼屋的洁白”。答案：C。（二）古诗文默写（6分）5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）（3）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）（5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的句子是：________，________！解析：本题考查课标必背古诗文的准确默写，需注意易错字。（1）窈窕淑女（“窈窕”易错）；（2）长河落日圆（“圆”易错）；（3）会当凌绝顶（“凌”“绝”易错）；（4）濯清涟而不妖（“濯”“涟”易错）；（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（“厦”“庇”“俱”易错）。（三）综合性学习（2分）6.某校开展“传承中华文化，弘扬传统美德”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟一条宣传标语（1分）。（2）选择一个传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节），介绍其习俗及文化内涵（1分）。解析：（1）示例：“承文化之脉，扬美德之风”（要求：主题鲜明，语言简洁，可运用对偶修辞）。（2）示例（端午节）：习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草；文化内涵：纪念屈原，传承爱国精神与传统文化，体现对先人的缅怀和对美好生活的祈愿。二、现代文阅读（共28分）（一）记叙文阅读（16分）阅读《那一抹温暖的橘黄》（节选），完成7~10题。7.赏析第②段画线句“寒风卷着落叶，在街道上打着旋儿”的表达效果。（4分）解析：运用环境描写，渲染深秋傍晚的寒冷、萧瑟氛围，衬托环卫工人工作环境的艰苦；与后文“橘黄色的灯光”形成对比，突出“温暖”的主题，为下文描写李大爷的坚守做铺垫。8.结合文章内容，分析李大爷的人物形象。（4分）解析：勤劳敬业：“每天天不亮清扫街道，风雨无阻”；善良负责：“过节前加班清扫，只为大家舒心”；吃苦耐劳：“大雪天铲除冰面，手冻通红仍不停歇”；无私奉献：“拒绝居民的热水，称‘大家安全最重要’”。9.分析标题“那一抹温暖的橘黄”的含义。（4分）解析：表层义：街角橘黄色的路灯灯光，以及李大爷在灯光下的身影；深层义：象征李大爷默默付出、温暖他人的精神，表达作者对平凡劳动者的赞美。10.结合生活实际，谈谈对“这抹橘黄，不仅照亮了夜晚的街道，更照亮了人们的心灵”的理解。（4分）解析：橘黄的灯光和李大爷的奉献，不仅改善了街道环境，更让人们感受到温暖与善意。生活中，志愿者、医护人员等的付出，如同“橘黄”，既便利了他人，又净化了心灵，让社会充满正能量。（二）说明文阅读（12分）阅读《“碳足迹”知多少》（节选），完成11~13题。11.第③段运用了哪些说明方法？有何作用？（4分）解析：运用列数字（如“200公里”“0.275”）、作比较（不同交通方式碳排放对比）、举例子（开车、坐飞机的碳排放计算）。作用：准确具体地说明“交通出行是碳足迹的重要来源，且不同方式碳排放差异大”，增强说明的说服力与通俗性。12.第④段中“仅”字能否删去？为什么？（4分）解析：不能删去。“仅”表限制，强调“生产1千克蔬菜的碳排放只有0.25千克”，突出蔬菜与牛肉碳排放的巨大差距，体现说明文语言的准确性、严密性。删去后无法突出对比效果。13.结合文章，谈谈如何降低个人“碳足迹”。（4分）解析：家居：节约用水、用电；交通：选择公交、步行或骑行；饮食：少吃肉类，多吃蔬果；购物：使用环保袋，减少一次性塑料袋。三、文言文阅读（共12分）阅读《陋室铭》（节选），完成14~16题。14.解释加点词语的意思。（4分）（1）有仙则名：________（2）斯是陋室：________（3）谈笑有鸿儒：________（4）无案牍之劳形：________解析：（1）名：出名，有名（名词作动词）；（2）斯：这；（3）鸿儒：博学的人；（4）劳：使……劳累（使动用法）。15.翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。解析：（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（“上”“入”为词类活用）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（“乱”“劳”为使动用法，“丝竹”“案牍”为借代）16.结尾引用“何陋之有”有何作用？（4分）解析：引用孔子的话，画龙点睛，以反问强调“陋室不陋”的核心（主人品德高尚）；与“惟吾德馨”呼应，突出“安贫乐道、高洁傲岸”的主旨，增强文章说服力。四、写作（共40分）17.任选一题写作：题目一：《那一刻，我读懂了______》题目二：《______的力量》写作解析题目一：《那一刻，我读懂了______》立意与选材：“那一刻”是情感转变的关键节点，“读懂”指向对情感、道理的顿悟。可补充“父爱”“坚持”“平凡中的伟大”等。选材示例：看到父亲深夜工作的背影，读懂他的辛劳与爱；经历挫折后，读懂坚持的意义。结构建议：倒叙开头（点明“读懂”的结果），顺叙展开事件（突出“那一刻”的场景与心理变化），结尾升华（感悟“读懂”的价值）。技巧提示：细节描写（动作、神态）+心理描写（从“不懂”到“懂”的转变）+抒情议论（深化主题）。题目二：《______的力量》立意与选材：“力量”可有形（榜样、爱）或无形（信念、微笑）。选材示例：陌生人的微笑给予你鼓励；科学家坚守信念攻克难题。结构建议：总—分—总（开头点明力量的重要性，中间用1~2个事例论证，结尾升华意义）。技巧提示：事例典型+自身感受+修辞（排比、比喻）增强感染力。示例片段（题目一：《那一刻，我读懂了父爱》）>深秋的夜晚，我坐在书桌前刷题，房门被轻轻推开，父亲端着一杯热牛奶走进来。“别太累了，喝杯牛奶早点休息。”他的声音带着一丝疲惫。我抬头，看到他眼角的皱纹又深了些，头发也添了几缕花白。那一刻，我想起他每天天