2024年中考语文模拟试卷及详解

2024年中考语文模拟试卷及详解一、语文模拟试卷（全卷满分120分，考试时间120分钟）（一）积累与运用（共24分）1.字词积累（6分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）静谧（mì）狭隘（yì）咄咄逼人（duō）B.徘徊（huái）称职（chèn）惩戒（chéng）畏罪潜逃（qián）C.怂恿（sǒng）庇护（pì）滑稽（jī）随声附和（hè）D.掺和（cān）勋章（xūn）蜷伏（quán）参差不齐（cī）2.词语运用（4分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）面对疫情的反复，医护人员始终________在抗疫一线，用行动诠释责任与担当。（2）传统文化类节目《典籍里的中国》以________的形式，让古籍里的文字“活”了起来。（3）他的演讲________，赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。（4）这部电影情节________，主题深刻，深受观众喜爱。A.坚守新颖绘声绘色跌宕起伏B.坚持新奇栩栩如生波澜壮阔C.坚守新奇栩栩如生跌宕起伏D.坚持新颖绘声绘色波澜壮阔3.句子语病与衔接（6分）（1）下列句子中没有语病的一项是（）A.通过开展“文明校园”创建活动，使我校的环境卫生状况有了很大改变。B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.好的演讲材料，应该既有观点的鲜明性，又有内容的针对性和感染力。（2）填入下面文段横线处的句子，最恰当的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是________；可以是寥寥的片言只语，也可以是________；可以是直对相知的友人，也可以是朝向________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是________。①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的一个暗示的眼神④不停的絮絮叨叨A.②④①③B.②①④③C.④②①③D.④①②③4.古诗文默写（8分）（1）________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）子曰：“________，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（3）陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中，借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之情的诗句是：________，________。（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“________，________”描绘了沙场征战的激烈场面，表达了词人的雄心壮志。（二）现代文阅读（共36分）（一）记叙文阅读（18分）阅读下面的文章，完成5~9题。《那一抹温暖的橘黄》（文章内容：讲述环卫工人李大爷在寒冬清晨默默清扫街道，帮助迷路的孩子找到家人，以及居民们对他的感激与尊重，体现平凡人的温暖与坚守。）5.文章开头描写“寒冬清晨，寒风像刀子一样割着人脸”，有什么作用？（3分）6.结合文章内容，分析李大爷的人物形象。（4分）7.赏析文中画线句子：“他的身影在橘黄色的工作服映衬下，像一颗倔强的青松，挺立在风雪中。”（3分）8.文章结尾处写道：“那一抹橘黄，成了我心中最温暖的色彩。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）9.如果你是文中的居民，想给李大爷写一段感谢的话，你会怎么写？（4分）（二）说明文阅读（12分）阅读下面的文章，完成10~13题。《“元宇宙”：虚实相融的未来世界？》（文章内容：介绍元宇宙的概念、技术基础、应用场景及发展前景，探讨其对社会生活的影响与挑战。）10.元宇宙的核心技术基础包括哪些？请简要概括。（3分）11.文章第③段运用了什么说明方法？有何作用？（3分）12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.元宇宙是一个完全虚拟的数字世界，与现实世界毫无关联。B.元宇宙的发展需要5G、人工智能等技术的支撑。C.元宇宙在教育、医疗等领域具有广阔的应用前景。D.元宇宙的发展也带来了隐私安全、伦理道德等方面的挑战。13.结合文章内容，谈谈你对元宇宙“虚实相融”的理解。（3分）（三）议论文阅读（6分）阅读下面的文章，完成14~16题。《“躺平”不可取，“奋斗”正当时》（文章内容：针对当下部分年轻人“躺平”的现象，论述奋斗的重要性，呼吁青年以奋斗姿态拥抱时代。）14.文章的中心论点是什么？（2分）15.文章第②段列举了“北斗团队”“嫦娥团队”的事例，有什么作用？（2分）16.结合自身实际，谈谈你对“奋斗”的理解。（2分）（三）古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成17~21题。《桃花源记》（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有外人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具答之。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”17.解释下列加点的词。（4分）（1）缘溪行（）（2）便要还家（）（3）便扶向路（）（4）欣然规往（）18.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。19.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.本文以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的过程。B.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃花源人的热情好客。C.桃花源人“不复出焉”的原因是躲避秦朝的战乱，这里的生活宁静美好，他们不想再回到外面的世界。D.文中的“豁然开朗”不仅指渔人进入桃花源后看到的景象，也象征着他对理想社会的向往。20.桃花源的生活与外界的生活有何不同？请简要概括。（2分）21.作者描绘桃花源有何用意？（2分）（二）诗歌鉴赏（5分）阅读下面的古诗，完成22~23题。《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。22.请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”字。（3分）23.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（四）写作（40分）24.请从以下两个题目中任选一题作文。题目一：那一刻，我读懂了______要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：以“微光”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。二、试卷详解及命题意图（一）积累与运用详解1.字词积累答案：B考点分析：考查字音辨析，覆盖多音字、形声字、易错字的读音辨析能力。解题思路：A项“狭隘”的“隘”应读“ài”；C项“庇护”的“庇”应读“bì”；D项“掺和”的“掺”应读“chān”。B项注音全部正确。命题意图：引导学生重视日常字词积累，避免因读音错误影响语言表达的准确性。2.词语运用答案：A考点分析：考查词语辨析与语境运用能力，涉及近义词、成语的语义与搭配逻辑。解题思路：（1）“坚守”侧重“守卫、不离开”，更贴合医护人员“抗疫一线”的场景；“坚持”侧重“持续做某事”，语义稍弱。（2）“新颖”强调“新而别致”，契合节目“让古籍活起来”的创新形式；“新奇”侧重“新鲜特别”，程度略浅。（3）“绘声绘色”形容演讲生动，“栩栩如生”侧重艺术形象逼真，前者更合适。（4）“跌宕起伏”形容情节曲折，“波澜壮阔”侧重声势浩大，前者贴合电影情节的描述。命题意图：培养学生结合语境精准选词的习惯，提升语言表达的逻辑性。3.句子语病与衔接（1）答案：D考点分析：考查病句类型辨析（成分残缺、两面对一面、否定不当等）。解题思路：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项“能否”与“基本要求”两面对一面，删去“能否”；C项“防止……不再发生”否定不当，删去“不”；D项无语病。（2）答案：A考点分析：考查句子衔接的逻辑关系（对比、对应）。解题思路：第一空与“和风细雨”对比，选“雷霆霹雳”（②）；第二空与“片言只语”对比，选“絮絮叨叨”（④）；第三空与“相知的友人”对比，选“素不相识的陌生人”（①）；第四空与“激烈争辩”对比，选“暗示的眼神”（③）。顺序为②④①③。命题意图：强化学生对语法规则的掌握，提升语言逻辑与语境感知能力。4.古诗文默写答案：（1）潮平两岸阔（2）学而不思则罔（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊考点分析：考查古诗文名句的识记与理解性默写（写景、哲理、情感类句子）。解题思路：根据上下文提示与对诗句的理解填空，注意“罔”“阑”“霹雳”等易错字的书写。命题意图：引导学生重视传统文化积累，培养“文句记忆+语境理解”的综合能力。（二）现代文阅读详解（一）记叙文阅读《那一抹温暖的橘黄》5.作用分析答案：运用环境描写（比喻修辞），生动渲染寒冬的清冷氛围，衬托李大爷清扫街道的辛苦与坚守，为下文他帮助迷路孩子的温暖行为做铺垫。考点分析：环境描写的作用（渲染氛围、衬托人物、铺垫情节）。解题思路：先判断手法（环境描写/比喻），再分析对环境、人物、情节的作用。6.人物形象分析答案：①勤劳负责：寒冬清晨坚持清扫；②善良热心：帮助迷路孩子；③坚韧执着：风雪中坚守岗位；④受居民尊重：居民感激其付出。考点分析：结合情节概括人物品质的能力。解题思路：从“清扫街道”“帮助孩子”“风雪坚守”等事件中提炼性格特征。7.句子赏析答案：运用比喻，将李大爷的身影比作“倔强的青松”，生动展现其风雪中挺立的姿态，赞美他坚韧不拔的精神。考点分析：修辞手法（比喻）的赏析能力。解题思路：先点明修辞，再分析本体与喻体的关联，最后结合语境谈情感。8.句子理解答案：“橘黄”既指工作服颜色，更象征李大爷的温暖精神。这句话表达了“我”对他的感激与赞美，平凡人的坚守如温暖色彩，照亮人心，升华主题。考点分析：句子含义的深层理解（象征手法、主题升华）。解题思路：先解表层义，再析深层义（精神象征），最后结合情感与主题阐述。9.感谢语写作答案示例：李大爷，感谢您寒冬里清扫街道的坚守，更感谢您帮孩子找到家人的善良！您的橘黄身影，是我们心中最暖的光，您是平凡的英雄！考点分析：语言表达的得体性与情感传递能力。解题思路：结合事迹，用真挚、简洁的语言表达感激与赞美。（二）说明文阅读《“元宇宙”：虚实相融的未来世界？》10.技术基础概括答案：核心技术包括5G/6G通信、人工智能、区块链、VR/AR、数字孪生等。考点分析：信息提取与概括能力。解题思路：从文章中筛选“技术基础”相关段落，提炼关键词。11.说明方法及作用答案：示例：第③段运用举例子，列举元宇宙在教育、医疗的应用案例，具体说明其应用场景广泛，增强说服力。考点分析：说明方法（举例子）的判断与作用分析。解题思路：先判断手法，再结合内容分析对“应用场景”的说明作用。12.选项分析答案：A考点分析：文章内容的理解与辨析能力。解题思路：A项“完全虚拟”“毫无关联”错误，元宇宙是“虚实相融”的；B、C、D项与原文一致。13.概念理解答案：“虚实相融”指元宇宙既包含虚拟数字世界（如虚拟场景、数字身份），又与现实紧密相连（技术支撑、服务现实生活）。它是现实的延伸，实现虚拟与现实的互动融合。考点分析：核心概念的理解与阐述能力。解题思路：结合“虚”