2019江苏连云港中考英语真题解析

2019江苏连云港中考英语真题解析一、真题整体特点2019年江苏连云港中考英语试题严格遵循《义务教育英语课程标准》要求，立足学生语言综合运用能力考查，兼顾基础性与区分度。试题选材贴近生活，涵盖校园活动、文化习俗、科技发展等多元主题，既考查语言知识掌握，又渗透思维能力与文化意识，对初中英语教学具有良好导向作用。二、分题型深度解析（一）听力理解：聚焦语境，考查“听”的实用能力听力部分包含短对话、长对话与独白三大题型，材料语速适中、语音清晰，难度梯度合理。考点分布：以细节理解（时间、地点、事件）为主，辅以推理判断（人物关系、说话者意图）。例如，短对话围绕“日常安排”“购物价格”等场景展开；长对话通过“图书馆借书”等完整情境考查信息逻辑；独白多为“学校通知”“旅行介绍”，需兼顾主旨与细节。解题技巧：听前预读选项，圈出关键词（如时间、动作），预判内容方向。听时抓关键信息，聚焦数字、转折词（but）、因果词（because）等突破口。避免断章取义，结合语境排除“近音词”“逻辑陷阱”干扰。（二）单项选择：夯实基础，兼顾语法与语境15道单选题覆盖语法（时态、从句、非谓语）、词汇辨析、情景交际，注重语境中知识运用。典型考点：时态题：通过“for+时间段”考查现在完成时，或结合“tomorrow”考查一般将来时。词汇辨析：如“borrow/lend/keep”需结合搭配（“sb.borrowsth.”“sth.lendtosb.”）判断。情景交际：设置“道歉”“建议”等场景，考查英语交际习惯（如拒绝邀请需委婉）。易错点：易因“语法机械套用”忽略语境（如“if”表“是否”时用一般现在时，非“主将从现”）；对文化差异理解不足（如“Couldyou...?”肯定回答用“Sure”，非“Yes,Icould.”）。（三）完形填空：语境为纲，考查逻辑与词汇运用完形填空为记叙文（主题多为成长故事/生活感悟），篇幅约200词，设15空。考查维度：词汇：动词、名词、形容词词义辨析（如“refuse/receive/accept”语境选择），及固定搭配（“takepridein”）。逻辑：通过连词（but）、代词、情感变化（从“沮丧”到“自信”），考查语篇逻辑。解题步骤：1.通读全文，把握故事主旨（如“主人公通过比赛成长”）。2.逐空分析，结合语境判断词性、词义（如后文“smile”提示前文填“happy”）。3.复查验证，通读全文检查逻辑与搭配。（四）阅读理解：体裁多元，考查“读”的综合能力四篇材料体裁丰富：A篇（应用文，如“博物馆指南”）、B篇（记叙文，如“志愿者经历”）、C篇（说明文，如“AI教育应用”）、D篇（夹叙夹议，如“坚持的意义”）。题型分布：细节理解（60%）：关键词定位原文（如“A篇第2题问‘开放时间’，找‘OpeningHours’”）。推理判断（20%）：结合细节推断意图、性格（如“从主人公行为推断品质”）。主旨大意（10%）：关注首尾段、每段首句（如全文多次提“volunteer”，主旨与志愿相关）。词义猜测（10%）：通过上下文解释、举例猜词（如“obstacle”后接“likedifficulty”，推断为“困难”）。解题建议：细节题：先读题干，圈关键词回文定位。推理题：基于原文细节，避免“过度联想”。主旨题：关注高频词与段落核心句。（五）任务型阅读：信息转换，考查“输出”能力题型为“阅读填空+回答问题”，材料多为说明文（如“健康生活”“传统文化”），要求提取、整合、转换信息。考查形式：填空：改写原文句子（如原文“Peopleexercise30minsdaily.”题干填“doexercise”）。回答问题：用完整句回答（如“问‘主旨’需结合全文概括”）。易错点：信息遗漏（如填空需填“tworeasons”却只找一个）；格式错误（回答句首字母小写、填空词性错误）。（六）词汇运用：精准拼写，考查词形转换分为“单词拼写”（5题）和“短文填空”（10题），考查拼写准确性与词形转换（时态、单复数、词性）。单词拼写：根据中文/语境填单词（如“______（安全）iskey.”填“Safety”，注意词性与大写）。短文填空：结合语境用所给词适当形式（如“give”填“gave”或“given”，“friend”填“friendly”）。备考建议：牢记高频词拼写（如“separate”“necessary”），分析句子结构确定词性（系动词后填形容词）。（七）书面表达：情景写作，考查语言组织与逻辑题目多为“建议信”（如给学校提“课后服务”建议）或“活动介绍”（如“校园科技节”），字数____词。写作思路：1.确定文体：书信注意格式（称呼、正文、结尾）；记叙文交代“时间、地点、事件、感受”。2.结构规划：开头：点明主题（如“DearSir,I’mwritingtosuggest...”）。主体：分点阐述（如建议“增设社团”“延长图书馆开放”，结合理由）。结尾：表达期待（如“Ihopemyadvicehelps.”）。3.语言优化：用连接词（firstly、besides）增强逻辑，运用高级句式（如定语从句“Ourschoolheldafestival,which...”）。易错点：内容偏离（如“建议信”却大篇幅描述活动）；语法错误（主谓不一致、时态混乱）。三、备考启示与建议结合真题趋势，备考需：1.夯实基础：系统梳理语法，牢记词汇拼写与搭配，建立“词汇-语法”体系。2.提升阅读：多读英文报刊、分级读物，训练“定位细节”“归纳主旨”能力。3.强化听力：每日“精听+泛听”（精听真题、泛听广播），培养语感。4.重视写作：背诵范文框架与亮点句式，每