小学四年级英语期中考试试卷范例

小学四年级英语期中考试试卷范例小学四年级英语期中考试旨在全面评估学生半学期以来的英语学习成果，涵盖听、说、读、写四大核心能力，同时兼顾词汇积累、语法理解与交际运用。本试卷严格遵循《义务教育英语课程标准》（2022版）四年级学段要求，题型设计既贴合教材重点（如人教版PEP、外研版等主流教材的核心话题：家庭、学校、日常活动、自然事物等），又注重梯度性与趣味性，帮助教师精准把握学情，也为学生提供清晰的能力成长参照。一、听力部分（30分）听力是语言输入的关键环节，本部分通过多样化题型考查学生对语音、语义的快速反应与理解能力，建议播放语速为每分钟80-90词（符合四年级学生听觉认知水平）。（一）听录音选图片（5小题，每题2分，共10分）考查目标：词汇的“音-义-形”关联能力，覆盖四年级核心词汇（如动物、文具、颜色、动作、场所等）。命题示例：听录音，选出与听到的单词对应的图片（每题读1遍）。1.录音原文：cat→选项：A（猫的图片）、B（狗的图片）、C（鸟的图片）2.录音原文：pencil→选项：A（铅笔）、B（钢笔）、C（橡皮）3.录音原文：red→选项：A（红色苹果）、B（蓝色天空）、C（绿色树叶）4.录音原文：jump→选项：A（跑步）、B（跳跃）、C（游泳）5.录音原文：school→选项：A（学校）、B（医院）、C（公园）（二）听问句选答句（5小题，每题2分，共10分）考查目标：日常交际用语的应答逻辑，覆盖问候、询问姓名/年龄/喜好、问路、天气等话题。命题示例：听问句，选出最合适的答句（每题读1遍）。1.问句：What’syourname?→选项：A.I’mfine.B.MynameisLily.C.I’mnine.2.问句：Doyoulikeapples?→选项：A.Yes,Ido.B.No,I’mnot.C.Ilikebananas.3.问句：How’stheweathertoday?→选项：A.It’ssunny.B.Ilikesunnydays.C.It’sasunnyday.4.问句：Whereisyourbag?→选项：A.It’sblue.B.It’sonthedesk.C.Ihaveabag.5.问句：Howdoyougotoschool?→选项：A.Igotoschoolat7:00.B.Igotoschoolbybike.C.Ilikegoingtoschool.（三）听短文填空（5小题，每题2分，共10分）考查目标：语篇听力理解与单词拼写能力，短文围绕“日常生活”“家庭介绍”等熟悉话题，降低理解难度。命题示例：听短文，填入所缺单词（短文读2遍，每空1词）。短文原文：MynameisTom.I’ma______.Igotoschoolat______o’clock.Ilike______books.Myfavoritefoodis______.Ihavea______namedCoco.（答案提示：student,seven,reading,rice,dog）二、笔试部分（70分）笔试聚焦“语言知识运用”与“语篇理解表达”，通过分层题型考查词汇、语法、阅读与写作能力，题型设计兼顾基础性与拓展性。（一）单词拼写（5小题，每题1分，共5分）考查目标：核心词汇的拼写准确性，结合汉语提示或语境提示。命题示例：根据汉语提示写出单词。1.______（猫）→cat2.______（铅笔）→pencil3.______（红色）→red4.______（跳）→jump5.______（学校）→school（二）单项选择（10小题，每题1分，共10分）考查目标：语法（be动词、人称代词、一般现在时、介词等）与词汇的语境运用能力。命题示例：1.I______astudent.A.amB.isC.are2.Thisis______book.A.IB.myC.me3.She______toschoolbybike.A.goB.goesC.going4.______isyourbirthday?A.WhatB.WhereC.When5.Thereare______booksonthedesk.A.threeB.thirdC.thethird（后5题可围绕“家庭成员职业”“季节与活动”“数量表达”等话题设计）（三）完形填空（10小题，每题1分，共10分）考查目标：语篇语境下的词汇选择与语法判断能力，主题贴近学生生活（如“我的朋友”“周末活动”）。命题示例：阅读短文，从方框中选择合适的单词填空（每词限用一次）。（方框词：ten,likes,by,red,cat）Ihaveafriend.HernameisAmy.Sheis______yearsold.She______playingfootball.Shegoestoschool______bus.Herfavoritecoloris______.Shehasa______athome.（四）阅读理解（2篇，每篇5小题，每题2分，共20分）考查目标：语篇信息提取、推理与综合理解能力，第一篇为“图文匹配/问答”（降低难度），第二篇为“短文阅读”（提升理解深度）。阅读A篇（图文类）：LookatthepictureofTom’sfamily.Therearefourpeopleinhisfamily.Hisfatherisateacher.Hismotherisadoctor.Hissisterisastudent.Tomisastudent,too.根据图片与短文，回答问题：1.HowmanypeoplearethereinTom’sfamily?2.What’sTom’sfather’sjob?3.IsTom’ssisterateacher?阅读B篇（短文类）：MyDayIgetupatsixo’clock.Ihavebreakfastatseven.ThenIgotoschool.Ihavefourclassesinthemorning.Ihavelunchatschool.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.Igohomeatfive.Idomyhomeworkatsix.Igotobedatnine.根据短文，选择正确答案：1.Whendoeshegetup?A.At6:00.B.At7:00.C.At8:00.2.Wheredoeshehavelunch?A.Athome.B.Atschool.C.Atarestaurant.3.Howmanyclassesdoeshehaveinaday?A.Four.B.Five.C.Six.（五）句型转换（5小题，每题2分，共10分）考查目标：语法结构的灵活运用（肯定句变否定句、一般疑问句、对划线部分提问等）。命题示例：1.Iamastudent.（变否定句）I____________astudent.2.Shelikesapples.（变一般疑问句）______she______apples?3.Hegoestoschoolbybike.（对划线部分提问）____________hegotoschool?4.Mybookisonthedesk.（对划线部分提问）____________mybook?5.Ihavethreepens.（对划线部分提问）____________pensdoyouhave?（六）写作（1题，15分）考查目标：语言综合运用与逻辑表达能力，要求语句通顺、语法正确，不少于5句话。命题示例：请以“MyFriend”为题，介绍你的一位朋友（包括姓名、年龄、爱好、上学方式、家庭宠物等内容）。示例范文（供参考）：MyFriendIhaveafriend.HernameisLucy.Sheistenyearsold.Shelikesreadingbooksandplayingbasketball.Shegoestoschoolbybuseveryday.Shehasacutecat.Ilikemyfriendverymuch.三、命题思路与教学启示本试卷设计遵循“基础夯实+能力进阶”原则：听力部分：通过“单词辨图-交际应答-语篇填空”三层设计，从“单词识别”到“语篇理解”，逐步提升听力复杂度，训练学生“听关键词、抓核心信息”的能力。笔试部分：单词拼写聚焦“高频词汇”，单项选择覆盖“核心语法点”（如be动词、一般现在时、介词），完形与阅读则通过“生活化语篇”考查“语境理解与逻辑推理”，句型转换强化“语法结构运用”，写作则要求“输出完整语篇”，实现从“输入”到“输出”的能力闭环。