四年级下册语文知识竞赛试卷及

四年级下册语文知识竞赛试卷及为全面检测四年级学生对下册语文知识的掌握与运用能力，本次竞赛试卷围绕课本核心知识点，结合拓展性内容设计，涵盖基础知识积累、阅读理解感悟、写作表达实践三大模块，旨在提升语文综合素养。以下是试卷及详细解析。第一部分：基础知识积累（40分）一、字词乐园（16分）1.看拼音写词语（8分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范。(1)wēnxīn（）(2)bōtāo（）(3)jìngpèi（）(4)kuìbài（）(5)xiōnghuái（）(6)zìháo（）(7)shūshì（）(8)yánsù（）2.形近字组词（4分）请为下列形近字分别组词，注意区分字义。暮（）输（）辫（）撤（）幕（）愉（）瓣（）澈（）3.成语大观园（4分）补充成语，并选择一个造句（造句2分，成语补充2分）。（）云（）雾（）根（）底（）风（）雨（）七（）八二、句式竞技场（12分）1.句子诊断室（修改病句，4分）(1)经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。(2)我们要发扬并继承革命先辈的优良传统。2.修辞小能手（判断修辞手法并仿写，4分）(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）仿写：_________________________________________(2)顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。（）仿写：_________________________________________3.句式变变变（4分）(1)改为反问句：这是一只勇敢忠贞的鸟。_________________________________________(2)改为转述句：王老师对小明说：“你明天到我办公室来一趟。”_________________________________________三、文学小博士（12分）1.根据课文内容填空（6分）(1)《琥珀》一文中，琥珀的形成需要两个条件：一是________________，二是________________。(2)《囊萤夜读》中“胤恭勤不倦，________________”，“家贫不常得油，________________”。2.文学常识连线（6分）将作者与作品、名句正确连线。老舍《繁星》“相看两不厌，只有敬亭山。”巴金《猫》“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”李白《繁星（七一）》“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”第二部分：阅读理解感悟（30分）一、课内片段阅读（12分）（节选自《海上日出》）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1.用“____”画出文中描写太阳颜色变化的句子。（2分）2.文中“负着重荷似的”“努力上升”等词语，运用了____的修辞手法，这样写的好处是____________________。（4分）3.结合课文，说说你从“冲破”“跳出”这两个动词中体会到了什么。（3分）4.仿照文段的写法，描写一种你见过的自然现象（如日落、下雨、下雪等）。（3分）二、课外美文赏析（18分）《荷叶青青》夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然让我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让叶子蔫了。小荷叶终于长出来了，祖母看着荷叶，脸上露出了（微笑欢喜）。夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：“真是一物降（xiángjiàng）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。”如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。1.在文中括号里选择合适的字词或读音，打“√”。（4分）2.联系上下文，解释词语“念念有词”的意思。（3分）3.祖母是怎样种荷花的？用“____”在文中画出相关句子。（3分）4.祖母家的荷叶有哪些用处？（4分）5.读了这篇文章，你觉得祖母是一个怎样的人？结合具体事例说明。（4分）第三部分：写作表达实践（30分）题目：《我的一次小尝试》提示：在成长过程中，我们会尝试做很多事情，比如第一次做饭、第一次骑自行车、第一次养植物……请选择一次印象深刻的尝试经历，写一篇记叙文。要求：①把尝试的过程写清楚，②写出自己的心情变化，③语句通顺，字数不少于350字。---答案及解析第一部分：基础知识积累一、字词乐园1.看拼音写词语(1)温馨(2)波涛(3)敬佩(4)溃败(5)胸怀(6)自豪(7)舒适(8)严肃*解析：考查对课文生字词的准确书写，注意“馨”“溃”“豪”等易错字的笔画。*2.形近字组词暮（日暮）输（输赢）辫（辫子）撤（撤退）幕（幕布）愉（愉快）瓣（花瓣）澈（清澈）*解析：通过组词区分形近字的字义，如“暮”与时间相关，“幕”与布、场景相关。*3.成语大观园（腾）云（驾）雾（归）根（到）底（呼）风（唤）雨（横）七（竖）八造句示例：他对这个问题刨根问底，一定要找到答案。*解析：考查成语的积累与运用，注意成语的固定搭配，造句需体现成语的语境。*二、句式竞技场1.句子诊断室(1)删去“经过”或“使”，改为：老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。（或：经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。）(2)将“发扬”与“继承”调换顺序，改为：我们要继承并发扬革命先辈的优良传统。*解析：(1)缺少主语，(2)逻辑顺序错误，需调整动词顺序。*2.修辞小能手(1)比喻；仿写示例：弯弯的月亮犹如一条小船挂在夜空中。(2)拟人；仿写示例：可爱的小鸟在枝头快乐地歌唱。*解析：判断修辞手法后，仿写需保持相同修辞，且语句通顺。*3.句式变变变(1)这难道不是一只勇敢忠贞的鸟吗？(2)王老师对小明说，让他明天到王老师办公室来一趟。*解析：反问句需添加反问词和语气词，转述句需注意人称转换。*三、文学小博士1.根据课文内容填空(1)松脂包裹住昆虫和蜘蛛；地壳运动使松脂球被埋在地下。(2)博学多通；夏月则练囊盛数十萤火以照书。*解析：考查课文关键内容的记忆，需结合《琥珀》的形成过程和《囊萤夜读》的原文。*2.文学常识连线老舍——《猫》巴金——《繁星》——“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？”李白——《独坐敬亭山》——“相看两不厌，只有敬亭山。”冰心（谢婉莹）——《繁星（七一）》——“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”*解析：注意区分作者与作品，《繁星（七一）》的作者是冰心，《繁星》（散文）的作者是巴金，《独坐敬亭山》是李白的诗。*第二部分：阅读理解感悟一、课内片段阅读1.描写颜色变化的句子：红是真红，却没有亮光；颜色红得非常可爱；这个深红的圆东西。*解析：从文中提取太阳颜色变化的关键词句。*2.拟人；好处：生动形象地写出了太阳升起时的缓慢、吃力，表现了太阳顽强的生命力。*解析：“负着重荷”“努力上升”赋予太阳人的动作，体现拟人修辞的作用。*3.体会到太阳突破云霞、跳出海面的力量感，仿佛能感受到太阳升起时的动态美，也表现了作者对日出的喜爱与赞叹。*解析：结合动词的表现力，分析太阳的活力和作者的情感。*4.示例：夕阳西下时，天边的云彩被染成了橘红色。太阳像个害羞的孩子，慢慢地躲进了山的背后，只留下一片灿烂的余晖。*解析：仿照文段的动态描写，运用拟人或比喻手法，写出自然现象的变化过程。*二、课外美文赏析1.喜爱√欢喜√番√代√xiáng√*解析：根据语境选择字词，“降”在“一物降一物”中读xiáng。*2.念念有词：指人不停地自言自语，文中指祖母不停地说着“凉气逼暑气……不开花也罢了”这句话。*解析：结合上下文理解词语的语境义。*3.相关句子：河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。*解析：从文中找到描写祖母种荷花的具体动作的句子。*4.荷叶的用处：①供人欣赏；②泡茶喝；③给孩子治疮。*解析：从文中“欣赏”“泡茶”“治疮”等情节总结。*5.祖母是一个善良、热心、热爱生活的人。事例：①祖母精心种荷花，可见她热爱生活；②祖母把荷叶送给邻居泡茶，还主动给生疮的孩子剪荷叶治病，可见她善良、热心助人。*解析：结合具体事例，分析祖母的品质，需体现“事”与“品质”的关联。*第三部分：写作表达实践（评分参考）评分标准（30分）一类文（25-30分）：内容具体，过程清晰，心情变化描写细腻，语句通顺，书写工整，字数达标，有真情实感。二类文（18-24分）：内容较具体，过程基本清楚，有心情描写，语句较通顺，字数符合要求。三类文（12-17分）：内容较简单，过程不够清晰，心情描写较单薄，语句有语病，字数不足。四类文（12分以下）：内容空洞，结构混乱，语句不通顺，字数严重不足。写作思路点拨1.选材：选择一次真实的尝试经历，如学骑自行车时的摔倒与坚持，第一次做饭时的手忙脚乱等，确保有细节可写。