小学三年级英语单元测试卷及解析

小学三年级英语单元测试卷（Unit3：MyFriends）及深度解析一、测试单元与目标说明本次测试围绕小学三年级英语Unit3“MyFriends”（以人教版PEP教材为例）展开，核心话题为“描述朋友的外貌、性格、爱好”。测试目标涵盖：词汇：准确识别、运用“tall/short,quiet/friendly,like+活动”等核心词块；句型：熟练掌握“What’s...like?/Who’syourfriend?/He/Shelikes...”等交际句型；能力：通过听力理解、阅读理解提升信息提取能力，通过写作初步构建“介绍朋友”的语篇逻辑。二、单元测试卷（满分100分，时间40分钟）（一）听力部分（30分）听力材料获取：教师可根据文本录制音频，语速适配三年级学生（单词清晰、句子连读自然）。1.听单词，选图片（10分，每题2分）听单词，从A、B、C三幅图中选出对应选项。（1）A.高个子男孩B.矮个子女孩C.戴眼镜的孩子（2）A.看书的安静女孩B.跑步的活泼男孩C.画画的孩子（3）A.足球B.故事书C.风筝（4）A.友好挥手的同学B.生气的同学C.哭泣的同学（5）A.猫B.狗C.鸟2.听句子，选答语（10分，每题2分）根据听到的句子，选择最合适的答语。（1）A.She’smysister.B.She’stallandthin.C.Shelikescats.（2）A.He’sfromChina.B.He’s9.C.He’sfunny.（3）A.Yes,Iam.B.Yes,heis.C.Yes,shedoes.（4）A.Ilikeblue.B.Ilikeapples.C.Ilikereading.（5）A.OK!B.Thankyou.C.Nicetomeetyou,too.3.听短文，补全信息（10分，每空2分）短文：“Ihaveafriend.HernameisLily.Sheis______(tall/short)and______(quiet/friendly).Shelikes______(reading/dancing)andplayingwith______(dogs/cats).Weoftengotoschooltogether.”根据听力内容，在横线上填写正确单词。（二）笔试部分（70分）1.词汇运用（20分）（1）选词填空（10分，每题2分）从方框（tall,short,quiet,friendly,like）中选单词填空，每词限用一次。①Mybrotheris1.2meters.He’svery______.②MissWhiteisourteacher.She’skindand______.③Thebabyissleeping.Pleasebe______.④I______pandas.They’recute.⑤YaoMingisvery______.（2）补全单词（10分，每题2分）根据首字母或语境补全单词。①Myfriendhaslongh______(头发).②Tomisab______(男孩).He’sfunny.③Let’sr______(读)bookstogether.④She’sfromC______(中国).⑤Thedogiss______(短的)andfat.2.句型运用（20分）（1）单项选择（10分，每题2分）()①—What’sSarahlike?—______A.She’sastudent.B.She’sfriendly.C.Shelikesmusic.()②—Who’syourbestfriend?—______A.He’sTom.B.She’s10.C.He’sfromCanada.()③—______yourfatherlike?—He’sstrict.A.What’sB.Who’sC.Where’s()④She______sports.A.likeB.likesC.liking()⑤—Let’splayfootball!—______A.Metoo.B.Goodidea!C.Thankyou.（2）连词成句（10分，每题2分）①is/friend/my/quiet/(.)______________________②likes/he/stories/reading/(.)______________________③from/is/she/China/(?)______________________（注意：此句为一般疑问句，需调整语序）④tall/and/thin/she/is/(.)______________________⑤your/is/what/teacher/like/(?)______________________3.阅读理解（15分）阅读短文，完成练习。MynameisAmy.Ihavetwofriends,MikeandChenJie.Mikeisaboy.He’stallandstrong.Helikesplayingbasketball.ChenJieisagirl.She’sshortandthin.She’squiet.Shelikesreadingbooks.Weoftenplaytogetherafterschool.（1）判断正（T）误（F）（10分，每题2分）①Amyhasthreefriends.()②Mikeistallandstrong.()③ChenJieisaquietgirl.()④Mikelikesreadingbooks.()⑤Amyandherfriendsplayafterschool.()（2）回答问题（5分）What’sChenJielike?______________________4.写作表达（15分）请以“MyFriend”为题，介绍一位你的朋友。要求：至少写3句话；包含外貌、性格或爱好；语句通顺，拼写正确。三、测试卷深度解析（一）听力部分解析1.听单词选图（考点：词汇音义匹配）解题思路：听前快速浏览图片，预判单词主题（如第1题三图对应“高、矮、戴眼镜”，听时捕捉核心词“tall/short/glasses”）。易错点：易混淆“short”（矮）和“small”（小），需结合图片场景判断（人物身高用short，物品大小用small）。2.听句子选答语（考点：句型功能理解）解题思路：抓句子核心疑问词（如“What’s...like?”问性格/外貌，选描述特征的选项；“Who’s...”问人物，选身份/名字）。典型错误：第（3）题若听到“Ishefriendly?”，易误选A（Iam...），需注意主语一致性（he对应he）。3.听短文补全（考点：语篇信息抓取）解题思路：听前通读句子，标记空格处的词性/逻辑（如“______and______”需填形容词，“likes______”需填动名词），听时重点捕捉这些关键词。（二）笔试部分解析1.词汇运用（1）选词填空（考点：词义辨析+语境匹配）解题技巧：先理解单词核心义（如“quiet”侧重“安静的状态”，“friendly”侧重“待人友好”），再结合语境（如“babysleeping”对应“quiet”）。易错题：第④题“I______pandas”，学生易误填“likes”，需提醒“第一人称I后用动词原形”。（2）补全单词（考点：单词拼写+语境理解）解题技巧：结合中文提示或首字母，回忆单词拼写（如“头发”的正确拼写是“hair”，易误写为“hairs”——需强调hair为不可数名词）。2.句型运用（1）单项选择（考点：句型结构+语法细节）考点拆解：第①题：“What’s...like?”考“描述人物特征”，选B（friendly）；A答“身份”，C答“爱好”，均不符。第④题：主语“she”是第三人称单数，动词like变“likes”，选B。易错警示：第③题易误选“Who’s”，需区分“What’s...like?”（问特征）和“Who’s...?”（问身份）。（2）连词成句（考点：句子结构+标点逻辑）解题步骤：先找核心主语（如“myfriend”“he”），再按“主语+谓语+其他”或“疑问词+一般疑问句”排序，注意标点（疑问句末尾用“?”，陈述句用“.”）。典型错误：第③题“is/she/China/from/(?)”易排成“IsshefromChina?”（正确），但学生常漏变一般疑问句，写成“SheisfromChina?”（错误）。3.阅读理解（1）判断正误（考点：细节信息比对）解题方法：逐句对应原文（如第①题原文“Amyhastwofriends”，题干“three”错误）。易错题：第④题“Mikelikesreadingbooks”，原文是“Mikelikesplayingbasketball”，需提醒学生圈出“Mike”和“hobby”关键词。（2）回答问题（考点：信息整合+语言输出）答题规范：结合原文“ChenJieisshortandthin.She’squiet.”，组织语言为“She’sshort,thinandquiet.”（注意形容词并列的逻辑顺序）。4.写作表达（考点：语篇构建+语言准确性）评分标准：内容完整（外貌、性格/爱好各1点，3句及以上）：5分；语法正确（如“He/Shelikes...”“is+形容词”）：5分；书写与拼写：5分。范文参考：*MyFriend*Ihaveafriend.HernameisLucy.Sheistallandthin.Sheisfriendly.Shelikesdrawingpictures.Wearegoodfriends.四、教学与学习建议1.词汇积累：用“思维导图”整理“外貌（tall/short）、性格（quiet/friendly）、爱好（like+