高校辅导员心理健康工作总结

高校辅导员心理健康工作总结高校辅导员肩负着学生思想引领、成长指导与心理支持的多重职责。本学期，我以“培育积极心理、护航健康成长”为核心目标，整合资源、创新方法，扎实推进心理健康育人工作，助力学生在心理层面实现“自立、自信、自强”。现将工作开展情况、成效反思及改进方向总结如下：一、夯实工作根基，构建“三位一体”心理服务体系（一）制度先行，规范工作流程建立“一生一档”心理档案管理制度，对全体学生的心理测评结果、谈心谈话记录、家庭背景等信息进行动态更新；联合学工处、校心理咨询中心制定《心理危机干预流程图》，明确“发现-评估-干预-跟踪”四步处置机制；完善家校沟通制度，针对重点学生每学期至少开展2次家校协同沟通，形成育人合力。（二）队伍赋能，提升专业能力1.专业培训：参加“高校心理危机识别与干预”“团体心理辅导技巧”等专题培训4场，系统学习心理测评分析、危机个案处理等技能；2.案例研讨：牵头组建辅导员心理督导小组，每月围绕“学业压力引发的焦虑情绪”“宿舍人际关系冲突”等典型案例开展研讨，累计形成《案例分析报告》6份；3.自我关怀：关注自身心理状态，通过冥想、同伴支持等方式调节工作压力，确保以稳定状态服务学生。（三）阵地延伸，拓宽服务渠道1.线下阵地：打造“心灵驿站”心理咨询室，配备放松椅、沙盘等设备，每周一至周五16:00-18:00开放，累计接待个体咨询32人次；2.线上平台：开通“树洞信箱”（匿名投稿）和“心理答疑”微信群，及时回应学生关于“职业规划迷茫”“情感困惑”等问题，回复留言超200条；3.班级阵地：指导各班级心理委员开展“心理气象员”工作，每周反馈班级心理动态，实现“班级-年级-学院”三级预警网络。二、聚焦精准服务，分层分类推进心理育人实践（一）动态排查，筑牢风险防线1.新生普测：组织2023级新生完成SCL-90、大学生人格问卷（UPI）测评，筛选出需重点关注学生68人，建立“一人一策”跟踪台账；2.日常跟踪：结合“谈心谈话”工作，对学业挂科、家庭变故、情感挫折等学生开展每周1次的心理访谈，累计访谈重点学生120余人次；3.节日关怀：在中秋、春节等假期，通过电话、视频慰问留校学生，关注其情绪状态，化解“孤独感”引发的心理波动。（二）危机干预，守护生命安全面对3起突发心理危机事件（如学业压力引发的自伤倾向、情感纠纷导致的情绪崩溃），第一时间启动干预流程：联合校心理咨询师开展专业评估，协调家长到校陪护，联动学院、后勤保障部门提供生活支持，最终帮助学生稳定情绪、回归正常生活。事后通过“复盘会”优化干预细节，形成《危机干预经验手册》。（三）主题育人，培育积极心态1.专题讲座：围绕“情绪管理与压力调适”“人际关系与沟通技巧”等主题开展讲座8场，覆盖学生2000余人次，通过“情景模拟+案例分析”增强实用性；2.品牌活动：在“5·25心理健康月”期间，策划“心灵奇旅”团体辅导、“解忧杂货铺”书信漂流、心理剧展演等活动12项，吸引学生参与超1500人次；3.课程融入：在《形势与政策》《大学生职业发展与就业指导》等课程中融入心理调适内容，如“用成长型思维应对求职挫折”“宿舍矛盾的非暴力沟通技巧”，实现“思政+心理”协同育人。三、创新工作路径，深化心理育人实效（一）家校协同，搭建共育桥梁建立“家校心理共育群”，定期推送《给家长的心理支持指南》《如何与青春期孩子沟通》等科普文章；召开线上家长会3场，讲解“大学生心理特点”“家庭支持的边界与方法”，引导家长从“过度保护”转向“赋能支持”。（二）朋辈互助，激活学生主体选拔30名班级心理委员，开展“朋辈心理辅导技巧”培训4次；组建“心灵伙伴”志愿团队，开展“一对一倾听”“宿舍心理微沙龙”等活动，让学生在互助中缓解压力、增强归属感。（三）文化浸润，营造心理育人氛围打造“心理文化长廊”，展示学生原创的心理漫画、成长故事；在微信公众号开设“心晴电台”栏目，每周推送“心理小贴士”“学生成长故事”，累计阅读量超5000次，让心理关怀融入日常。四、成效反思与改进方向（一）工作成效1.学生层面：学生心理求助主动性显著提升，“树洞信箱”投稿量较上学期增长40%；危机事件发生率同比下降35%，多名学生反馈“学会了用深呼吸缓解焦虑”“遇到问题敢找老师倾诉”；2.育人层面：形成“预防-干预-发展”的心理育人闭环，心理委员、朋辈团队成为辅导员的“左膀右臂”，心理育人工作从“辅导员单打独斗”转向“全员协同参与”。（二）现存问题1.工作负荷：事务性工作（如奖助贷、就业统计）挤占心理辅导时间，部分深度访谈难以持续跟进；2.认知偏差：仍有学生认为“寻求心理帮助=承认自己有问题”，对心理服务存在污名化认知；3.新兴挑战：面对“网络社交焦虑”“短视频成瘾”等新问题，现有干预方法的针对性不足。（三）改进措施1.优化机制：建立“心理辅导预约制”，设置每周二、四为“心理专属时间”，减少事务性干扰；2.祛魅宣传：通过“学生成长案例分享会”“心理科普短视频”等形式，传递“心理服务是成长助力”的理念；3.专业升级：参与“数字时代青少年心理问题干预”专题培训，引入“正念训练”“游戏化心理辅导”等新方法，提升对新兴问题的应对能力。结语心理健