六年级语文期中考试题库汇编

六年级语文期中考试题库汇编一、题型与考点分析六年级语文期中考试围绕“基础知识积累与运用”“阅读理解”“写作表达”三大模块展开，考点紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》对高年级学段的要求，侧重考查字词辨析、句式运用、古诗文理解、文本解读与创意表达能力。二、分题型题库示例（一）基础知识积累与运用1.字词专项看拼音写词语示例：根据拼音写出汉字（结合六年级重点字词，如“fèiténɡ”“xuányᔓkānɡkǎi”等，考查易错字书写规范）。形近字/同音字辨析示例：选字填空（“瀑/爆/暴”“涯/崖/睚”等，考查字义理解与语境运用）。成语积累与运用示例：补全成语并选填句子（如“（）钉（）铁”“（）（）吞枣”，结合《竹节人》《有的人》等课文语境设计）。2.句子专项病句修改示例：修改病句（如“通过这次演讲比赛，使我明白了自信的重要性”，考查成分残缺类语病）。句式转换示例：反问句改陈述句（如“难道地球不是人类的母亲吗？”），或直述句改转述句（结合课文人物对话设计）。修辞手法运用示例：仿写比喻句（如“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱”，要求结合生活场景仿写）。3.古诗文与文学常识古诗文默写示例：默写《七律·长征》中表现红军乐观精神的诗句；或《江南春》中描写江南烟雨的句子。文学常识填空示例：《少年闰土》选自鲁迅的《____》，“看瓜刺猹”场景出自第____段；“五谷”通常指____、____、黍、菽、稷。（二）阅读理解1.记叙文阅读课内文阅读（以《桥》《青山不老》为例）示例：①文中“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子”的“揪”字有何表达效果？②结合全文，说说“青山不老”的深层含义。课外记叙文阅读（主题多为成长、亲情、传统文化）示例：阅读《老海棠树》选段，回答：①文中多次描写“老海棠树”有什么作用？②从“母亲”的行为中，你体会到她怎样的心理变化？2.非连续性文本阅读示例：结合“校园垃圾分类倡议书”“处理流程图”和“学生认知统计表”，回答：①倡议书的核心内容是什么？②概括垃圾分类处理流程。③从统计表中发现什么问题？提出一条建议。（三）写作表达命题作文：《那一刻，我长大了》（要求结合具体事例，写出“长大”的内心变化，运用细节描写）。材料作文：根据漫画（孩子给长辈端茶，长辈欣慰微笑），自拟题目写记叙文，突出“感恩”或“传承”主题。三、备考策略与答题技巧（一）基础知识：系统梳理+精准突破1.字词：整理课本“读读写写”中的易错字（如“御”“粼”“涩”），用“形近字对比表”强化记忆；成语结合课文语境理解，每周摘抄并造句。2.句子：归纳病句类型（成分残缺、搭配不当等），积累典型例句；句式转换关注“人称、语气调整”，多做课本变式训练。3.古诗文：背诵时结合“诗意画”理解意象（如《西江月·夜行黄沙道中》的乡村夜景），默写后用红笔修正错别字。（二）阅读理解：分层训练+方法提炼1.课内文：精读课文批注（如《只有一个地球》的说明方法），梳理“课后习题”答题思路（如“体会句子含义”：抓关键词→联系上下文→悟情感）。2.课外文：分“叙事类”“说明类”专项训练，总结“题型规律”（如“标题作用”常从“线索、主旨、吸引读者”三方面答）；养成“圈画关键词”的习惯（如题干中的“结合全文”“从修辞角度”）。（三）写作表达：素材积累+技巧打磨1.素材库：建立“成长故事”“亲情瞬间”“校园趣事”主题素材本，每周补充细节（如“妈妈缝书包的针脚”“运动会上同学递的半瓶水”）。2.技巧训练：开头：用“场景描写法”（如“雨丝斜织，我攥着不及格的试卷，站在老槐树下”）或“悬念法”（如“我至今记得，那个黄昏，爷爷的工具箱多了样东西”）。结尾：用“情感升华法”（如“那一刻，我懂了，长大是把爱藏进行动里”）或“呼应开头法”。四、注意事项1.命题趋势：近年考题更注重“情境化”（如结合“校园文化节”设计综合性学习题）、“跨学科融合”（如结合科学课“环境保护”考查说明文阅读），复习时可拓展《森林报》《寂静的春天》等读物。2.答题规范：阅读理解分点作答（用①②③标注），语言简洁；写作注意“卷面整洁”“字数达标”（500-600字）